第1課時正確認識挫折

1、思想品德思想品德 新課標（新課標（YJYJ）七年七年級下冊級下冊要點探究要點探究自主學習自主學習課外拓展課外拓展課外拓展課外拓展課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)第第1 1課時課時正確認識挫折正確認識挫折1.1.造成挫折的原因有哪些？造成挫折的原因有哪些？ 在現(xiàn)實生活中，由于在現(xiàn)實生活中，由于_或社會、個人條件限制等或社會、個人條件限制等原因，人們隨時都可能會遇到大小、輕重不同的原因，人們隨時都可能會遇到大小、輕重不同的_。它。它是人生道路上的是人生道路上的_現(xiàn)象，每個人都無法避免?，F(xiàn)象，每個人都無法避免。 2. 2.挫折和逆境對人有什么影響？挫折和逆境對人有什么影響？挫折和逆境對人的影響具有挫

2、折和逆境對人的影響具有_。挫折會給我們的身心。挫折會給我們的身心造成造成_和壓力，帶來精神上的煩惱和和壓力，帶來精神上的煩惱和_，但也，但也能使我們經(jīng)受考驗，得到能使我們經(jīng)受考驗，得到_，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點。，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點。自 主 學 習一一 人人生難免有挫折生難免有挫折正常正常自然災害自然災害挫折挫折兩重性兩重性打擊打擊痛苦痛苦鍛煉鍛煉第第1 1課時課時正確認識挫折正確認識挫折1.1.向挫折屈服的消極態(tài)度表現(xiàn)是什么？向挫折屈服的消極態(tài)度表現(xiàn)是什么？因受挫折而陷入焦慮不安、因受挫折而陷入焦慮不安、_的消極情緒中不能的消極情緒中不能自拔，甚至自拔，甚至_。 2. 2.勇敢地戰(zhàn)勝挫折的積

3、極態(tài)度表現(xiàn)是什么？勇敢地戰(zhàn)勝挫折的積極態(tài)度表現(xiàn)是什么？面對挫折面對挫折_，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找尋找_，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。強者。二二 面對挫折的不同態(tài)度面對挫折的不同態(tài)度 悲觀失望悲觀失望自暴自棄自暴自棄解決辦法解決辦法冷靜思考冷靜思考探究點一探究點一人生難免有挫折人生難免有挫折要 點 探 究相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接 一一位老農(nóng)養(yǎng)著一匹老馬。一天，老馬不小心掉進了一個深坑，位老農(nóng)養(yǎng)著一匹老馬。一天，老馬不小心掉進了一個深坑，它發(fā)出一聲聲哀鳴。望著深坑里的老伙計，老農(nóng)痛心卻又無奈，他它發(fā)出一聲聲哀鳴。望著

4、深坑里的老伙計，老農(nóng)痛心卻又無奈，他知道自己無力救老馬出來，但又不忍心讓它因困餓痛苦而死，于是知道自己無力救老馬出來，但又不忍心讓它因困餓痛苦而死，于是決定往坑里填土，盡快結(jié)束老馬的生命。決定往坑里填土，盡快結(jié)束老馬的生命。當老農(nóng)開始往深坑里填土時，老馬嚇壞了，但幾乎同時，老馬鎮(zhèn)定當老農(nóng)開始往深坑里填土時，老馬嚇壞了，但幾乎同時，老馬鎮(zhèn)定下來下來每次土打到背上，它都用力抖掉，然后踩著投下來的土往每次土打到背上，它都用力抖掉，然后踩著投下來的土往上走一點。不管土塊打在背上有多疼痛，老馬從不放棄抖土。不知上走一點。不管土塊打在背上有多疼痛，老馬從不放棄抖土。不知過了多久，筋疲力盡、傷痕累累的老馬終

5、于安全地回到了地面。原過了多久，筋疲力盡、傷痕累累的老馬終于安全地回到了地面。原來埋葬它的泥土，最終卻拯救了它。來埋葬它的泥土，最終卻拯救了它。第第1 1課時課時正確認識挫折正確認識挫折自主探究自主探究(1)(1)故事中的老馬是怎樣走出困境的？故事中的老馬是怎樣走出困境的？ 精講點撥精講點撥 臨危不懼，堅持不懈，把埋葬自己的土抖落到臨危不懼，堅持不懈，把埋葬自己的土抖落到腳下，并踩著這些土走出了深坑。腳下，并踩著這些土走出了深坑。(2)(2)這則小故事給了你哪些啟示？這則小故事給了你哪些啟示？ 精講點撥精講點撥 人生難免有挫折，我們要從容面對挫折，要有人生難免有挫折，我們要從容面對挫折，要有戰(zhàn)

6、勝挫折的勇氣，不氣餒、不消沉；要冷靜分析導致挫折的戰(zhàn)勝挫折的勇氣，不氣餒、不消沉；要冷靜分析導致挫折的原因，尋找戰(zhàn)勝挫折的方法；要善于自我疏導，自我排解；原因，尋找戰(zhàn)勝挫折的方法；要善于自我疏導，自我排解；要主動尋求幫助；等等。要主動尋求幫助；等等。第第1 1課時課時正確認識挫折正確認識挫折溫馨提示溫馨提示第第1 1課時課時正確認識挫折正確認識挫折由于自然災害或社會、個人條件的限制，人生難免有挫折。由于自然災害或社會、個人條件的限制，人生難免有挫折。挫折具有兩重性。挫折具有兩重性。第第1 1課時課時正確認識挫折正確認識挫折例例1 120132013隨州隨州 美國總統(tǒng)林肯多次經(jīng)歷挫折，美國總統(tǒng)林

7、肯多次經(jīng)歷挫折，2222歲歲時經(jīng)商失敗，時經(jīng)商失敗，2626歲時戀人死去，歲時戀人死去，3939歲時競選議員失敗，歲時競選議員失敗，4747歲時競選副總統(tǒng)失敗，歲時競選副總統(tǒng)失敗，5656歲時遇刺身亡。林肯的人生經(jīng)歷歲時遇刺身亡。林肯的人生經(jīng)歷告訴我們告訴我們( () )A A挫折豐富人生挫折豐富人生B B人生難免有挫折人生難免有挫折C C挫折過后必然成功挫折過后必然成功 D D挫折意味著失敗挫折意味著失敗 解析解析 B B美國總統(tǒng)林肯的經(jīng)歷主要告訴我們挫折與人生美國總統(tǒng)林肯的經(jīng)歷主要告訴我們挫折與人生相伴，人生難免有挫折。相伴，人生難免有挫折。A A、C C、D D三項不符合題意，故選三項不

8、符合題意，故選B B。探究點二探究點二面對挫折的不同態(tài)面對挫折的不同態(tài)度度相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接第第1 1課時課時正確認識挫折正確認識挫折 “ “我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。著?！边@是這是20112011年年“感動中國感動中國”人物無臂鋼琴師劉偉的勵志人物無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。名言。 劉劉偉偉1010歲時因一場事故而被截去雙臂；歲時因一場事故而被截去雙臂；1212歲時，他在康歲時，他在康復醫(yī)院的水療池學會了游泳，兩年后在全國殘疾人游泳錦標復醫(yī)院的水療池學會了游泳，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；賽上奪得兩枚金牌；16

9、16歲，他學習打字；歲，他學習打字；1919歲學習鋼琴，一歲學習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業(yè)年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業(yè)7 7級水平；級水平；2222歲挑戰(zhàn)吉歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233233個字母，成為世界上用腳個字母，成為世界上用腳打字最快的人；打字最快的人；2323歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。見證了中國男孩的奇跡。自主探究自主探究(1)(1)材料告訴我們什么道理？材料告訴我們什么道理？ 精講點撥精講點撥 材料告訴我們?nèi)松y免有困難和逆境，逆境也能材料告訴我們?nèi)松y免有困

10、難和逆境，逆境也能使人變得更加堅強。我們要增長勇氣，積極面對，從而走出使人變得更加堅強。我們要增長勇氣，積極面對，從而走出困境。困境。(2)(2)我們應該怎樣面對困難和逆境？我們應該怎樣面對困難和逆境？ 精講點撥精講點撥 面對困難和逆境，我們要冷靜思考，分析原因；面對困難和逆境，我們要冷靜思考，分析原因；積極鍛煉心理承受能力；當我們陷入困境時，應該想方設法積極鍛煉心理承受能力；當我們陷入困境時，應該想方設法尋找解決困難的途徑，不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而獲得一尋找解決困難的途徑，不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂。種不斷超越自己的快樂。第第1 1課時課時正確認識挫折正確認識挫折

11、溫馨提示溫馨提示第第1 1課時課時正確認識挫折正確認識挫折面對挫折，不同的人會產(chǎn)生不同的反應，采取不同的面對挫折，不同的人會產(chǎn)生不同的反應，采取不同的態(tài)度。一者積極、一者消極。態(tài)度。一者積極、一者消極。第第1 1課時課時正確認識挫折正確認識挫折例例2 220132013遂寧遂寧 “ “是挫折使骨頭堅如燧石，是挫折是挫折使骨頭堅如燧石，是挫折使軟骨變成肌肉。使軟骨變成肌肉?！边@一外國格言表明這一外國格言表明 ( () )A A挫折是在所難免的挫折是在所難免的B B挫折是生活中的災難、成長中的障礙挫折是生活中的災難、成長中的障礙C C正確對待挫折，挫折也會成為人生中的寶貴財富正確對待挫折，挫折也會

12、成為人生中的寶貴財富D D導致挫折的因素是多種多樣的導致挫折的因素是多種多樣的 解析解析 C C題干材料中引用的外國格言主要表明了正確題干材料中引用的外國格言主要表明了正確對待挫折，挫折也會成為人生中的寶貴財富，所以對待挫折，挫折也會成為人生中的寶貴財富，所以C C是正確是正確的，而的，而A A、D D兩項觀點正確，但不符合題意，兩項觀點正確，但不符合題意，B B觀點本身就是觀點本身就是錯誤的，只看到了挫折消極的一面，而沒有看到其積極影錯誤的，只看到了挫折消極的一面，而沒有看到其積極影響。故選響。故選C C。課 堂 小 結(jié)第第1 1課時課時正確認識挫折正確認識挫折課 外 拓 展第第1 1課時課

13、時正確認識挫折正確認識挫折 挫折是存折挫折是存折挫折是存折，而不是骨折。如果你細心觀察，就會發(fā)覺，鋪天蓋地的勵志書籍挫折是存折，而不是骨折。如果你細心觀察，就會發(fā)覺，鋪天蓋地的勵志書籍都在與這樣兩個字周旋都在與這樣兩個字周旋挫折！挫折！ 縱觀這類書籍，千篇一律地都是把某某名人的事跡說得縱觀這類書籍，千篇一律地都是把某某名人的事跡說得“神乎其神神乎其神”，大，大都是已經(jīng)接近了死亡的邊緣，卻陡然間在心里立起了一個鋼鐵般的信念。最后，都是已經(jīng)接近了死亡的邊緣，卻陡然間在心里立起了一個鋼鐵般的信念。最后，憑借這一信念，從命運的懸崖邊折過身來，走向了生命的輝煌。凡此種種，這些憑借這一信念，從命運的懸崖邊

14、折過身來，走向了生命的輝煌。凡此種種，這些作者們在說起主人公的挫折時，還會無一例外地不惜耗費大段筆墨，來加大主人作者們在說起主人公的挫折時，還會無一例外地不惜耗費大段筆墨，來加大主人公的苦難指數(shù)，好像是苦難如若說得不深，成功就不會很輝煌。公的苦難指數(shù)，好像是苦難如若說得不深，成功就不會很輝煌。 用用“苦情類苦情類”的挫折來說服人，就宛如光靠吃糠把人肚子填飽一樣，盲目的挫折來說服人，就宛如光靠吃糠把人肚子填飽一樣，盲目追求的是飽的結(jié)果，而忽略了享受咀嚼快意的過程。追求的是飽的結(jié)果，而忽略了享受咀嚼快意的過程。挫折是一塊詩意的挫折是一塊詩意的“上馬石上馬石”，而不是一塊沾染晦氣的，而不是一塊沾染晦氣的“絆腳石絆腳石”；我們與挫；我們與挫折折“過招過招”，玩的是，玩的是“心跳心跳”，而不是，而不是“心悸心悸”；邂逅挫折，我們是在和挫折；邂逅挫折，我們是在和挫折“扳手腕子扳手腕子”，而不是被挫折摔得，而不是被挫折摔得“頭破血流頭破血流”。啟示：人生難