學習總結(jié)小學演講稿

1、學習總結(jié)小學演講稿學習總結(jié)小學演講稿緊張又充實的學習生活又將謝下帷幕，回顧過去這段時間的學 習生活，收獲頗豐，需要回過頭來對這段實習經(jīng)歷認真地分析總結(jié)了。 在寫學習總結(jié)之前， 可以先參考范文， 以下是精心的學習總結(jié)小學演 講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。3 月 1011 日，我參加了石家莊教研室組織的小學語文教學 培訓活動。在培訓過程中， 不但觀摩了三位優(yōu)秀教師的課，而且有幸 聽取了三位老師的報告，感覺收獲很多。其中印象最深的是薛法根老師講的一節(jié)課真理誕生于一百個 問號之后，這次薛法根老師執(zhí)教的課是真理誕生于一百個問號之 后，他關(guān)注學情，引導學生獨立思考，來回品讀，深入思考，孩子 自己提出議

2、論文論據(jù)的選用特點， 題目和選材之間的關(guān)系， 從而培養(yǎng) 孩子的思維，孩子們有了自己獨立的見解。他的課是一種深度語文， 給我?guī)砹诵撵`的震撼。他沒有課件，沒有花言巧語，沒有激情的場 面，一根粉筆，一張嘴。清晰的教學模式，精致的板書和作業(yè)設(shè)計， 簡單就是他的教學特色。他就像是一本書，一本韻味無窮的書，一本 可以指導我們實踐的活書。 他的句句名言值得我去細細品味， 品成自 己的東西。他在講授“司空見慣”這個成語時，給我的感受頗深。首先他 問：“哪些現(xiàn)象司空見慣 ?”接著問： “什么叫司空見慣 ?”一生讀參 考書中的注解。 “注解寫得太多，我們還要用自己的見解?！庇袔讉€ 學生用自己的理解談這個成語?！?/p>

3、司空見慣這個詞從哪兒來的?我們要有發(fā)問精神?！?然后薛老師生動地介紹了司空和劉禹錫的故事，學 生們聽得如癡如醉，臺下的我們也恍然大悟，是啊，很多時候，我們 總以為嘗過別人咀嚼過的知識之果就算是掌握了知識， 學習就只能淺 嘗輒止。原來學習不能“司空見慣”，要學會質(zhì)疑，追根溯源。聽完薛老師的課我感受很深，薛老師的幽默風趣，講課時瀟灑 自如的風格讓我佩服， “臺上一分鐘臺下十年功”，在今后的教學道 路上，我一定會努力鉆研， 不斷提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教給學生帶得 走的學習方法。各位老師：為了進一步更新教師教育觀念，提高教師教學能力、創(chuàng)新能力 和科研能力， 全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)， 促進教師專業(yè)

4、化發(fā) 展，適應基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要， 從而為提高教育教學質(zhì)量奠定基 礎(chǔ)。為此學校組織全體老師到XX小學、XX學校參觀學習，為了更好 的總結(jié)學習所得， 今天特意組織本次學習總結(jié)會， 以期大家共同交流 學習，共同分享從不同的視角得到不同的體驗， 為了使活動緊湊有序， 本次活動分兩個議程： 教師發(fā)言和鐘校長對本次活動的總結(jié)， 教師發(fā) 言從低段開始，班級序號班主任先開始，然后是科任教師！下面依次 進行：各位老師都發(fā)表了自己的所看所感：實驗小學的名師工作室， 打造屬于學校的特色品牌和名師工程； 周林學校的觀課議課、 大課間 活動、學校為師生的精細化服務(wù)、師生的文明禮儀、教師的終身學習 的觀念；都讓我們

5、感觸頗深。大家也為學校發(fā)展提供了好的建議，我 們將進一步秉承以學生全面發(fā)展為先、 教師發(fā)展為本的理念， 進一步 構(gòu)建個人、教研組、學校三級教師培訓體系，抓實和改進學校的校本 教研工作，努力打造一支“高質(zhì)量、低負荷、有特色”的教師隊伍。 學校管理上，我們進一步優(yōu)化管理措施，細化管理制度，完善學校的 獎懲機制， _教師的 .專業(yè)發(fā)展搭建展示的平臺，為全校的師生帶 好頭、服好務(wù)。老師們， xx 小學和兩所學校在軟硬件上不可比，魏 書生說“埋怨環(huán)境，天昏地暗；超越自我，天高地闊”，如果我們敢 去想、敢去做、 最為人先，誰能懷疑我們不能建設(shè)一間習水不一樣的 小學呢？學校下一步的想法是：我們目前暫時沒有一流的教學設(shè)施， 但是我們可不可以讓每一面墻都可以說話； 我們的教師目前沒有擁有 舒適的辦公環(huán)境， 但是我們可不可以讓我們的每一個動作都可以告訴 學生、告訴家長、告訴社會，我們的教育思想是多么的深邃；我們的學生目前沒有現(xiàn)代化的學習環(huán)境， 但是我們能不能教育他們， 讓他們 的行為告訴家長、告訴社會，他們的成長很快樂、很健康、很自信。教育之路是漫長的，然而學習之路也沒有終點，讓我們有“比 天還高的志向、比地還厚的知識、比路還長的智慧”攜手共進，讓