初中物理實(shí)驗(yàn)組卷

1、初中物理實(shí)驗(yàn)組卷一實(shí)驗(yàn)探究題（共20小題）1如圖所示的電路中，電源電壓恒為16伏，其中電阻R1的阻值為10歐，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“50 1A”字樣閉合電鍵S，滑片P在某位置時(shí)電流表示數(shù)如圖（a）所示求R1兩端的電壓U求此時(shí)滑動(dòng)變阻器R2接入電路的阻值現(xiàn)用阻值為26歐的R0替換R1接入電路，同時(shí)將表盤如（b）所示的電壓表接入電路當(dāng)電壓表選擇量程，并接入兩點(diǎn)間時(shí)（選填“AB”、“CD”、“AB”或“CD”），閉合電鍵S，移動(dòng)滑片P的過程中，兩電表的指針均能達(dá)到某量程的滿刻度，且電路正常工作求滑片P移動(dòng)過程中電流表示數(shù)最小值I最小2小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”電源電壓恒為3V

2、，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“202A”字樣，阻值分別為5、10、20、50的定值電阻各一個(gè)（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整（2）小彬?qū)?定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是（寫出一種）；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為A（3）將5定值電阻換成10定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向（選填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)各表的示數(shù)（4）將10定值電阻換成20定值電阻，重復(fù)步驟（3）（5）實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過

3、導(dǎo)體中的電流與電阻成比實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻（）電流表示數(shù)（A）152100.183200.09（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小彬問老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因你認(rèn)為其原因是（7）小彬若要使用上述的四個(gè)定值電阻完成四次實(shí)驗(yàn)，在現(xiàn)有器材不變的情況下，請(qǐng)你幫小彬設(shè)計(jì)可行的方案：3如圖是某同學(xué)用“伏安法”測(cè)電阻電路圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開關(guān)S，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片位置，分別讀出電壓表和電流表的示數(shù)，記錄在下表中 試驗(yàn)次數(shù)123平均值U（伏）I（安） R（歐）（1）從理論上分析，改變待測(cè)電阻兩端的電壓或改變通過電阻的電流并不會(huì)改變測(cè)得的阻值，那他為什么還要測(cè)三次取平均值呢？其

4、自的是（2）由記錄表可知，他用先求出電壓的平均值和電流的平均值，再用電壓、電流的平均值算出電阻值的方法來處理數(shù)據(jù)，說出這種方法不合理之處（3）對(duì)于待測(cè)電阻的阻值而言，待測(cè)電阻兩端電壓屬于（選填“自變量”、“因變量”、或“無關(guān)變量”）4在“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，被測(cè)小燈泡上只能看到“3.8V”字樣，某小組還發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞，于是他們利用下列器材只連接了一次電路就測(cè)出了小燈泡的額定功率實(shí)驗(yàn)器材：一塊6V的電源、一塊量程合適的電壓表、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一個(gè)阻值為R0的定值電阻、若干開關(guān)和導(dǎo)線，請(qǐng)完成以下任務(wù)：（1）畫出該組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖；（2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟；（3）寫出燈泡額定功率的表達(dá)式（

5、用已知量和測(cè)量表示）5如圖，甲、乙兩透明密閉容器中都有一段電阻絲，內(nèi)有質(zhì)量相等的空氣，U形管中液面高度的變化可以反映密閉容器中空氣溫度的變化（1）此實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，將此裝置接到電源兩端，通電一段時(shí)問，電流在容器中產(chǎn)生的熱量較多（2）在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器，再接入原電路，可以探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系6在“測(cè)定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為4V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡電阻約為9，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20 1A”字樣，如圖是某同學(xué)連接的實(shí)物電路（1）請(qǐng)觀察某同學(xué)實(shí)物電路中如圖的電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的連接是否有錯(cuò)誤及不恰當(dāng)之處，如有，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上列

6、出：；（2）某同學(xué)及時(shí)糾正了電路連接的錯(cuò)誤及不恰當(dāng)處后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡終不亮，電壓表示數(shù)為4V，電流表示數(shù)為0，故障的原因可能是（3）某同學(xué)排出故障后，再閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器滑片移到某點(diǎn)時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.2V，為測(cè)定小燈泡的額定功率應(yīng)將滑片向（“左”或“右”）端移動(dòng)；（4）當(dāng)電壓表的示數(shù)等于額定電壓時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2所示，則小燈泡的額定功率是W7定值電阻R1、R2和標(biāo)有額定功率為“0.9W”字樣白熾燈L和特殊電子元件E并聯(lián)接在電路中，且R1R2，改變電路兩端電壓U，通過每個(gè)電阻、電燈和特殊電子元件的電流也相應(yīng)改變，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出R1、R2、RL和RE的I一

7、U（或U一I）圖線，如圖所示（1）白熾燈的額定電流為A，（2）若將定值電阻R1與特殊電子元件E并聯(lián)后接在電壓為3V電路中，電路消耗的總功率是W（3）若將定值電阻R2與白熾燈L串聯(lián)后，接在電壓3.5V的電路中，則電阻R2在1分鐘內(nèi)產(chǎn)生熱量是J8如圖甲是小敏在探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向時(shí)設(shè)計(jì)的部分電路圖（1）請(qǐng)根據(jù)要求用筆畫線代替導(dǎo)線將圖的電路補(bǔ)充完整，要求：小磁針的指向滿足如圖所示的方向；滑動(dòng)變阻器的滑片向A端移動(dòng)后，通電螺線管的磁性減弱（2）磁場(chǎng)看不見、摸不著，在探究“通電螺線管磁場(chǎng)”的實(shí)驗(yàn)中，為了研究通電螺線管周圍的磁場(chǎng)分布情況，我們通常在螺線管周圍擺放一些小磁針，通電后，小磁針的分布情況

8、如圖乙所示，由此可以看出，通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布與磁體相似，這里用到了哪種研究問題的物理方法：（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，小明改變了通電螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了80，由此可知，通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向與有關(guān)9小勇利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”，他將實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象記錄在如表中次數(shù)開關(guān)磁場(chǎng)方向?qū)wAB的運(yùn)動(dòng)方向電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向1斷開上N下S向右運(yùn)動(dòng)不偏移2閉合上N下S向右運(yùn)動(dòng)向左偏移3閉合上N下S向左運(yùn)動(dòng)向右偏移4閉合上N下S向上運(yùn)動(dòng)不偏移5閉合上S下N向下運(yùn)動(dòng)不偏移6閉合上S下N向右運(yùn)動(dòng)向右偏移7閉合上S下N向左運(yùn)動(dòng)向左偏移（1）分析得出：電路中

9、的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)里做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流（2）比較實(shí)驗(yàn)2和3（或6和7）可知：在磁場(chǎng)方向一定時(shí)，感應(yīng)電流的方向與有關(guān)（3）比較實(shí)驗(yàn)可知：在導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向不變時(shí)，感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)（4）這個(gè)現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用是（5）針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小勇進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)”的猜想，于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：保持磁場(chǎng)強(qiáng)弱不變，讓導(dǎo)體AB以（填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度大小如果電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度不同，說明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度（填“有關(guān)”或“無關(guān)

10、”）10（1）如圖1所示是電磁學(xué)中一個(gè)很重要的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)，這種現(xiàn)象是1820年丹麥物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)的（2）為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān)，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流合作設(shè)計(jì)了如圖3所示實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)后，觀察到圖A的情景，接著移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖B所示的情景，比較圖A和B，可知：圖中電流小，從而發(fā)現(xiàn)：通過電磁鐵的電流越磁性越強(qiáng)（3）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用十分廣泛如水位自動(dòng)報(bào)警器，其工作原理如圖3所示，當(dāng)水位達(dá)到金屬塊A時(shí)，出現(xiàn)的情況是A紅、綠燈同時(shí)亮 B紅、綠燈都不亮 C綠燈亮 D紅燈亮11（2015秋莊浪縣期末

11、）在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路（1）實(shí)驗(yàn)中是通過電磁鐵來判定其磁性強(qiáng)弱的所使用的物理研究方法是（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)（填“增加”或“減少”），說明電流越，電磁鐵磁性越強(qiáng)（3）根據(jù)圖示的情境可知，（填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說明（4）根據(jù)安培定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的極（5）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是12如圖是小華家的部分家庭電路的電路圖，小華在家用甲臺(tái)燈L2學(xué)習(xí)時(shí)，突然臺(tái)燈L2的燈絲斷了，而屋內(nèi)的照明燈L1依然正常發(fā)光，小華用試電筆檢測(cè)插座c、d兩孔時(shí)發(fā)現(xiàn)，d孔能使試電筆的

12、氖管發(fā)光，c孔不能使試電筆的氖管發(fā)光，則甲、乙兩根進(jìn)戶線中（選填“甲”或“乙”）是火線，若小華將屋內(nèi)的照明燈L1的開關(guān)S1斷開，用試電筆檢測(cè)燈L1兩端的a、b兩點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)（選填“A”“b”或“都”）能使試電筆的氖管發(fā)光，這樣連接的電路是（選填“安全”或“危險(xiǎn)”）的13小明用礦泉水瓶做壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)，如圖所示（1）將兩瓶相同的礦泉水如圖甲放置，驗(yàn)證的是壓力的作用效果與的關(guān)系（2）如圖乙，他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，迅速倒出，再馬上蓋上瓶蓋，看到礦泉水瓶癟了，驗(yàn)證的是的存在14如圖所示是小綱同學(xué)探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)（1）該實(shí)驗(yàn)通過觀察來判斷壓力的作用效果不同（2）從甲乙兩圖中可以發(fā)現(xiàn)小

13、綱同學(xué)設(shè)計(jì)的思路是：保持不變，研究壓力的作用效果與的關(guān)系（3）從兩圖可初步得出：壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯（4）此實(shí)驗(yàn)的研究方法叫法（5）壓力的作用效果可用物理量表示15某同學(xué)通過覆杯實(shí)驗(yàn)探究大氣壓：（1）將紙杯裝滿水后用塑料片把杯口蓋嚴(yán)，用另一只手按住塑料片將紙杯倒置，如圖甲所示，硬紙片不會(huì)掉下，這因?yàn)樗畬?duì)硬紙片的壓強(qiáng)大氣壓；若在杯子的底部開一個(gè)小孔，硬紙片（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）掉下（2）有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中是水粘住了硬紙片，老師用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，隨著空氣被抽出，氣體對(duì)硬紙片的壓強(qiáng)，水對(duì)硬紙片的壓強(qiáng)，最終硬紙片掉下了，排除了硬紙片是被水粘住的可能（3）若換用高度相同

14、，而杯口更小的杯子進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)，要使同一硬紙片掉下，相同情況下，抽氣的時(shí)間會(huì)（選填“變短”“變長(zhǎng)”或“不變”）16實(shí)驗(yàn)時(shí)小明探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)（I）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，如果彈簧測(cè)力計(jì)略向上傾斜拉動(dòng)木塊：則所測(cè)力與真實(shí)值相比（選：“偏大”；“偏小”）（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示 序號(hào)木板放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.0分析序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：淆動(dòng)磨擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)如果要進(jìn)一步研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面所受壓力F大小的數(shù)學(xué)關(guān)系式，接下來的步

15、驟是；（3）以下測(cè)量中，與本實(shí)驗(yàn)操作遵循同一物理原理的是A.利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量拉力 B、利用彈簧測(cè)力測(cè)量物體重力C、利用體重秤測(cè)量人的體重 D、利用量筒測(cè)量水的體積17如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景（1）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究（2）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)其主要原因是A能減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響B(tài)小書片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭轉(zhuǎn)（3）小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀

16、態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼（必須沿水平方向/必須沿豎直方向/可以沿任意方向）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣（選填“適用”或“不適用”）于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)18小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼（1）當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出“二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上”的結(jié)論，你認(rèn)為造成這種情況的原因是；要得到科學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議

17、是：；（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若使卡片在圖示位置失去平衡，你將通過 方法實(shí)現(xiàn)（3）小剛也對(duì)同一問題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度（如圖丙所示），你認(rèn)為：（能/不能）用小明的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)19小明用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面間粗糙程度的關(guān)系（1）實(shí)驗(yàn)所用器材有：木塊、長(zhǎng)木板、棉布、毛巾、（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)如何測(cè)出滑動(dòng)摩擦力？請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)方法和原理（3）第一次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示為，分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是實(shí)驗(yàn)次數(shù)123接觸面情況木塊和長(zhǎng)木板木塊和棉布木塊和毛巾摩擦力f/N1.92.4（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的

18、大小有關(guān)，她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话胨纱说贸觯寒?dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越小你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？ ，理由是 20如圖所示是小華物理學(xué)習(xí)小組探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)過程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)的原理，得出滑動(dòng)摩擦力與拉力大小相等（2）觀察圖甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大（3）觀察圖甲、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1F3，說明：壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度，滑動(dòng)摩擦力越大（4）在實(shí)驗(yàn)后交流

19、的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（滑輪的摩擦不計(jì)）請(qǐng)回答下列問題：為了測(cè)木塊滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量物理量是（填編號(hào)）A木板的質(zhì)量ml B木塊的質(zhì)量m2 C砝碼的質(zhì)量m3 D托盤和砝碼的總質(zhì)量m4小華猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)于是，他在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切去一部分后用剩下的部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力變小由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小你認(rèn)為她的探究過程存在的問題是正確的做法是：小華將木塊沿豎直方向切去一部分后，只要將，就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并得出正確結(jié)論2016年05月07日錢功的初

20、中物理實(shí)驗(yàn)組卷參考答案與試題解析一實(shí)驗(yàn)探究題（共20小題）1如圖所示的電路中，電源電壓恒為16伏，其中電阻R1的阻值為10歐，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“50 1A”字樣閉合電鍵S，滑片P在某位置時(shí)電流表示數(shù)如圖（a）所示求R1兩端的電壓U求此時(shí)滑動(dòng)變阻器R2接入電路的阻值現(xiàn)用阻值為26歐的R0替換R1接入電路，同時(shí)將表盤如（b）所示的電壓表接入電路當(dāng)電壓表選擇03V量程，并接入CD兩點(diǎn)間時(shí)（選填“AB”、“CD”、“AB”或“CD”），閉合電鍵S，移動(dòng)滑片P的過程中，兩電表的指針均能達(dá)到某量程的滿刻度，且電路正常工作求滑片P移動(dòng)過程中電流表示數(shù)最小值I最小【解答】解：由電路圖可知，R1與R2串聯(lián)，

21、電流表測(cè)電路中的電流（1）由圖（a）可知，電流表的量程為00.6A，分度值為0.02A，電路中的電流I=0.4A，由I=可得，R1兩端的電壓：U1=IR1=0.4A10=4V；（2）因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，R2兩端的電壓：U2=UU1=16V4V=12V，則滑動(dòng)變阻器R2接入電路的阻值：R2=30；（3）用阻值為26的R0替換R1接入電路后，因閉合電鍵S，移動(dòng)滑片P的過程中，兩電表的指針均能達(dá)到某量程的滿刻度，所以，由滑動(dòng)變阻器允許通過的最大電流為1A可知，電流表的量程為00.6A，當(dāng)電路的電流為0.6A時(shí)，R0兩端的電壓：U0=I2R0=0.6A26=15.6V15V，所以

22、，電壓表并聯(lián)在CD之間，當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻最大時(shí)，因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和，所以，電路中的電流：I3=0.21A，電壓表的示數(shù)：U2=I3R2=0.21A50=10.5V15V，所以，電壓表的量程為03V，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，電路中的電流最小，此時(shí)R0兩端的電壓：U0小=UU2大=16V3V=13V，電路中電流表的最小示數(shù)：I小=0.5A答：（1）R1兩端的電壓為4V；（2）此時(shí)滑動(dòng)變阻器R2接入電路的阻值為30；（3）03V；CD；滑片P移動(dòng)過程中電流表示數(shù)最小值為0.5A2小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“202A

23、”字樣，阻值分別為5、10、20、50的定值電阻各一個(gè)（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整（2）小彬?qū)?定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R1短路（寫出一種）；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為0.36A（3）將5定值電阻換成10定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)各表的示數(shù)（4）將10定值電阻換成20定值電阻，重復(fù)步驟（3）（5）實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通

24、過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻（）電流表示數(shù)（A）152100.183200.09（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小彬問老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因你認(rèn)為其原因是滑動(dòng)變阻器最大阻值太小，無法保持電壓表示數(shù)為1.8V（7）小彬若要使用上述的四個(gè)定值電阻完成四次實(shí)驗(yàn)，在現(xiàn)有器材不變的情況下，請(qǐng)你幫小彬設(shè)計(jì)可行的方案：分別將5、10、20、50的定值電阻接入電路中，通過改變滑動(dòng)變阻器的阻值，控制電阻兩端的電壓為2.5V不變，并分別記下電流表的示數(shù)，記入表格，分析得出結(jié)論【解答】解：（1）電壓表與電阻并聯(lián)，由于電源電壓為3V，所以應(yīng)選擇03V的量程；滑動(dòng)

25、變阻器已接了下面一個(gè)接線柱，可再接上面任意一個(gè)接線柱，如圖所示：（2）電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，說明與電壓表并聯(lián)部分發(fā)生短路，或定值電阻R1短路；由乙圖知，電流表的量程為00.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.36A；（3）將5電阻換成10后，電壓表的示數(shù)會(huì)變大，所以應(yīng)該增大滑動(dòng)變阻器的阻值，即應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A移動(dòng)，使電壓表仍為原來的示數(shù)不變；（5）由表格中數(shù)據(jù)可知，電流和電阻的關(guān)系為：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比；（6）當(dāng)定值電阻為50時(shí)，此時(shí)滑動(dòng)變阻器最大阻值為20，因?yàn)?，即=，定值電阻兩端最小電壓為3V1.8V，無法保持定值電阻兩端電壓始終為1.8V（7）由

26、（6）計(jì)算可得，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值最大時(shí)，定值電阻兩端的電壓最小為：3V2.1V，所以可分別將5、10、20、50的定值電阻接入電路中，通過改變滑動(dòng)變阻器的阻值，控制電阻兩端的電壓為2.5V不變，并分別記下電流表的示數(shù)，記入表格，分析得出結(jié)論故答案為：（1）如圖所示；（2）定值電阻R1短路；0.36；（3）電壓；A；（5）反；（6）滑動(dòng)變阻器最大阻值太小，無法保持電壓表示數(shù)為1.8V；（7）分別將5、10、20、50的定值電阻接入電路中，通過改變滑動(dòng)變阻器的阻值，控制電阻兩端的電壓為2.5V不變，并分別記下電流表的示數(shù)，記入表格，分析得出結(jié)論3如圖是某同學(xué)用“伏安法”測(cè)電阻電路圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開

27、關(guān)S，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片位置，分別讀出電壓表和電流表的示數(shù)，記錄在下表中 試驗(yàn)次數(shù)123平均值U（伏）I（安） R（歐）（1）從理論上分析，改變待測(cè)電阻兩端的電壓或改變通過電阻的電流并不會(huì)改變測(cè)得的阻值，那他為什么還要測(cè)三次取平均值呢？其自的是減小誤差（2）由記錄表可知，他用先求出電壓的平均值和電流的平均值，再用電壓、電流的平均值算出電阻值的方法來處理數(shù)據(jù)，說出這種方法不合理之處不符合電壓、電流、電阻具有同時(shí)性（3）對(duì)于待測(cè)電阻的阻值而言，待測(cè)電阻兩端電壓屬于無關(guān)變量（選填“自變量”、“因變量”、或“無關(guān)變量”）【解答】解：（1）在伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中，電流表和電壓表讀數(shù)時(shí)會(huì)存在有誤差，所以

28、采用了取多次測(cè)量的平均值，為了減小誤差；（2）導(dǎo)體電阻在大小上等于其兩端電壓與電流的比值，導(dǎo)體電壓、電流、電阻具有同時(shí)性若三次測(cè)量的電壓和電流后計(jì)算電壓的電流的平均值再計(jì)算電阻，這不符合電壓、電流、電阻具有同時(shí)性（3）導(dǎo)體電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與它的材料、長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)，與電壓和電流無關(guān)所以對(duì)于待測(cè)電阻的阻值而言，待測(cè)電阻兩端電壓屬于無關(guān)變量故答案為：（1）減小誤差；（2）不符合電壓、電流、電阻具有同時(shí)性；（3）無關(guān)變量4（2016諸城市一模）在“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，被測(cè)小燈泡上只能看到“3.8V”字樣，某小組還發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞，于是他們利用下列器材只連接了一次電路就測(cè)出了

29、小燈泡的額定功率實(shí)驗(yàn)器材：一塊6V的電源、一塊量程合適的電壓表、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一個(gè)阻值為R0的定值電阻、若干開關(guān)和導(dǎo)線，請(qǐng)完成以下任務(wù)：（1）畫出該組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖；（2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟；（3）寫出燈泡額定功率的表達(dá)式（用已知量和測(cè)量表示）【解答】解：（1）為能根據(jù)定值電阻的電流得知燈泡的電流，應(yīng)將定值電阻、燈泡串聯(lián)，變阻器也應(yīng)串聯(lián)在電路中，利用開關(guān)的連接能使電壓表分別測(cè)出燈泡兩端的電壓及燈泡和定值電阻兩端的總電壓，如圖所示：；（2）實(shí)驗(yàn)步驟：斷開開關(guān)，按電路圖連接實(shí)物；閉合S1和S3，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為3.8V；保持滑片位置不動(dòng)，閉合開關(guān)S1和S2，測(cè)得電壓表示數(shù)為U（3

30、）表達(dá)式：燈泡正常發(fā)光時(shí)，R0兩端電壓：U0=U3.8V，由串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律可得：IL=I0=，燈泡的額定功率：P=UI=3.8V故答案為：（1）見上圖；（2）實(shí)驗(yàn)步驟：斷開開關(guān)，按電路圖連接實(shí)物；閉合S1和S3，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為3.8V；保持滑片位置不動(dòng)，閉合開關(guān)S1和S2，測(cè)得電壓表示數(shù)為U（3）P=3.8V5（2016汶上縣二模）如圖，甲、乙兩透明密閉容器中都有一段電阻絲，內(nèi)有質(zhì)量相等的空氣，U形管中液面高度的變化可以反映密閉容器中空氣溫度的變化（1）此實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，將此裝置接到電源兩端，通電一段時(shí)問，電流在乙容器中產(chǎn)生的熱量較多（2

31、）在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器，再接入原電路，可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系【解答】解：（1）由圖示實(shí)驗(yàn)可知，兩阻值不同的電阻絲串聯(lián)，通過電阻絲的電流與通電時(shí)間相等而電阻阻值不同，此裝置可以探究：電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系；由于乙中的電阻絲阻值較大，將此裝置接到電源兩端，通電一段時(shí)間，電流在乙容器中產(chǎn)生的熱量較多；（2）在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器，改變滑片位置可以改變電路電流，可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系故答案為：（1）電阻；乙；（2）電流6（2016余干縣三模）在“測(cè)定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為4V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡電阻約為9，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20 1

32、A”字樣，如圖是某同學(xué)連接的實(shí)物電路（1）請(qǐng)觀察某同學(xué)實(shí)物電路中如圖的電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的連接是否有錯(cuò)誤及不恰當(dāng)之處，如有，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上列出：電壓表正負(fù)接線柱的連接；電壓表量程的選擇；電流表量程的選擇；（2）某同學(xué)及時(shí)糾正了電路連接的錯(cuò)誤及不恰當(dāng)處后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡終不亮，電壓表示數(shù)為4V，電流表示數(shù)為0，故障的原因可能是小燈泡處斷路（3）某同學(xué)排出故障后，再閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器滑片移到某點(diǎn)時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.2V，為測(cè)定小燈泡的額定功率應(yīng)將滑片向左（“左”或“右”）端移動(dòng)；（4）當(dāng)電壓表的示數(shù)等于額定電壓時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2所示，則小燈泡的額定功率是

33、0.7W【解答】解：（1）很明顯電源和滑動(dòng)變阻器的連接沒有錯(cuò)誤，問題出在電表上小燈泡的額定電壓為2.5V，因此電壓表的量程選擇03V即可；電壓表的“+”“”接線柱接錯(cuò)了，應(yīng)該電流從“+”流進(jìn)從“”接線柱流出；根據(jù)題中提供的數(shù)據(jù)，小燈泡的額定電流大約是I=0.278A，因此電流表選擇00.6A就行（2）小燈泡不亮電流表示數(shù)為零說明電路中有斷路，再根據(jù)電壓表的示數(shù)判斷出電路故障電壓表示數(shù)為4V等于電源電壓，說明電壓表的兩個(gè)接線柱和電源連接的部分沒有斷路，從實(shí)物圖上不難看出，故障是小燈泡斷路了（3）將滑動(dòng)變阻器的滑片移到某點(diǎn)時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.2V要測(cè)燈泡的額定功率，電壓表的示數(shù)必須等于額定電壓2

34、.5V，電路中電流必須增大，電阻減小，滑片向左端移動(dòng)（4）電壓表示數(shù)等于額定電壓2.5V時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2A+0.02A4=0.28A，小燈泡的額定功率是P=UI=2.5V0.28A=0.7W故答案為：（1）電壓表正負(fù)接線柱的連接；電壓表量程的選擇；電流表量程的選擇；（2）小燈泡處斷路；（3）左；（4）0.77（2016春無錫期中）定值電阻R1、R2和標(biāo)有額定功率為“0.9W”字樣白熾燈L和特殊電子元件E并聯(lián)接在電路中，且R1R2，改變電路兩端電壓U，通過每個(gè)電阻、電燈和特殊電子元件的電流也相應(yīng)改變，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出R1、R2、RL和RE的I一U（或U一I）圖線，如圖所示（1）白熾燈的額

35、定電流為0.3A，（2）若將定值電阻R1與特殊電子元件E并聯(lián)后接在電壓為3V電路中，電路消耗的總功率是1.95W（3）若將定值電阻R2與白熾燈L串聯(lián)后，接在電壓為3.5V的電路中，則電阻R2在1分鐘內(nèi)產(chǎn)生的熱量是22.5J【解答】解：（1）由第一幅圖象可知，當(dāng)兩電阻兩端的電壓相同時(shí)，通過定值電阻A的電流比B大，由歐姆定律可知B的電阻大、A的電阻小；因R1R2，所以O(shè)A代表R1的IU圖線；由第二幅圖象可知，電壓增大，電流增大，但電流的變化量比電壓的變化量大，根據(jù)歐姆定律可知OC代表的電阻減??；從第三幅圖象可知，電壓增大，電流增大，電壓的變化量大于電流的變化量，根據(jù)歐姆定律可知OD代表的電阻變大；

36、因白熾燈泡的電阻會(huì)隨兩端電壓的變大，功率變大，溫度升高而變大，所以O(shè)D代表白熾燈的IU圖線，OC代表的是電子元件E的IU圖線；從圖象中可知當(dāng)燈泡兩端的電壓為3V時(shí)，電流為0.3A，此時(shí)燈泡的功率為0.9W（2）查圖可知，當(dāng)電壓為U=3V時(shí)，R1中的電流為I1=0.35A，電子元件中的電流為IE=0.3A，電路中的總電流為I=I1+IE=0.35A+0.3A=0.65A，電路的總功率為P總=UI=3V0.65A=1.95W（3）查圖可知當(dāng)電流為I=0.15A，燈泡兩端的電壓為UL=1V，R2兩端的電壓為U2=2.5V時(shí)，電路兩端的電壓為3.5V；電阻R2在1分鐘內(nèi)產(chǎn)生的熱量為Q=W=U2It=2

37、.5V0.15A60s=22.5J答：（1）0.3；（2）1.95；（3）22.58（2016商水縣一模）如圖甲是小敏在探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向時(shí)設(shè)計(jì)的部分電路圖（1）請(qǐng)根據(jù)要求用筆畫線代替導(dǎo)線將圖的電路補(bǔ)充完整，要求：小磁針的指向滿足如圖所示的方向；滑動(dòng)變阻器的滑片向A端移動(dòng)后，通電螺線管的磁性減弱（2）磁場(chǎng)看不見、摸不著，在探究“通電螺線管磁場(chǎng)”的實(shí)驗(yàn)中，為了研究通電螺線管周圍的磁場(chǎng)分布情況，我們通常在螺線管周圍擺放一些小磁針，通電后，小磁針的分布情況如圖乙所示，由此可以看出，通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布與條形磁體相似，這里用到了哪種研究問題的物理方法：轉(zhuǎn)換法（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，小明改變了

38、通電螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了80，由此可知，通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向與螺線管的電流方向有關(guān)【解答】解：（1）如圖，根據(jù)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，所以螺線管的右端是N極，左端是S極；根據(jù)安培定則判斷電流從螺線管的左端進(jìn)入，從右端流出在匝數(shù)一定時(shí)，電流越小，磁性越弱滑片向左端移動(dòng)后，通電螺線管的磁性減弱，螺線管的電流減小，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻增大，所以滑動(dòng)變阻器一定接入右端下面接線柱如圖（2）讀圖2可知，螺線管的兩端磁性較強(qiáng)，中間磁性較弱，這與條形磁體的磁場(chǎng)分布相類似；這里是借助小磁針的分布來顯示磁場(chǎng)的分布，故是用的轉(zhuǎn)換法；（3）如果改變螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)

39、180，南北極所指方向發(fā)生了改變，由此可知：通電螺線管外部磁場(chǎng)方向與螺線管中的電流方向有關(guān)故答案為：（1）見上圖所示（2）條形；轉(zhuǎn)換法；（3）螺線管的電流方向9（2016河北區(qū)一模）小勇利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”，他將實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象記錄在如表中次數(shù)開關(guān)磁場(chǎng)方向?qū)wAB的運(yùn)動(dòng)方向電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向1斷開上N下S向右運(yùn)動(dòng)不偏移2閉合上N下S向右運(yùn)動(dòng)向左偏移3閉合上N下S向左運(yùn)動(dòng)向右偏移4閉合上N下S向上運(yùn)動(dòng)不偏移5閉合上S下N向下運(yùn)動(dòng)不偏移6閉合上S下N向右運(yùn)動(dòng)向右偏移7閉合上S下N向左運(yùn)動(dòng)向左偏移（1）分析得出：閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)里做切割磁感

40、線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流（2）比較實(shí)驗(yàn)2和3（或6和7）可知：在磁場(chǎng)方向一定時(shí)，感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)（3）比較實(shí)驗(yàn)2、6或3、7可知：在導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向不變時(shí)，感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)（4）這個(gè)現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用是發(fā)電機(jī)；（5）針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小勇進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)”的猜想，于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：保持磁場(chǎng)強(qiáng)弱不變，讓導(dǎo)體AB以不同（填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度大小如果電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度不同，說明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度

41、有關(guān)（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）【解答】解：（1）要想得到感應(yīng)電流，在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)體只能是閉合電路中的一部分，而不是全部；（2）在磁場(chǎng)方向確定時(shí)，感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)；（3）當(dāng)磁場(chǎng)方向改變時(shí)，感應(yīng)電流的方向也發(fā)生改變，可以通過比較實(shí)驗(yàn)2、6或3、7得出；（4）利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的工具是發(fā)電機(jī)，發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)得到電流的；（5）電流表指針偏轉(zhuǎn)的幅度能反應(yīng)出感 應(yīng)電流的大小，保持磁場(chǎng)強(qiáng)弱不變，讓導(dǎo)體AB以不同的速度沿相同方向做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度大??；如果電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度不同，說明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)故答案為：（1）閉合；（2）導(dǎo)體切

42、割磁感線運(yùn)動(dòng)方向；（3）2、6或3、7；（4）發(fā)電機(jī)；（5）不同 有關(guān)；10（2016春盤錦校級(jí)月考）（1）如圖1所示是電磁學(xué)中一個(gè)很重要的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)，這種現(xiàn)象是1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)的（2）為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān)，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流合作設(shè)計(jì)了如圖3所示實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)后，觀察到圖A的情景，接著移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖B所示的情景，比較圖A和B，可知：A圖中電流小，從而發(fā)現(xiàn)：通過電磁鐵的電流越大磁性越強(qiáng)（3）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用十分廣泛如水位自動(dòng)報(bào)警器，其工作原理如圖3所示，當(dāng)水位達(dá)到

43、金屬塊A時(shí)，出現(xiàn)的情況是DA紅、綠燈同時(shí)亮 B紅、綠燈都不亮 C綠燈亮 D紅燈亮【解答】解：（1）當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流產(chǎn)生了磁場(chǎng)，這是電流的磁效應(yīng)，首先觀察到這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的物理學(xué)家是奧斯特（2）實(shí)驗(yàn)中電磁鐵磁性的大小通過吸引大頭針的多少來判斷磁性的強(qiáng)弱，通過滑動(dòng)變阻器滑片的位置判斷電阻的大小，從而判斷電流的大小，實(shí)驗(yàn)中A滑動(dòng)變阻器阻值大，通過的電流小，磁性弱吸引大頭針的少；相反B通過電磁鐵的電流大，它的磁性強(qiáng)，吸引大頭針多；（3）當(dāng)水位沒有達(dá)到A時(shí)，電磁鐵沒有磁性，只有綠燈亮；當(dāng)水位到達(dá)A時(shí)電路接通，電磁繼電器有磁性，且根據(jù)右手定則知上端為S極，銜鐵就會(huì)在電磁力吸引的

44、作用下與紅燈接通，紅燈亮；該報(bào)警器的紅、綠燈不會(huì)同時(shí)亮故答案為：（1）奧斯特 （2）A；大 （3）D11（2015秋莊浪縣期末）在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路（1）實(shí)驗(yàn)中是通過電磁鐵吸引大頭針的多少來判定其磁性強(qiáng)弱的所使用的物理研究方法是轉(zhuǎn)換法（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)增加（填“增加”或“減少”），說明電流越大，電磁鐵磁性越強(qiáng)（3）根據(jù)圖示的情境可知，甲（填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說明電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)（4）根據(jù)安培定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的S極（5）電磁鐵吸引的大

45、頭針下端分散的原因是同名磁極相互排斥【解答】解：（1）通過電磁鐵吸引大頭針的多少來認(rèn)識(shí)其磁性強(qiáng)弱，利用轉(zhuǎn)換法；（2）閉合開關(guān)后，滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電路中電阻減小，電流增大，電磁鐵的磁性增強(qiáng)，電磁鐵甲吸引大頭針的個(gè)數(shù)增加；說明電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)（3）根據(jù)圖示的情境可知，甲電磁鐵吸引的大頭針多，說明甲的磁性強(qiáng)究其原因，電流相同，甲纏繞的線圈的匝數(shù)多，吸引大頭針越多便得出：電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)（4）用安培定則判斷：用右手握住螺線管，四指指向電流的方向，大拇指指向N極；圖中螺旋管的上端為S極；（5）大頭針的下端被磁化成同名磁極，同名磁極相互排斥，所以散開故答案為：（

46、1）吸引大頭針的多少；轉(zhuǎn)換法；（2）增加； 大；（3）甲；電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)；（4）S；（5）同名磁極相互排斥12（2016長(zhǎng)春一模）如圖是小華家的部分家庭電路的電路圖，小華在家用甲臺(tái)燈L2學(xué)習(xí)時(shí)，突然臺(tái)燈L2的燈絲斷了，而屋內(nèi)的照明燈L1依然正常發(fā)光，小華用試電筆檢測(cè)插座c、d兩孔時(shí)發(fā)現(xiàn)，d孔能使試電筆的氖管發(fā)光，c孔不能使試電筆的氖管發(fā)光，則甲、乙兩根進(jìn)戶線中乙（選填“甲”或“乙”）是火線，若小華將屋內(nèi)的照明燈L1的開關(guān)S1斷開，用試電筆檢測(cè)燈L1兩端的a、b兩點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)都（選填“A”“b”或“都”）能使試電筆的氖管發(fā)光，這樣連接的電路是危險(xiǎn)（選填“安全”或“危險(xiǎn)”）

47、的【解答】解：小華在家用臺(tái)燈L2學(xué)習(xí)時(shí)，突然臺(tái)燈L2燈絲斷了，而屋內(nèi)的照明燈L1依然正常發(fā)光小華用測(cè)電筆檢測(cè)插座c、d兩孔時(shí)發(fā)現(xiàn)，d孔能使測(cè)電筆的氖管發(fā)光，即說明乙是火線；c孔不能使測(cè)電筆的氖管發(fā)光，則說明甲是零線；若小華將屋內(nèi)的照明燈L1的開關(guān)S1斷開，用測(cè)電筆檢測(cè)L1兩端的a、b兩點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)都能使測(cè)電筆的氖管發(fā)光，這說明火線沒有斷，故說明開關(guān)接在了零線和用電器之間，故這樣連接的電路是危險(xiǎn)的故答案為：乙；都；危險(xiǎn)13（2016春平定縣期中）小明用礦泉水瓶做壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)，如圖所示（1）將兩瓶相同的礦泉水如圖甲放置，驗(yàn)證的是壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系（2）如圖乙，他在空礦泉水瓶中裝入少

48、量熱水，迅速倒出，再馬上蓋上瓶蓋，看到礦泉水瓶癟了，驗(yàn)證的是大氣壓的存在【解答】解：（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩瓶相同的礦泉水產(chǎn)生的壓力相同，但倒置后接觸面積會(huì)發(fā)生改變，所以驗(yàn)證的是壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系；（3）往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會(huì)兒瓶?jī)?nèi)水蒸氣液化，體積變小，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)變小，瓶子在外界大氣壓作用下慢慢向內(nèi)凹陷，這說明：大氣存在壓強(qiáng)；故答案為：（1）受力面積；（2）大氣壓14（2016春南安市期中）如圖所示是小綱同學(xué)探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)（1）該實(shí)驗(yàn)通過觀察海綿凹陷程度來判斷壓力的作用效果不同（2）從甲乙兩圖中可以發(fā)現(xiàn)小綱同學(xué)設(shè)計(jì)的思路是：保持受力面

49、積不變，研究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系（3）從乙、丙兩圖可初步得出：壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯（4）此實(shí)驗(yàn)的研究方法叫控制變量法（5）壓力的作用效果可用物理量壓強(qiáng)表示【解答】解：（1）通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果，海綿凹陷程度大，壓力作用效果越明顯（2）甲、乙兩圖，受力面積相同，壓力不同，海綿的凹陷程度不同，壓力作用效果不同，所以設(shè)計(jì)的思路是：保持受力面積不變，研究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系；（3）圖乙和圖丙，壓力相同，受力面積越小，海綿的凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯，所以當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯（4）實(shí)驗(yàn)中，探究該物理量跟其中一個(gè)因素

50、的關(guān)系時(shí)，必須控制其它因素不變，這就是控制變量法（5）壓力作用效果用壓強(qiáng)來表示，壓力作用效果越大，壓強(qiáng)越大故答案為：（1）海綿凹陷程度；（2）受力面積；壓力；（3）乙、丙；（4）控制變量法；（5）壓強(qiáng)15某同學(xué)通過覆杯實(shí)驗(yàn)探究大氣壓：（1）將紙杯裝滿水后用塑料片把杯口蓋嚴(yán)，用另一只手按住塑料片將紙杯倒置，如圖甲所示，硬紙片不會(huì)掉下，這因?yàn)樗畬?duì)硬紙片的壓強(qiáng)小于大氣壓；若在杯子的底部開一個(gè)小孔，硬紙片不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）掉下（2）有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中是水粘住了硬紙片，老師用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，隨著空氣被抽出，氣體對(duì)硬紙片的壓強(qiáng)減小，水對(duì)硬紙片的壓強(qiáng)不變，最終硬紙片掉下了，排除了硬紙片是被水

51、粘住的可能（3）若換用高度相同，而杯口更小的杯子進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)，要使同一硬紙片掉下，相同情況下，抽氣的時(shí)間會(huì)變短（選填“變短”“變長(zhǎng)”或“不變”）【解答】解：（1）大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且此壓強(qiáng)很大，大于杯內(nèi)水產(chǎn)生的壓強(qiáng)，能夠支撐杯中水產(chǎn)生的壓強(qiáng)，所以紙片不會(huì)掉下來；若在杯子的底部開一個(gè)小孔，杯中水的上下表面受到的大氣壓強(qiáng)相等，水由于受到重力會(huì)向下流，所以硬紙片會(huì)掉下來（2）空氣被抽出前紙片受到向上的大氣壓大于杯內(nèi)的水產(chǎn)生的向下的壓強(qiáng)，硬紙片不會(huì)掉下，空氣被抽出后紙片受到向上的大氣壓減小，當(dāng)氣壓小于杯內(nèi)的水產(chǎn)生的向下的壓強(qiáng)，硬紙片在上下壓強(qiáng)差的作用下會(huì)掉下來（3）但杯口變小，根據(jù)F=pS可知，紙

52、片受到的大氣壓力減小，所以要使同一硬紙片掉下，相同情況下需要抽氣的時(shí)間會(huì)變短故答案為：（1）小于；不會(huì)；（2）減??；不變；（3）變短16實(shí)驗(yàn)時(shí)小明探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)（I）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，如果彈簧測(cè)力計(jì)略向上傾斜拉動(dòng)木塊：則所測(cè)力與真實(shí)值相比偏大（選：“偏大”；“偏小”）（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示 序號(hào)木板放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.0分析序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：淆動(dòng)磨擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)如果要進(jìn)一步研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面所受壓力F大小的數(shù)學(xué)關(guān)系式，接下來的步驟是分別計(jì)算出三種情況下的摩擦力與壓力的比值為0.2；得出摩擦力與壓力的表達(dá)式：f=0.2N（3）以下測(cè)量中，與本實(shí)驗(yàn)操作遵循同一物理原理的是BA.利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量拉力 B、利用彈簧測(cè)力測(cè)量