中班主題活動總結(jié)

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.中班主題活動總結(jié)篇一：中班組主題一最棒的我主題活動總結(jié)最棒的我主題活動總結(jié)吳玉華通過本主題活動的開展，我們從多元的角度，讓幼兒展示自己與眾不同的特點(diǎn)， 表現(xiàn)自己作為幼兒園里 “哥哥”、“姐姐”的角色；同時(shí)也借助回顧自己的成長變化，讓他們體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事。我們也注意引導(dǎo)幼兒相互間的交流與學(xué)習(xí)，創(chuàng)造多種形式的互動機(jī)會與環(huán)境，幼兒間、師生間的情感距離大大縮小了。如今的孩子是生活在獨(dú)生子女家庭，是家長心中的“太陽”，望子成龍、望女成鳳基輔成為每個(gè)家長的最大愿望。但是，很多家長不知不覺中偏向重視孩子的智力開發(fā)，忽

2、視孩子的品德。于是許多孩子身上看到自私、霸道、嬌氣、沒禮貌、膽怯、不自信等等，對他人的關(guān)心、謙讓的孩子越來越少。為此，我們結(jié)合主題活動開展了愛心教育。首先，我們開展了“我是值日生” ，從未在家做家務(wù)的他們，紛紛主動當(dāng)值日生。在勞動中，孩子們不但知道了家中的許多家務(wù)事，同時(shí)初步掌握了一些勞動技能，從此感覺到爸媽勞動的辛苦。其次，我們在班上發(fā)起 “爭做關(guān)愛天使” 。開展以來，每天早晨總會有孩子早早的來園，打好招呼，平時(shí)會到自然角前看一看，澆澆水，圖書柜前整理整理，看到垃圾就扔到簍里。最后，我們從社會（周圍身邊的）入手，讓孩子們的1文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.

3、愛灑向更需要幫助的人，他們紛紛覺得殘疾人，年紀(jì)大的人更需要我們的幫助，并學(xué)習(xí)了感恩的心手語表演，通過活動讓孩子們會主動關(guān)心周圍身邊的需要幫助的人。 愛心教育從孩子們身邊做起，讓幼兒在周圍的環(huán)境中，關(guān)愛周圍的人和事物，使每一位孩子的心中，播下良好的種子，使我們的生活充滿愛。小朋友的眼睛是很亮的，他們的觀察力很強(qiáng)，而且他們很樂意把自己所看到的告訴別人。小朋友在園時(shí)都很想表現(xiàn)自己。比如，他們隨時(shí)都會報(bào)告老師： “老師， XX 剛才沒有坐好！”“老師， XX 手里還在玩玩具。 ”我發(fā)現(xiàn)在孩子的眼中看到的都是別人的不足，幾乎沒有哪個(gè)小朋友會來向我報(bào)告同伴的長處。于是，有一天，我告訴小朋友們，每個(gè)星期六評

4、選進(jìn)步娃娃，到時(shí)候大家都來選，看看誰的優(yōu)點(diǎn)多，誰就是這一個(gè)星期最棒的小朋友。到了周末，要評進(jìn)步娃娃了，小朋友們都坐得特別直、特別端正，一眼不眨地看著老師。我讓幼兒說說你想評誰，為什么選他（她），說出他（她）的優(yōu)點(diǎn)。小朋友們一個(gè)一個(gè)熱烈地講著，說出的優(yōu)點(diǎn)還真不少。最后，我告訴幼兒平時(shí)要多看到別人的長處，并向他們學(xué)習(xí)，這樣，大家的進(jìn)步才會大?！白畎舻奈摇边@一主題很適合中班幼兒的興趣，讓幼兒有了一個(gè)展示自己童年的舞臺， 他們從觀察自己外貌、 身體、情緒等和別人不同之處開始，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的2文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.方式，學(xué)會了與他人建立友誼，理解

5、朋友的意義，知道了朋友的重要性，他們一起探討成為別人好朋友的原因，增進(jìn)了與同伴的合作的能力；學(xué)習(xí)了解他人的心情，讓他們發(fā)現(xiàn)和欣賞自己和別人獨(dú)特的地方；學(xué)會了交流自己心愛的東西，知道了自己的進(jìn)步。 雖然通過主題活動，幼兒有了一定的進(jìn)步，但是幼兒還存在以自我為中心的一些現(xiàn)象，比如：解決問題的能力還欠缺、不能客觀的評價(jià)自己?；顒又杏變弘y以自主生成主題，多數(shù)是老師預(yù)設(shè)的。在日常生活中，如果我們老師能再仔細(xì)的去觀察幼兒的一舉一動，就不難發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的主題。有時(shí)我也發(fā)現(xiàn)幼兒聚集在一起，談?wù)撍麄兏信d趣的事情，他們用自己的理解來表達(dá)自己的想法，有時(shí)我覺得他們的話有點(diǎn)好笑， 卻忽視這些聽似好笑的話。 其實(shí)，幼

6、兒對某件事物感興趣才會聚集在一起談?wù)?，雖然幼兒的知識面狹窄，有缺乏生活經(jīng)驗(yàn)， 他們說的只是一些 “童言稚語” ，但正是這些童言稚語讓我了解到幼兒的所思所想，看到他們的真正需要?？傊?，以后開展一個(gè)主題活動時(shí)，不能忽視幼兒日常的童言稚語，要用心傾聽幼兒的對話，了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，要會發(fā)現(xiàn)，會引導(dǎo)。同時(shí)為幼兒互動創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬舒、愉快的良好環(huán)境，有意識地為他們的信息交流提供物質(zhì)條件，抓住幼兒交流中的問題和困惑來引導(dǎo)他們自己去探索。篇二：中班組主題四親親我的臉活動總結(jié)3文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.中班組主題四親親我的臉主題活動總結(jié)主題名稱：親親我的臉主題說明：一

7、張臉，可以透漏什么是人的性別、年齡、人種，還是人的心情？在“親親我的臉”主題里，我們將帶領(lǐng)孩子觀察形形色色的臉，認(rèn)識臉的構(gòu)造和功能。幼兒將了解人的臉是身體構(gòu)造的重要組成部分，不同的人有不同的特點(diǎn)，不同的人種還有不同膚色的臉。我們還將引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)臉部表情的多樣性，嘗試?yán)斫馊说哪樕喜煌砬榈暮x。這個(gè)臉上的表情是什么？在笑，在哭，表示開心，還是憤怒？幼兒將學(xué)習(xí)簡歷積極健康的情緒情感，嘗試用臉部表情來傳達(dá)自己的內(nèi)心感受。希望通過這個(gè)主題的學(xué)習(xí)，孩子們在有趣的探索過程中，放飛自己愉快的心情，每個(gè)孩子都擁有一張全世界最可愛的笑臉 !活動安排：第一周：故事時(shí)間： 親愛的護(hù)士小姐身體總動員：五官拳音樂哆

8、咪咪：臉部運(yùn)動小小觀察家：你的臉，我的臉4文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.第二周：科學(xué)爆米花： 臉上的好幫手兒歌我小小觀察家：動物的妙妙臉第三周：生活小絕招： 寶貝我的臉音樂哆咪咪：眼球體操兒歌：害羞的番茄第四周：創(chuàng)意小玩家： 哭玩具卡：表情變變變創(chuàng)意小玩家：我是小小畢加索采取活動方法：1、主題展示區(qū)： 單眼皮、雙眼皮的海報(bào)，可口的小臉蛋的海報(bào)，在進(jìn)入到如何愛護(hù)臉蛋和五官的主題內(nèi)容后，教師可以將愛護(hù)五官的你具體方法用圖片或幼兒繪畫的方式展示出來，讓幼兒隨時(shí)關(guān)注并模仿、實(shí)踐其中的方法。2、角色活動區(qū)：扮演爸爸、媽媽、小丑、巫婆、海盜、圣誕老人的角色卡、頭飾、道

9、具；小床，醫(yī)療用具等。可以把玩具卡表情變變變也可以投放在區(qū)域中，讓幼兒擺放出不同的表情進(jìn)行模仿。3、益智活動區(qū)：將完成的統(tǒng)計(jì)表臉的大統(tǒng)計(jì)張貼在區(qū)域環(huán)境中，讓幼兒已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)單我們家的臉。讓幼兒能看、聽、聞、嘗的物品，如鮮花，各種甜、咸、酸的實(shí)物，鈴鼓一類樂器、小盤子、記錄表、筆。5文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.4、美工區(qū)：橡皮泥、水彩、油畫棒、圖畫紙、底板等材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作各種不同的臉。家園共育：1、親子活動可口的小臉蛋邀請爸爸媽媽和孩子一起在家里用各種食材做出臉蛋的摸樣，在臉蛋實(shí)物被吃掉前，請家長拍照片并可以制作成大海報(bào)。2、在探尋了“動物的妙妙臉

10、”之后，幼兒和家長一起探索一種動物的奇特五官，并記錄在學(xué)習(xí)單上。3、家長和幼兒一起收集很多笑臉，可以挑選一些照片沖洗出來，制作成海報(bào)身邊的笑臉，并在作品下方簽上拍攝者的姓名。4、家長可以和幼兒一起討論五官的動作并畫下來，結(jié)果可以展示在家園聯(lián)系欄里。5、開展家庭愛護(hù)臉蛋和五官的行動大調(diào)查，和家人分享愛護(hù)臉蛋和五官的好方法和經(jīng)驗(yàn)。所達(dá)到的目標(biāo)：1、觀察并清楚描述同班的臉的特征。2、按眼皮的單雙形態(tài)對全班幼兒進(jìn)行分類。3、了解故事的基本內(nèi)容以及“護(hù)士小姐”變化的臉部特征。4、培養(yǎng)幼兒角色扮演的能力和對戲劇表演的興趣。5、感受歌曲與動作的幽默情緒，窗邊歌詞和韻律動作。6文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.w

11、ord 版本可編輯 .歡迎下載支持.6、了解不同人臉的膚色、形狀、年紀(jì)及不同裝扮，并嘗試用語言較準(zhǔn)確地表述出來。7、運(yùn)用操作材料，創(chuàng)造出多種表情和臉部造型。8、學(xué)念兒歌，感受番茄的情緒變化，并能通過動作、表情、語言來表現(xiàn)番茄害羞的層次變化。篇三：中班上學(xué)期主題計(jì)劃與小結(jié)金鎖鎮(zhèn)中心幼兒園中班主題活動計(jì)劃主題一：我長大了計(jì)劃時(shí)間： 2 周金鎖鎮(zhèn)中心幼兒園主題活動小結(jié)金鎖鎮(zhèn)中心幼兒園中班主題活動計(jì)劃主題二：國慶節(jié)計(jì)劃時(shí)間： 2 周篇四：幼兒園中班主題總結(jié)XX-XX 年度的二學(xué)期中班主題總結(jié)緊張、繁忙、充實(shí)的一年又過去了，這一年來，真是感慨萬分，其中有苦也有甜， 苦的是這一年的工作任務(wù)特別重，大家都沒

12、有喘氣的機(jī)會，甜的是在我們的共同努力下，各方面都有了可喜的收獲。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我們中班年級組能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。滿足了幼兒多方面發(fā)7文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.展的需要。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長。為了迎接市區(qū)域活動比賽和新綱要的展示活動，為了讓幼兒在游

13、戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性，我們組的老師根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了更為開放的、選擇性更強(qiáng)的游戲環(huán)境， 提供了各種廢舊材料， 用于結(jié)構(gòu)的、 主題的、科學(xué)探索的、美工的，使角色游戲和區(qū)角活動有機(jī)地融合起來，增加了各游戲內(nèi)容之間的聯(lián)系，使我們更清晰地了解不同性別、不同個(gè)性幼兒游戲類型的傾向性和游戲水平，使教師的指導(dǎo)更有針對性，也大大提高了幼兒在游戲中的動手能力，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性、自主性，促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作，也達(dá)到了個(gè)性發(fā)展的目的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾

14、。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動參與到活動中來，家園配合更見成效。在進(jìn)行師生共建的主題探索活動中，確定了主題后（中8文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.班上學(xué)期“紅黃藍(lán)綠” 的主題）大家都能積極為活動做準(zhǔn)備，配班老師互相聽課，課后及時(shí)與上課老師交流意見。有的活動上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活動設(shè)計(jì)更完美一些。老師們誠懇地互相提意見，彌補(bǔ)一些不足，使活動能更好的激發(fā)幼兒的興趣，達(dá)到師幼互動及良好的教學(xué)效果。課后老師們積極反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效

15、果，還配上了照片， 最后整理成文。 這一工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，當(dāng)然，這離不開我們組每個(gè)老師的支持。我們組的老師積極領(lǐng)會新綱要的精神，并把它運(yùn)用到實(shí)踐中，每個(gè)班都能把家長看成是自己的合作伙伴，充分利用家長資源，利用節(jié)日和休息日開展了許多豐富多彩的親子活動。中秋節(jié)，中（ 2）班開展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會，孩子、老師和家長坐在月下，品嘗月餅、水果，吟唱中秋兒歌，聽老師講嫦娥奔月的故事，憧憬著月宮的美麗。和爸爸媽媽一起表演精彩的節(jié)目，隨著音樂盡情的放聲歌唱或表演。孩子們不僅感受到了節(jié)日的濃郁氣氛，更體驗(yàn)到了一種溫馨的親情。中（ 3）班在元宵節(jié)之際，用孩子的口吻，向爸爸媽媽發(fā)出了邀請，邀請他們來園和

16、孩子一起搓元宵、吃元宵、做花燈、猜謎語等，這樣的活動不僅讓家長感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。9文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.中（ 2）班利用休息日走進(jìn)社區(qū)，開展了“爭做文明小市民”的親子活動，向人們宣傳“六不”行為規(guī)范。中（ 1）班和中（ 4）班也利用休息日開展了 “回歸自然”親子活動，為孩子提供了一次與大自然親密接觸的機(jī)會，讓孩子們感受到了大自然的氣息，在活動中孩子和爸爸媽媽、老師一起畫畫、唱歌、燒竹桶飯、玩游戲，這時(shí)父母和老師已經(jīng)成了孩子最信賴的朋友和最好的游戲伙伴了。“六一”節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，為了讓每個(gè)孩子都能有自

17、我展示的機(jī)會，排練了一個(gè)規(guī)模較大的“綠色環(huán)保時(shí)裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”，在排練期間我們的老師放棄了許多的休息時(shí)間，喉嚨變沙啞了，臉色變難看了，碰到有老師生病時(shí)，其他老師會主動把任務(wù)承擔(dān)起來，為了演出成功，我們的老師沒有一句怨言。最后孩子們自信的表演獲得了家長、老師和其他孩子們熱烈的掌聲。 本學(xué)期我們中班組每個(gè)班都形成了自己的特色，并把特色教育滲透在日常的教學(xué)活動和一日的生活之中。一年來，我們中班組的許多老師也取得了一些成績。年級組的工作是在各位老師的理解、支持、合作中進(jìn)行的，每一項(xiàng)活動都離不開每一個(gè)老師的配合和辛勤勞動。在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成績。今后我們還會一如既往地

18、堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開展各項(xiàng)工作，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努10文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果。篇五：中班幼兒園主題活動工作總結(jié)孩子進(jìn)入中班快半年了，比起剛升入中班時(shí)，孩子的種種表現(xiàn)都有了較大的進(jìn)步，讓我們老師再一次感到對孩子的付出是值得的，也再一次感到孩子聰明、可愛。在這個(gè)月我們帶領(lǐng)孩子一起逛過超市、市場，同時(shí)，經(jīng)歷了從顧客、老板、營業(yè)員，讓孩子們親自體驗(yàn)了一下買賣的過程。回顧這個(gè)月的主題活動好忙的市場，給我和孩子們留下豐富多彩的印象 &和孩子們逛一逛忙忙碌碌的市場，買一買好吃好玩

19、的東西， 打開了幼兒的眼界， 豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并且讓幼兒從小知道節(jié)能減排，在兒歌中知道不用泡沫盒，不用塑料袋，初步樹立環(huán)保意識。一、保育工作：通過我們?nèi)齻€(gè)老師的共同合作, 在一日常規(guī)方面, 幼兒有了明顯進(jìn)步。經(jīng)過長時(shí)間不斷的訓(xùn)練和引導(dǎo)，我們班的常規(guī)訓(xùn)練和養(yǎng)成明顯改善。孩子能在老師的指令下迅速的排好隊(duì)，能在老師規(guī)定的范圍開心玩耍。比如玩游戲，孩子能按照老師的游戲規(guī)則文明玩耍，沒有出現(xiàn)故意推、拉、擠、壓的現(xiàn)象。開心游戲， 文明玩耍。 在保育方面我們也做到細(xì)致、 耐心，及時(shí)提醒孩子入廁，并幫助孩子拉好褲子，把小肚皮遮住，以免著涼。孩子力所能及的事，我們覺得授人以魚，不如授人以漁，比如互相幫忙解

20、圍兜、穿鞋子等等方面，在集體活動時(shí)教會孩子基本方法，掌握竅門，就這樣孩子的自理能力11文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.一天一天提高了，小手越來越靈巧了，我們看在眼里喜在心里，孩子在我們一步步引導(dǎo)下，自我服務(wù)意識加強(qiáng)，自信心提高了。 二、 教育工作： 自從進(jìn)入主題活動好忙的市場，首先，我們把區(qū)域布置成各種小的玩具店、寵物店、菜市場、水果店等等。讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。在這次的教育活動中，我們也可以看出小朋友原有的經(jīng)驗(yàn)水平，現(xiàn)在的孩子，都是家里的寶貝，一般都沒有去過菜市場，知道的蔬菜也是少之又少，發(fā)現(xiàn)這種情況之后，我們就把孩子帶到離幼兒園最近的菜市場，讓他們

21、在里面觀察菜攤上都有哪些蔬菜，以及老板和顧客之間是怎樣交流的，小朋友到了菜市場以后，都很遵守秩序，也很有禮貌，都站在攤位前仔細(xì)觀察買賣的過程。 在星期六、星期日還通過家校通讓家長帶領(lǐng)孩子去逛超市，在逛的過程中，充分讓孩子扮演重要的角色，自己挑東西，自己跟營業(yè)員討論產(chǎn)品的用處以及價(jià)錢。還要讓幼兒懂得勤儉節(jié)約，不隨便買一些無用東西，在買東西之前，還要征求爸爸媽媽的意見。來到幼兒園以后要把跟爸爸媽媽一起逛超市的情景畫出來，給其他小朋友和老師一起欣賞。 在好忙的市場這個(gè)主題活動中，還告訴孩子們吃蔬菜的一些好處，比如，兒歌賣青菜 ，就是說一個(gè)小朋友臉色看起來怪怪，為什么怪因?yàn)樘俪郧嗖?。我覺得這個(gè)兒歌非

22、常適合我們班的孩子。他們有時(shí)吃飯，也不怎么喜歡吃蔬菜， 家長們感覺都很頭疼，在幼兒園還好一點(diǎn)，12文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.小朋友多，一個(gè)看一個(gè)，老師再提醒吃蔬菜的好處，都能夠吃下去。在家就不行了，想怎么樣就怎么樣，針對這樣的情況，我們就繼續(xù)加強(qiáng)這方面的教育，讓他們一定要吃蔬菜，也舉了一些正、反兩個(gè)方面的例子，來激發(fā)他們吃蔬菜的興趣。篇六：幼兒園中班XX年主題活動總結(jié)幼兒園中班XX年主題活動總結(jié)為了慶祝第28 個(gè)教師節(jié)，我園開展以“教師”為主題的升旗儀式。同時(shí)，為了讓家長了解了孩子們的發(fā)展程度，我們還開展了主題活動。9 月 10 日當(dāng)天， 中三班分成兩

23、組進(jìn)行活動， 一組進(jìn)行勞技活動我為老師獻(xiàn)朵花 ，家長們同孩子們一道參與折紙的課程， 另一組進(jìn)行 親子游戲，家長協(xié)助孩子們滾輪胎，看著場下的小朋友們高喊加油，場上的參賽者更是信心滿滿。游戲“球球樂” ，體現(xiàn)了孩子與家長的默契能力。在本次活動中，還存在一些不足?；顒拥你暯記]有事先考慮好，導(dǎo)致戶外親子活動的幼兒及家長，直接下課進(jìn)到教室里了。而教室里正在進(jìn)行另一部分的幼兒的手工折紙課，課堂頓時(shí)被打斷。下次再組織活動時(shí)，要考慮好銜接問題。本次活動中我們也同樣取得了一定的成績，在教育教學(xué)方面贏得了家長們的認(rèn)可。在保育方面，平時(shí)家長擔(dān)心顧慮的問題在她們面前一一的解決并呈現(xiàn)在眼前，減少了家長們的擔(dān)13文檔來源

24、為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.心與顧慮，更相信老師，更支持老師的工作了。本次活動增進(jìn)老師與幼兒，老師與家長之間的情感。得到了家長們的一致肯定，孩子們玩的很開心。我們相信通過我們?nèi)w教師的不懈努力，香幼的明天、孩子們的明天會更美麗！香坊幼兒園中三班魏來張婷婷二一二年九月十二日篇七：十二月中班主題小結(jié)克拉瑪依區(qū)北斗幼兒園 XX-XX 學(xué)年 第一學(xué)期十二月中班主題活動冬天來了教學(xué)實(shí)施小結(jié)一、教材分析冬天大雪紛飛，打雪仗、堆雪人、滑冰這些奇妙的景色和有趣的戶外活動，會引起幼兒記得的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引子，開展了以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼

25、兒從動腦，動口和動手，使孩子們在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)也培養(yǎng)他們對物的分類，統(tǒng)計(jì)的能力，及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力，并鍛煉孩子們的意志，陶冶對大自然的熱愛之情。二、實(shí)施效果冬天來了主題教學(xué)的實(shí)施，我們通過帶領(lǐng)孩子們觀14文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.察、體驗(yàn)、探索和嘗試，一方面讓孩子們了解冬天的特征，人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化， ；另一方便幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，學(xué)會一些自我保護(hù)的方法等?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)活動：語言領(lǐng)域的兒童詩欣賞下雪天，像過節(jié) 、故事小松鼠的大尾巴能使幼兒感受冬天所表現(xiàn)出的美景和冬天的特征；科學(xué)領(lǐng)域中冬天的取暖用具、冬天能看到

26、哪些樹葉讓幼兒又了解冬天的保暖措施和動植物的特征；通過健康領(lǐng)域中大公雞早早起 、阿嚏使幼兒了解到冬天天氣冷，預(yù)防感冒的知識，以及指導(dǎo)按時(shí)睡覺，按時(shí)起床有益于身體健康。還有很多教學(xué)活動都引導(dǎo)幼兒對冬季生活的感受和體驗(yàn)。在這些活動中幼兒充滿了樂趣，并勇敢、主動地認(rèn)識周圍的變化，孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。三、幼兒的發(fā)展冬天來了主題活動中，孩子們的各項(xiàng)能力也都有相應(yīng)的提高和發(fā)展。 在語言和認(rèn)知方面， 孩子們通過看圖講述、詩歌欣賞等不同形式感受到下雪天的美景，還能通過看圖，自主觀察，理解故事內(nèi)容，并大膽完整地表述出來；孩子們通過撿樹葉，聯(lián)系到能按樹葉特征進(jìn)行分類、計(jì)

27、數(shù)，并能比較數(shù)量多少，積極探索樹葉分類的多種方法；孩子們通過認(rèn)識多種標(biāo)志的不同作用，也設(shè)計(jì)自創(chuàng)了本班的標(biāo)志來提醒小朋友們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，要注意什么，孩子們看15文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.著自己制定的標(biāo)志，會更加自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。在健康與動作方面，孩子們知道了冬天寒冷時(shí)，如何取暖的方式；了解到簡單的預(yù)防感冒的知識；學(xué)到了按時(shí)睡覺，按時(shí)起床有益于身體健康的常識；也了解了自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化；并且孩子們能大膽表演歌曲，學(xué)大雁排“人字”隊(duì)，學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步，還能創(chuàng)編一些簡單的動作。在品德和社會方面，培養(yǎng)孩子們不怕寒冷，堅(jiān)

28、持鍛煉的勇敢品質(zhì)，知道做錯事要勇敢承認(rèn)，不推給別人的道理，愿意幫助人，體驗(yàn)到幫助人的快樂，還能發(fā)現(xiàn)自己在漸漸長大，為自己的成長感到自豪。四、教學(xué)調(diào)整教師在選擇教材、運(yùn)用教材時(shí)，一定要根據(jù)本年齡組孩子的實(shí)際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點(diǎn)來選取、整合教材，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。同時(shí)，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向，以各種游戲的形式開展體育活動的內(nèi)容，才能逐步使孩子的運(yùn)動興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。在整個(gè)主題活動中，幼兒自然而然地感受到了氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，會因?yàn)楸某霈F(xiàn)而欣喜不已。我們在和孩子一起進(jìn)行活動時(shí)，能體驗(yàn)到與孩子共同學(xué)習(xí)，分享成果的樂趣

29、。在這一過程中，我們能逐漸發(fā)現(xiàn)自身的差距，及時(shí)補(bǔ)充有關(guān)主題的一些知識和其他專業(yè)知識，在16文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.活動中和孩子一起查閱資料讓我們也了解了許多知識。同時(shí)挖掘家長資源進(jìn)行助教活動，家長們也積極參與到部分活動中來和幼兒一起進(jìn)行搜集資料，孩子們和家長一起從上、書上查找，讓他們多渠道了解了具有本地區(qū)特點(diǎn)?；顒又杏捎谖覀兊闹饕κ窃谟^察孩子，及時(shí)回應(yīng)和支持孩子的探究活動，忽視了現(xiàn)場的記錄，有時(shí)提出的問題還比較封閉，在記錄時(shí)也只留下了自己認(rèn)為較正確的部分。從這方面可以看出我們的思想中還潛在著控制活動的意識。在我們以后的主題活動中，應(yīng)該尊重幼兒活動

30、過程的真實(shí)性和原始性，還要增強(qiáng)及時(shí)進(jìn)行資料整理的意識。篇八：中班春天來了主題小結(jié)春天來了主題活動小結(jié)一、主題說明“萬物復(fù)蘇” 代表著春天的到來 , 它構(gòu)成了春天的樂章，它的每一個(gè)“音符”都會給幼兒歡樂，為幼兒身心發(fā)展提供全面的“營養(yǎng)” 。從我們生活的周圍環(huán)境到大自然都發(fā)生了明顯的變化 , 到處顯現(xiàn)一片勃勃生機(jī)。面對這種變化 , 孩子們有驚奇、有迷惑作為教師，就要合理搭配、運(yùn)用，讓孩子們充分的體驗(yàn)春天的美麗和喜悅。本次主題活動我們設(shè)計(jì)了一系列的觀察探究實(shí)踐活動 , 讓幼兒感知春天萬物的變化 , 提高實(shí)踐活動的能力 , 并從實(shí)踐中得到享受 , 帶孩子走進(jìn)大自然 , 讓幼兒通過連續(xù)的觀察17文檔來源

31、為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.和比較 , 親身體驗(yàn)春天的變化 , 萌發(fā)對春天的熱愛之情。通過為期四周的教學(xué)活動，孩子們對春天有了一個(gè)較全面的、初步的認(rèn)識和了解，知道了春季的一些基本特征和人們在春季里的一些活動，幼兒熱愛大自然的情感也得到了進(jìn)一步的升華，感受美、表現(xiàn)美的能力也得到了逐步的提高。在給主題活動的教育目標(biāo)定位時(shí)，我們更側(cè)重于孩子們的感受和體驗(yàn)。 如：喜歡到戶外去游戲， 愿意用唱歌、 游戲、手工、繪畫等形式表達(dá)對春天的喜愛。 體驗(yàn)春天游戲的快樂，懂得外出活動時(shí)的規(guī)則和安全常識。為此，我們也意識到，本主題有兩大塊面的工作必須要下功夫。一是教師對幼兒活動環(huán)境的創(chuàng)

32、設(shè)；二是家長對幼兒的引領(lǐng)學(xué)習(xí)。于是，我設(shè)計(jì)了本次主題活動春天來了 ，希望通過本次主題活動進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。作為教師我們要積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的春季環(huán)境，利用各種形式多樣的活動，調(diào)動他們的多種感官參與感知，讓他們在感受春天的過程中，親近自然，學(xué)習(xí)用簡單的觀察方法，有目的感知春天中的自然物和自然現(xiàn)象，了解其簡單特征，初步發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化對人類正逢春天萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)首先，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上：我們既發(fā)揮教師的特長，繪制了18文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.美麗的春天背景圖，給孩

33、子們一個(gè)大氛圍的感染，同時(shí)又鼓勵孩子們動手讓春天變得更美麗。孩子們參與的積極性非常高。1、豐富自然角春天正是種子發(fā)芽的季節(jié)，為了豐富我們的自然角，孩子們紛紛帶來了一些綠色的植物：仙人球、蘆薈、花等，最主要的還種植了一些種子。每天早晨來園，種子的小主人就去給植物和種子澆水，大家有空去觀察自然角種子優(yōu)美發(fā)芽，特別是發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了，長出了嫩嫩、綠綠的小葉子時(shí)，他們都很興奮。在豐富自然角的同時(shí)，也發(fā)展了幼兒的對植物的觀察能力。2、主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們和孩子們一起進(jìn)行了布置，并分塊來布置。其中以春天真美麗為主，我們和孩子一起找來有關(guān)春天的一些變化圖片展示春天的景象。通過幼兒戶外觀察到春

34、天的特征，用繪畫的方式表現(xiàn)了出來，組合成了一面“春天來了”的主題墻面，讓幼兒能感受出春天各處都是很美。還有一塊墻面上，是圍繞春天的小動物來展示的，孩子們對于蝌蚪很關(guān)注。主題墻面上是以小蝌蚪為主進(jìn)行了展示。3、開展區(qū)角活動結(jié)合春天的主題活動，我們開展了相應(yīng)的區(qū)角活動。在19文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.美工區(qū)，幼兒會將看到的春天變化繪畫出來，并將這些畫張貼在了區(qū)角中，讓幼兒來感受春天。他們還喜歡將這些春天的特征，繪畫剪下來合作張貼在主題墻面上，變成一副春天的畫。還用橡皮泥來繪畫桃花、柳樹，感受用不同的美術(shù)方式來繪畫春天。在剪紙樂園，幼兒剪出了：樹、蝴碟、花、

35、房子等，拼成一副春天的美景圖。在娃娃家里通過自身的經(jīng)驗(yàn)，幼兒感受到了春天的溫度，為娃娃們換上了薄的衣服。在圖書角，幼兒會看一些關(guān)于春天的圖書，并進(jìn)行講述。三、教學(xué)活動在這一主題開展過程中， 我們從三方面切入： 春天的樹、春天的花草、春天的動物。主題開展中，我們注重孩子們經(jīng)驗(yàn)積累。讓孩子們走進(jìn)春天，感受春天。開展了一系列有關(guān)春天的主題活動：不高興發(fā)芽的樹、柳樹發(fā)芽、可愛的樹朋友、種樹、小蝌蚪找媽媽、 春天的小蝌蚪、 春雨、春雨沙沙、花開了、春天來了、花兒來排隊(duì)、我眼中的花草地、流星花、我的小花園、大樹媽媽、美麗的桃花、美麗的小花園、蝴蝶傳花粉、蝸牛的秘密、雨天的蝸牛、我們的朋友青蛙、小青蛙跳荷葉

36、、小蝸牛的家、蝸牛的一家、小蝸牛、我是快樂的小蝸牛、蝴蝶、春天的動物等教學(xué)活動。如在活動中，幼兒在園中已經(jīng)尋找了春天，繪畫出了小草變綠了、小花開了、小蝌蚪游出來了。幼兒在活動之前已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次主20文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.題活動奠定了一定的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中，我們開展各種形式的教學(xué)活動，利用各種表達(dá)方式來表現(xiàn)春天的特征、春天的美麗，為幼兒提供表現(xiàn)、表達(dá)他們對春天的感知和體驗(yàn)。我們利用尋找春天這一系列活動，引導(dǎo)幼兒來發(fā)現(xiàn)春天的季節(jié)特征，讓孩子們尋找春天，觀察春天，我們不僅從春天的花草樹著手，我們還從春天的傳統(tǒng)節(jié)日（清明節(jié)）和人們的活動出

37、發(fā)，讓孩子們回歸大自然的懷抱，親近大自然，感受春天的美麗。我們還結(jié)合故事、兒歌、歌曲、美術(shù)、探索等活動，讓孩子們感受體驗(yàn)春天的美好，在活動中他們的表現(xiàn)都非常出色。四、活動反思在剪小樹苗的活動中，我先讓小朋友弄清楚中心線在哪里，提醒幼兒起筆、 收筆一定要在中心線上，在什么位置畫。然后鼓勵幼兒大膽自畫自剪。而且，小朋友們都知道沒用的紙要及時(shí)入簍，這樣在操作過程中，桌面就比較整潔、干凈了。最后，為剪得好的幼兒點(diǎn)評， 小朋友們發(fā)表自己的看法，點(diǎn)出了作品好的方面。其中，余肖銘小朋友最積極，第一個(gè)舉手，大膽的上臺來當(dāng)小老師。首先，出示一張彩紙， 提問：是什么形狀的？是什么顏色的？然后余肖銘教小朋友們先把紙

38、邊對邊、角對角對折好，并抹平。并強(qiáng)調(diào)在中心線的旁邊畫樹干、樹枝，起筆、收筆都要在中心線上。最后，把畫的圖案用剪刀剪下來，最后再打開來, 用油畫棒作簡單裝飾。21文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.鄭子屹小朋友也很想上臺來試一試，他也照著老師之前教小朋友的樣子，把操作過程解說了一遍，雖然聲音比較輕，但是上臺的勇氣還是值得鼓勵的。在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是重要的組成部分， 因?yàn)榉N植區(qū)不僅具有綠化班級、 美化環(huán)境的作用，同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值。在當(dāng)今的生活中，孩子們越來越遠(yuǎn)離大自然。在種植區(qū)里進(jìn)行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機(jī)會

39、。這一教育方式不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能讓他們學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任心以及觀察、比較等多方面的能力。因此結(jié)合植樹節(jié)的活動，讓幼兒參與種植活動，可使他們積極主動地仔細(xì)觀察植物，從中發(fā)現(xiàn)平時(shí)不易引起注意的一些特征和變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力，從而激發(fā)起幼兒對自然的興趣以及探索大自然奧秘的求知欲望，使幼兒認(rèn)識得更深刻、 全面，掌握的知識更豐富、更鞏固。 如：小朋友們發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了，那是細(xì)細(xì)的、尖尖的、白白的芽兒；還發(fā)現(xiàn)有些芽長出了兩片嫩嫩的葉子，子屹發(fā)現(xiàn)自己的植物花開了等等。在一次半日活動中，首先，我們小朋友學(xué)做小園丁，嘗試排序。先

40、感知排列的特點(diǎn)?；▓@里的花這樣種植起來真漂亮，老師也想試試。誰能幫老師想想怎么種才能像園丁師傅22文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.種的那樣漂亮？其實(shí)，園丁師傅告訴我，他花園里的花、小樹、小雞特別漂亮是有秘密的。我們一起來找一找，園丁師傅的秘密。小朋友們有的全都排序正確，又整齊又漂亮，也有一些小朋友沒有全排對，繼續(xù)加油哦！接著，小朋友們又畫了美麗的花兒。我給每個(gè)小朋友提供一束畫著各種形狀的花朵，請他們給這束花涂上最美的色彩。師：春天來了，你覺得春天美不美呀？幼：美。師：在春天里哪些地方美呢？是呀，春天到了，小草從泥地里鉆出來了，蝴蝶姑娘飛來了，各種花兒都開了。

41、小朋友們不僅畫了許多漂亮的花朵，還對花兒進(jìn)行了一番贊美。寶貝們說得很好，春天是一個(gè)百花齊放的季節(jié)， 花兒都開了， 有紅的花、黃的花、藍(lán)的花等等，漂亮極啦！最后，小朋友們來到戶外玩起了桃花桃花幾時(shí)開的游戲，當(dāng)躲避者再問“桃花桃花幾月開”，追擊者說“三月開”，三月正是桃花開放的季節(jié)，躲避者聽到追擊者說完三月開，就要馬上扮演一朵靜止的桃花。小朋友們扮演的桃花都很特別， 有的是多人組合扮演桃花的， 有的是個(gè)人形式的，小朋友們可喜歡擺造型了，特別有創(chuàng)意。正逢春天萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來

42、到了每一個(gè)角落。沐浴著春的陽光，嗅著春的清香, 這是一23文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.次根據(jù)季節(jié)的變化而進(jìn)行的中班主題活動，每一個(gè)活動都由語言、藝術(shù)、觀察、實(shí)踐等幾方面交叉、綜合來完成教學(xué)目標(biāo)。我深刻的體會到：1、由于是預(yù)定的計(jì)劃，因而對于目標(biāo)以及在實(shí)踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。由于春天的植物變化很明顯，因而教師可以把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。2、在活動過程，我們并不強(qiáng)調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習(xí)得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中，引導(dǎo)幼兒

43、在情境中探索與實(shí)踐，主動地習(xí)得知識和技能。3、由于主題活動為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注于自我實(shí)踐獲得的過程。4、對于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過實(shí)踐，我們感到主題活動以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實(shí)踐，大大提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會，獲得成功的體驗(yàn)。24文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.5、教師在主題活動

44、中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認(rèn)識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實(shí)效。五、家長工作第一，為了讓幼兒能夠更真切感知春天，我們通過家園合作的方式，充分發(fā)揮家長的作用，請家長為孩子收集各種植物、花草，還有泥鰍、小魚、龍蝦、烏龜、小蝌蚪等，很快我們班級的自然角變得生機(jī)勃勃。這些動植物放在區(qū)角不僅可以供幼兒欣賞和觀察，還可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，每天去照料它們。使植物角成為我班級的一條亮麗的風(fēng)景線。第二，在清明節(jié)到來之際，清明節(jié)作為中國傳統(tǒng)節(jié)日中的重要節(jié)日之一，凝結(jié)著中華民族的民族精神

45、和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶。這次的清明節(jié)活動一方面讓孩子們了解了自己家鄉(xiāng)的習(xí)俗，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)；另一方面，孩子們在這次活動中感受到家人對自己的愛。第三，我們通過家長園地和每日的家園信息反饋及個(gè)別談話，鼓勵家長利用篇九：論文中班主題活動中班主題活動：保護(hù)環(huán)境從我做起25文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.一、主題來源：在中班的語言活動中，幼兒學(xué)習(xí)了講衛(wèi)生，對對對 、小河，對不起等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對環(huán)境有了一定的認(rèn)識，另外通過科學(xué)活動空氣寶寶知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類的

46、環(huán)保意識應(yīng)該增強(qiáng)，所以現(xiàn)在進(jìn)行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來的希望，是祖國的棟梁，對于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想通過豐富有趣的環(huán)保課堂， 強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動環(huán)保小達(dá)人 ，希望幼兒能夠樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。二、主題目標(biāo)：1、認(rèn)識到垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。2、能說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，了解環(huán)境

47、和人類生活的關(guān)系。3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒發(fā)明26文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。5. 讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。三、主題絡(luò)設(shè)計(jì)：四、教學(xué)活動方案活動一： 處理垃圾小妙招活動目標(biāo)：讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙

48、盒子、果皮等）；活動過程：一、通過自己的實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)問題。1、老師展示自己觀察垃圾的情況。2、幼兒自己討論問題，并進(jìn)行交流。3、小結(jié)：原來可以通過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。二、介紹幾種廢物利用的方法。1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流，并思考還有哪些用處。27文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.教師針對幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問：我們要怎么樣處理這些垃圾呢？幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)

49、意制作、 施肥、送人、循環(huán)利用。三、教師采用語言和表演等形式總結(jié)方法鼓勵孩子們和家長共同設(shè)計(jì)廣告語和宣傳語，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。活動二：自制小玩具活動目標(biāo)：1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設(shè)計(jì)簡單的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。2、根據(jù)各廢舊物品不同的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。活動準(zhǔn)備：1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；2、請家長與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。4、課件。活動過程：28文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.1、教師和幼兒談話

50、：小朋友們，你們猜一猜，老師今天給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一起制作自己的玩具呢？2、教師播放課件，幼兒觀看“制作屬于自己的玩具”幼兒欣賞完畢后，教師進(jìn)行提問：（ 1）小朋友們， 剛才你們看到了什么， 感覺怎么樣?。坑變鹤杂苫卮?，根據(jù)自己的感受發(fā)表意見。（ 2）教師：小朋友，那你們自己都喜歡什么樣的玩具呢？想不想也通過自己制作出屬于自己的玩具呢？3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具（ 1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？幼兒進(jìn)行回答。（ 2）教師：小朋友，我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上?，我們可以根?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會浪費(fèi)了。（ 3）教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自己制作一個(gè)專屬于自己的玩具呢？（ 4）讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品，教師從旁指導(dǎo)。4、幼兒展示自己的玩具，并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。29文檔來源為 :