挫折教育主題班會課教學(xué)設(shè)計課題

1、總在風(fēng)雨后中學(xué)生挫折教育活動課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1. 使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，應(yīng)坦然面對， 挫折所造成的后果 不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功。2. 使學(xué)生能勇敢地面對挫折的考驗， 培養(yǎng)學(xué)生具有積極進取、不畏困難 的良好意志品質(zhì)。3. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)對挫折的方法、技巧。教學(xué)重點：學(xué)會應(yīng)對挫折的方法、技巧教學(xué)難點：學(xué)會用積極的、向上的態(tài)度對待挫折。教學(xué)準備：1 、準備兩三篇有關(guān)挑戰(zhàn)挫折的資料， 如把生活中的不幸事件當(dāng)作機會、 取 得成功的殘疾人的事例等，制成小故事準備演示。2 、教師反思自己生活中遭遇到的挫折經(jīng)歷，與學(xué)生交流。3 、準備有關(guān)的歌曲：通俗歌曲總在風(fēng)雨后。4 、讓學(xué)生收集自

2、己喜歡的關(guān)于人生觀的格言、短文、詩歌等。教學(xué)容及步驟：一、導(dǎo)入每一個人的生活道路都是曲折的， 都會遇上無數(shù)的、大大小小的障礙，這是 人生的必然經(jīng)歷。那么，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)、生活、工作中遭遇困境、遭受挫折時， 是心灰意冷、怨天尤人、一蹶不振？還是積極面對、吸取教訓(xùn)、開始新的奮斗呢？ 這節(jié)班會課，我們要探討的就是如何面對挫折，挑戰(zhàn)挫折。二、分享歌曲總在風(fēng)雨后提出問題：歌曲中的“”指什么？ “風(fēng)雨”又指什么？三、在你的生活中、學(xué)習(xí)中是否也曾遭遇過這些“風(fēng)雨”？挫折的三種類型四、講故事，引導(dǎo)學(xué)生正確認識挫折的價值1、黎俊騰、鴻威同學(xué)發(fā)言2、老師小結(jié)：面對挫折，堅韌不拔，知難而進，以自信為勇，以自主為舵,

3、借磨難激發(fā)自己的潛能，為自己蠃得了精彩的人生。五、演示四個例子，學(xué)生展開議論：他們這樣做對不對？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)對挫折 的技巧1 、情景聚焦：2 、學(xué)生討論、交流（心理透視、正確解決的辦法）3 、教師小結(jié)：積極面對挫折的技巧：（1） 客觀冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因；（如考試失敗可進行歸因分析）（2）正確認識成功與失??；（沒有成功就算是失敗嗎？失敗是成功之母）（3）不逃避也不必責(zé)怪自已；（如工作中失誤受批評，不應(yīng)總想著“怎么 樣才能不出錯”，而應(yīng)想“怎樣才能把工作做好”。）（4）尋求克服挫折、解決危機的有效途徑；（如制定改進某學(xué)科學(xué)習(xí)的具 體措施）（5）增強心理承受力；（如勝不驕，敗不餒，寵辱不驚）

4、六、老師講述自己面對挫折的事以及如何去應(yīng)對挫折七、老師小結(jié)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，同學(xué)們，你們每一個人都擁有一 條色彩斑讕的人生道路，那是你們的過去，也是你們的將來。每一種顏色都是一 道美麗的風(fēng)景，用心去創(chuàng)造更加豐富的色彩，生命會因此而精彩。八、全班齊唱總在風(fēng)雨后【案例】最大的寶藏沙特有一個位25歲的姑娘長得很美麗。可是她不明原因地“啞”了 20年。多方 醫(yī)治無效。一天，媒人領(lǐng)來一個比她大 25歲的丑老頭子，姑娘的父親逼她嫁給 他，一急之下姑娘講出了 20年來第一句話：“我寧死也不嫁給他！ ”姑娘的啞癥 不治而愈。中國醫(yī)部全錄記載：明朝年間，某地一姑娘得了一種怪病，打哈欠后兩上肢 再也放

5、不下來了，家人只好請來郎中診治。只見郎中看著病人說，治這病必須用 艾葉炙肚臍下的丹田穴。說完，就動手去解姑娘的裙帶，姑娘羞得忙用雙手來護， 不知不覺中兩個上肢都放下來了。從某種意義上講，這屬于醫(yī)學(xué)疇的事。但這對人生不無啟迪。一個人只要處于一 種特定的環(huán)境氛圍中，然后給人以一個刺激，往往會激起人體潛在的一種神秘力 量，使原先的癥狀徹底解除。其實許多研究人類潛力的科學(xué)家都曾指出人的能力 有百分之九十處于休眠狀態(tài)未曾探測開發(fā)。 有部分專家甚至表示其實人的能力有 百分之九十五都尚未被用于生活、工作中。人是極容易安于現(xiàn)狀的我們的惰性是阻礙進步的最大障礙一旦走入這個死巷，就很少能夠出來。有的人終其一生也不

6、知道自己的潛能到底有多大。 假如我們多給 自己一次嶄新的嘗試多一點勇氣多一些勇往直前的干勁或許你會發(fā)現(xiàn)一個全新 的自己。你不但能做而且能做得很好。5、學(xué)會人際交往和寬容人是社會的人，交往是人生發(fā)展的在需要。當(dāng)一個人的交往需要沒有得到滿意 時.就會情緒低落，甚至?xí)a(chǎn)生孤獨、空虛、抑郁、自卑和恐驚等不良心理，嚴重的會在行動上表現(xiàn)出自我圭寸閉、逃避現(xiàn)實、自暴自棄，或與外界沖突、對抗， 甚至喪失生活的信心和勇氣。處在青年期的大學(xué)生，這種交往的需要更加強烈。 許多同學(xué)都有這樣的體會，與朋友在一起共同從事一項有意義或有趣味的活動， 可以放松緊的情緒，可以集思廣益、獲得啟迪，可使人變得輕松、痛快、效率倍 增

7、，可使生活豐富多彩。正如美國聞名心理學(xué)家羅杰斯所說：“只要能夠創(chuàng)造真誠相處、互相理解和彼此尊重的氣氛，就會出現(xiàn)奇跡。人人都可以由僵化變?yōu)殪` 活.由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由依靠變?yōu)樽灾?，逐步實現(xiàn)自己的全部潛能。”培根則說： “如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友 傾訴，你將被分掉一半憂愁?！鄙朴诮煌娜耍３Ｊ墙】?、快樂和成功的人。 在人際交往中，人們的自信心往往會不同程度地受到他人評價的影響，而各種各樣的心理障礙又往往與自信心的不足有關(guān)。因此，在交往中保持自信心，學(xué)會不過分在意他人的評價是十分重要的。如果一個人的自信心只能通過他人對自我的 肯定來建立，那他不僅沒有真正的

8、自信心，而且在遇到困難時也很容易動搖。 一 些大學(xué)生之所以在人際交往中缺乏自信， 往往并非真正缺乏能力，而是因為對他 人的評價太敏感、太在意。而是因為對他人的評價太敏感、太在意。他們常常被 別人的評價所束縛，以至于不能清楚地思索、自如地表達，在人際交往中縮手縮 腳。因此大學(xué)生應(yīng)學(xué)會對自我和他人的評價作全面、客觀的分析。培養(yǎng)起真正的自信。寬容不僅是一種美德，也是交往成功的重要保證和心理健康的表現(xiàn)。寬容既表現(xiàn) 為對他人的寬厚容忍、不斤斤計較，也表現(xiàn)為對自己的悅納包涵，不過分苛求。 悅納自己、悅納他人是心理健康的重要原則。6、適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ蛔员?、自負、爭強好勝、相互攀比、盲目競爭都是不恰?dāng)?shù)淖晕叶ㄎ?/p>

9、。大學(xué)生要盡力避免。這樣既有利于自身發(fā)展，又有利于心理健康。此外，不少大學(xué)新生都 有一個不好的習(xí)慣，就是同一時間想做很多事情，仿佛同一時刻有許多事情壓到 自己頭上，等著去處理、去完成。這是造成心理緊、焦慮、煩惱的一個重要原因。 一些新生常常感到自己有許多東西要學(xué)，有許多事情要做，但又不知從何入手， 心焦慮不安。這是一種有害于心理健康的不良習(xí)慣。當(dāng)我們面對一大堆的事情會 感到緊、憂慮和焦慮，這種感覺不是因為學(xué)習(xí)、工作引起的，而是因為我們的心 理狀態(tài)造成的，其原因在于“我應(yīng)當(dāng)一下子把事情干完”的想法。事實上，我們一次只能做一件事。如果我們不貪多求快，把自己的注重力集中在手頭正在干的 事情上，踏踏實

10、實地一件一件地去干，就會感到輕松、充實，不再會有倉促和焦 慮，而且可以把每一件事情干得更好。（角色放棄）7、善于疏泄情緒從心理衛(wèi)生的角度講，過分壓抑自己的情緒，尤其是不良情緒，只會使情緒困擾 加重，不利于心理健康。而適度的疏泄可以把不愉快的情緒釋放出來，從而使緊 的心理得到放松。但要留意適度，否則既影響了自己，又損害了別人。【案例】清點生活在非洲草原上，有一種不起眼的動物叫吸血蝙蝠。它身體極小，卻是野馬的天敵。 這種蝙蝠靠吸動物的血為生，它在攻擊野馬時，常附在馬腿上，用鋒利的牙齒極 靈敏地刺破野馬的腿，然后用尖尖的嘴吸血。無論野馬怎么蹦跳、狂奔，都無法 驅(qū)逐這種蝙蝠。蝙蝠卻可以從容地吸附在野馬

11、身上， 落在野馬頭上，直到吸飽吸 足，才滿足地飛去。而野馬常常在暴怒、狂奔、流血中無可奈何地死去。動物學(xué) 家們在分析這一問題時，一致認為吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，遠不會讓野馬死去，野馬的死亡是它暴怒的習(xí)性和狂奔所致?！菊n堂提問】野馬的死亡對于我們有什么樣的啟示？（請 2-3個學(xué)生回答）【案例評析】野馬面對小小的挫折不懂得控制自己的情緒，而是一味地暴怒、狂奔，結(jié)果導(dǎo)致了自己的死亡。大學(xué)生在面對挫折時，要學(xué)會理性、樂觀的看待， 要學(xué)會適度宣泄，不要放縱自己的不良情緒，否則，影響自己的身心健康。8多一點幽默感一個能以風(fēng)趣幽默的態(tài)度待人處世的人， 往往可以變不快樂為快樂，并且還能給 別人帶來快樂。幽默是對緊空氣的調(diào)劑。在遇到挫折、處境困難或難堪時，用幽 默的方式化解困境、維護自己的心理平衡，這是智慧的作法，也是心理修養(yǎng)較高 的表現(xiàn)。大學(xué)生應(yīng)努力實踐。多聽聽相聲?！澳憧春芏嗳?，年紀輕輕頭發(fā)就白了， 那就是不愛聽相聲的緣故?！?侯寶林。9、積極的自我暗示自我暗示是通過運用部語言或書面語言的形式給自己灌輸某種觀念，并使它影響自己的心理和行為。積極的自我暗示對人的情緒和行為有奇妙的影響和調(diào)整作 用，既可用來松弛過分緊的情緒，也可用來增強自信，激勵自己。比如，進考場 前，暗示自己：“不要緊”