沁園春長沙經(jīng)典公開課

1、 背背 景景 介介 紹紹v 1925年，年，是北伐戰(zhàn)爭開始的前一年，也是北伐戰(zhàn)爭開始的前一年，也是是中國革命進入到關鍵的一年。中國革命進入到關鍵的一年。農(nóng)民運動蓬農(nóng)民運動蓬勃開展。勃開展。這年春天，毛澤東同志從上海回到這年春天，毛澤東同志從上海回到韶山，組建中共韶山支部。秋天，他從韶山韶山，組建中共韶山支部。秋天，他從韶山趕往廣州，開辦農(nóng)民運動講習所，途中經(jīng)過趕往廣州，開辦農(nóng)民運動講習所，途中經(jīng)過長沙，重游岳麓山，再次來到橘子洲頭，撫長沙，重游岳麓山，再次來到橘子洲頭，撫今追昔，豪情萬丈，寫下了這首氣勢磅礴的今追昔，豪情萬丈，寫下了這首氣勢磅礴的詞。詞。詞的基本常識v別稱：曲子詞、詩余、長短句

2、、樂府等別稱：曲子詞、詩余、長短句、樂府等v詞牌：各種詞調(diào)的名稱詞牌：各種詞調(diào)的名稱v題目：根據(jù)詞的內(nèi)容概括題目：根據(jù)詞的內(nèi)容概括v分類：風格：豪放、婉約分類：風格：豪放、婉約 內(nèi)容：寫景、抒情、懷古等內(nèi)容：寫景、抒情、懷古等 闋：單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊闋：單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊 字數(shù)：小令（字數(shù)：小令（58）中調(diào)（）中調(diào)（90）長調(diào)）長調(diào) 沁園春沁園春 長沙長沙 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。 鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。 悵寥廓，問

3、蒼茫大地，誰主沉浮？悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。 曾記否曾記否 到中流擊水，浪遏飛舟？到中流擊水，浪遏飛舟？獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 “寒秋，（詩人）獨立（于）橘子洲寒秋，（詩人）獨立（于）橘子洲 頭，（望）湘江北去。頭，（望）湘江北去。”問題問題1：詩歌為何要將改變語序，將：詩歌為何要將改變語序，將“獨立獨立”置置 于句首？于句首？

4、【回答【回答】置于句首起到強調(diào)作用。強調(diào)出詩人】置于句首起到強調(diào)作用。強調(diào)出詩人 卓然而立的非凡氣度和膽魄。卓然而立的非凡氣度和膽魄。問題問題2：詩人看到了哪些景物？景物的特：詩人看到了哪些景物？景物的特點是什么？（用文中的一句話來概括）點是什么？（用文中的一句話來概括）“萬類霜天競自由萬類霜天競自由”問題問題3：請用一句話概括上闋大意。：請用一句話概括上闋大意。 詩人選用詩人選用“山、林、江、舸、鷹、山、林、江、舸、鷹、魚魚”等景物描繪了一幅等景物描繪了一幅美麗壯闊美麗壯闊的的湘江秋景湘江秋景圖。圖。 詩人選用詩人選用“ 1 ”等景物描繪了一幅等景物描繪了一幅 2 的的 3 圖。圖。要點：要

5、點：1、概括景物，羅列名詞；、概括景物，羅列名詞；2、形容詞，起到修飾限定作用；、形容詞，起到修飾限定作用；3、可包含、可包含“地點地點+季節(jié)季節(jié)+時間時間+天氣天氣”等信息，概括性強的名詞。等信息，概括性強的名詞。問題問題4：上闋與下闋是如何從形式上聯(lián)系：上闋與下闋是如何從形式上聯(lián)系在一起的？在一起的？（1）說說）說說“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”在全詞中的作用？在全詞中的作用？ 詩人運用了設問的手法，不僅表達了面對絢麗詩人運用了設問的手法，不僅表達了面對絢麗多姿的秋景的感慨，同時也引出了下闋詩人對多姿的秋景的感慨，同時也引出了下闋詩人對青年時代的回憶，起到

6、承上啟下的作用。青年時代的回憶，起到承上啟下的作用。 作用作用=內(nèi)容內(nèi)容+結構結構 （2）閱讀下闕，完成下列表格：）閱讀下闕，完成下列表格：年齡氣質年齡氣質青春年少，青春年少，_精神狀態(tài)精神狀態(tài)_，強勁有力，強勁有力_ 1、_2、寫激濁揚清的文章、寫激濁揚清的文章3、_年齡氣質年齡氣質青春年少，青春年少，才華橫溢才華橫溢精神狀態(tài)精神狀態(tài)意氣風發(fā)意氣風發(fā)，強勁有力，強勁有力戰(zhàn)斗行動戰(zhàn)斗行動 1、評論國家大事、評論國家大事2、寫激濁揚清的文章、寫激濁揚清的文章3、蔑視官僚軍閥、蔑視官僚軍閥問題問題5：上下闋在內(nèi)容上有更深層的聯(lián)系嗎？：上下闋在內(nèi)容上有更深層的聯(lián)系嗎？（1）下列括號內(nèi)的詞語能替換原文

7、嗎？）下列括號內(nèi)的詞語能替換原文嗎？層林盡染（變）層林盡染（變） 百舸爭（前）流百舸爭（前）流鷹擊（飛）長空鷹擊（飛）長空 魚翔（游）淺底魚翔（游）淺底詞語的品味詞語的品味動詞的辨析（增強作品的表現(xiàn)力）動詞的辨析（增強作品的表現(xiàn)力）化靜為動、化抽象為具象、化無形為有形等化靜為動、化抽象為具象、化無形為有形等萬山紅遍（了）萬山紅遍（了） 漫江碧透（綠）漫江碧透（綠）詞語品味詞語品味副詞的辨析副詞的辨析（2）下列括號內(nèi)的景物可以替換原文嗎？）下列括號內(nèi)的景物可以替換原文嗎？萬山（山坡）紅遍萬山（山坡）紅遍 漫江（小溪）碧透漫江（小溪）碧透百舸（小舟）爭流百舸（小舟）爭流 鷹（鳥）擊長空鷹（鳥）擊長

8、空魚（蝦）翔淺底魚（蝦）翔淺底具有壯闊特點的景物引發(fā)闊達深遠的意境，具有壯闊特點的景物引發(fā)闊達深遠的意境，從而表現(xiàn)詩人滿懷的豪情。從而表現(xiàn)詩人滿懷的豪情。上闋的景物為下闋的抒志進行鋪墊，同上闋的景物為下闋的抒志進行鋪墊，同 時景中含情（景中寓情）。時景中含情（景中寓情）?？偪?結結v 詞的上闋側重于寫景，描繪了一幅美麗詞的上闋側重于寫景，描繪了一幅美麗壯觀的湘江秋景圖；詞的下闋運用聯(lián)想，引壯觀的湘江秋景圖；詞的下闋運用聯(lián)想，引發(fā)了對往事的回憶，描寫了少年同學的青春發(fā)了對往事的回憶，描寫了少年同學的青春年少、熱情奔放、干勁十足、豪邁自信、心年少、熱情奔放、干勁十足、豪邁自信、心胸闊達。表現(xiàn)了詩人以天下為己任的博大情胸闊達。表現(xiàn)了詩人以天下為己任的博大情懷和革命壯志。懷和革命壯志。閱讀下列兩首詩，各用一句話概括詩中景物的特點。v山居秋暝 王維v登岳陽樓 杜甫補充作業(yè)答案1、詩人選用、詩人選用“山、月、松、泉、石、竹、浣山、月、松、泉、石、竹、浣女、蓮舟女、蓮舟”等景物，描繪了一幅清新