集合與邏輯聯(lián)接詞第1課時

1、基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練第第1 1課時集合的概念與運(yùn)算課時集合的概念與運(yùn)算 第一章第一章集合與常用邏輯用語集合與常用邏輯用語 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練目 錄ONTENTS123 5 4 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練 考綱考綱點擊點擊 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練目 錄ONTENTS123 5 4 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范

2、訓(xùn)練基礎(chǔ) 知識 梳理 知識梳理 確定性 互異性 無序性 aA a A 數(shù)集自然數(shù)集非負(fù)整數(shù)集正整數(shù)集整數(shù)集有理數(shù)集實數(shù)集符號ZQN N R 列舉法 描述法 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練基礎(chǔ) 知識 梳理 知識梳理 相同 B A 任何集合 任何非空集合 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練基礎(chǔ) 知識 梳理 知識梳理 AB xA,或xB 且x A 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練感悟 考點 透析 UM2,3,5，NUM1,3,52,3,53,5 解析：

3、 基礎(chǔ)自測 C Bx|3x782xx|5x15x|x3，ABx|3xy逐個求解xy.(2)討論B中每個元素分別為3，注意互異性【審題視點】 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練考向一 集合的基本概念 聚焦 考向 透析 (1)當(dāng)x0時，y0,1,2，此時xy的值分別為0，1，2；當(dāng)x1時，y0,1,2，此時xy的值分別為1,0，1；當(dāng)x2時，y0,1,2，此時xy的值分別為2,1,0.綜上可知，xy的值可能為2，1,0,1,2，共5個，故選C.【解析】基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練考向一 集合的基本

4、概念 聚焦 考向 透析 (2)AB3，3B，當(dāng)a23即a1時，B3,5，當(dāng)a243時，a21無意義，故a1.解析：C 1 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練考向一 集合的基本概念 聚焦 考向 透析 【方法總結(jié)】 集合x|f(x)0 x|f(x)0 x|yf(x) y|yf(x)(x，y)|yf(x)集合的意義方程f(x)0的解集不等式f(x) 0的解集函數(shù)yf(x) 的定義域函數(shù)yf(x) 的值域函數(shù)yf(x) 圖像上的點集基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練依題意，AB0,2,4，它的所有元素之和為

5、6.解析： 聚焦 考向 透析 考向一 集合的基本概念 D 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練考向二集合間的基本關(guān)系 (1)先化簡A，然后根據(jù)AB借助數(shù)軸求解，(2)首先分析P與Q的關(guān)系，構(gòu)造集合端點符合的不等式【審題視點】聚焦 考向 透析 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練考向二集合間的基本關(guān)系 (1)由log2x2得0 x4，即Ax|04，即c4.解析： 聚焦 考向 透析 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練考向二集合間的基本關(guān)系 解析： 聚焦 考向

6、透析 4 D 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練聚焦 考向 透析 【方法總結(jié)】 考向二集合間的基本關(guān)系 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練由題意知集合B的元素為1或1或者B為空集，故a0或1或1.故選D.解析： 聚焦 考向 透析 考向二集合間的基本關(guān)系 D 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練考向三 集合的基本運(yùn)算 (1)解出集合B后，再求RB.(2)借助圖形，數(shù)形結(jié)合求解【審題視點】聚焦 考向 透析 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁

7、上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練( 1 ) 解 x2 2 x 3 0 得 1x3，B1,3，則RB(，1)(3，)，A(RB)(3,4)解析： 聚焦 考向 透析 考向三 集合的基本運(yùn)算 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練解析： 聚焦 考向 透析 考向三 集合的基本運(yùn)算 B D 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練聚焦 考向 透析 【方法總結(jié)】 考向三 集合的基本運(yùn)算 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練因為Ax|yf(x)x|1x20 x|1x1，則Z1x2

8、(0,1，所以By|yf(x)y|y0，AB(，1)，AB(1,0，故圖中陰影部分表示 的 集 合 為 ( ， 1(0,1)，選D.解析： 聚焦 考向 透析 考向三 集合的基本運(yùn)算 D 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練目 錄ONTENTS123 5 4 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練首先借助題目中給的實例理解“性質(zhì)P”，再選取a1，利用“試解”的方法尋找a2，從而求x.解題指南 感悟 經(jīng)典 考題 創(chuàng)新探究創(chuàng)新探究 以集合為背景的新定義題以集合為背景的新定義題 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)

9、典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練感悟 經(jīng)典 考題 規(guī)范解答 創(chuàng)新探究創(chuàng)新探究 以集合為背景的新定義題以集合為背景的新定義題 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練感悟 經(jīng)典 考題 創(chuàng)新探究創(chuàng)新探究 以集合為背景的新定義題以集合為背景的新定義題 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練感悟 經(jīng)典 考題 創(chuàng)新探究創(chuàng)新探究 以集合為背景的新定義題以集合為背景的新定義題 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練解析： 感悟 經(jīng)典 考題 B 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練解析： 感悟 經(jīng)典 考題 B 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練由1x20，知1x1，M1,1，RM(，1)(1，)解析： 感悟 經(jīng)典 考題 D 基礎(chǔ)知識梳理 聚焦考向透析 感悟經(jīng)典考題 首頁 尾頁上頁下頁微課助學(xué) 課時規(guī)范訓(xùn)練利用命題的真假判斷充要條件A1，a，B1,2,3，AB，aB且a1，a2或