師魂頌演講稿范文

1、師魂頌演講稿范文篇一：師魂頌演講稿師德一一責(zé)任與愛(ài)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)親愛(ài)的老師們：大家好！今天能在這里演講我感到無(wú)比榮幸！身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)：百無(wú)聊賴(lài)何為教一事無(wú) 成怎做授新世紀(jì)教師的寄托在我看來(lái)兩字回答足矣那便是看似輕實(shí) 則重的“師德”身在六中將近一年的時(shí)間我體會(huì)著六中人所特有的師德美 -責(zé)任感與使命感我想借這一方講臺(tái)講講我身邊的人和事講講我們第六 中學(xué)的師魂也許她只是教師集體中微不足道的一個(gè)然而正是這個(gè)群 體讓我們實(shí)現(xiàn)著由量到質(zhì)的蛻變忘不了李校長(zhǎng)拖著病軀依然來(lái)到學(xué)校主持工作以至于點(diǎn)滴打到了辦公室；孫主任忍著腿部的劇痛冒著寒風(fēng)到新校區(qū)布置整理；忘不了 廣大老師即使嗓子啞到近乎失聲

2、依然堅(jiān)守崗位： 初一幾位老師有的失 聲達(dá)兩個(gè)月卻依然堅(jiān)持上課一邊熬著中藥治療一邊忙的不亦樂(lè)乎特 別是有的老師曾幾次到石家莊做喉鏡檢查至今仍在服藥可是誰(shuí)也從 未有過(guò)怨言因?yàn)樗麄兩钪何覀冞@個(gè)團(tuán)隊(duì)的特殊使命也正因?yàn)橛辛诉@ 樣的領(lǐng)導(dǎo)和老師們才有了六中今天良好的社會(huì)聲譽(yù)和驕人的成績(jī)自古常言：忠孝難以?xún)扇罾蠋熅驮谌ツ觑h雪的季節(jié)他的父親因病臥床可是身為班主任的她根本無(wú)暇顧及每天有忙不完的事她幾乎沒(méi)有時(shí)間回家眼中含霜的老父親非常支持他的工作總是說(shuō) 自己沒(méi)事讓她安心工作而她也只能是給父親打完電話后偷偷抹去淚 水帶著微笑步入課堂就這樣在父親生病住院的日子里身為女兒 的她因?yàn)榉判牟幌滤膶W(xué)生幾乎沒(méi)有在床前盡孝看

3、著父親日漸消瘦 的面龐她也只能偷偷的流淚利用星期天日夜守護(hù)照料等到大周開(kāi)學(xué) 她又義無(wú)反顧的辭別老父趕回學(xué)校因?yàn)樗钪?父親是支持她的學(xué)生 更不能沒(méi)有她父親在住院彌留之際口中還不斷呼喚著她的名字然而 遺憾的是當(dāng)丈夫打電話讓他盡快趕往醫(yī)院時(shí)她因上課手機(jī)未帶在身 上而留下了對(duì)父親最大的愧疚當(dāng)她想第一次認(rèn)認(rèn)真真跪在父親床前 給她喂一次藥擦一次身體時(shí)老人家已撒手人寰悔恨的淚水挽留不了 老者離去的腳步無(wú)盡的遺憾永遠(yuǎn)的駐足于她的心田如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)那么師德是教育的光輝；如 果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師而師德就是教師的靈魂師德是人 梯是彩虹是驛站是理想之火生命之光是教師的人格魅力是教育的全

4、 咅B(yǎng)生命周老師讓我為之動(dòng)容進(jìn)入六中之前的筆試是在她臨盆前三天而稍 后的面試則在她分娩后的第三天正式上班時(shí)孩子還未滿月作為母親 她沒(méi)有在孩子剛來(lái)到這個(gè)陌生世界不久時(shí)多陪陪孩子但她卻把最飽 滿的熱情給了學(xué)生幾個(gè)月大的孩子經(jīng)常是用連續(xù)的哭聲喚回他的媽 媽如今孩子還未滿一周已被強(qiáng)行斷奶放在了距縣城幾十里地的娘家因路途遙遠(yuǎn)工作繁忙只能在大周放假時(shí)才能回家看孩子令她永遠(yuǎn)忘不了的是第一次把孩子放家時(shí)那一聲聲撕心裂 肺的呼喚放假回家后孩子的第一反應(yīng)非但不愿讓抱且邊哭鬧邊用小 拳頭捶打著她可能在他幼小的心靈中這就是宣泄他對(duì)母親的不滿與 疑惑吧！都說(shuō)“微言大義”其實(shí)微事也有大義看似平常的一些小事或做法 卻無(wú)不體

5、現(xiàn)了一名老師一生所追求的崇高事業(yè)和奉獻(xiàn)精神特別是她史老師她是我們教師隊(duì)伍中普普通通的一員從隆堯 來(lái)到寧晉丈夫工作很忙她獨(dú)自一人帶著不滿三歲的兒子因?yàn)樵诳h城 沒(méi)有房子只能住在又陰又潮的舊校區(qū)的宿舍里白天孩子全托她全身 心投入工作可到了早晚自習(xí)之時(shí)麻煩就來(lái)了孩子無(wú)人看管她不得不 讓孩子一個(gè)人呆在宿舍中后果可想而知好多次孩子一個(gè)人走丟被好 心人送回也曾多次出現(xiàn)過(guò)因把孩子鎖于屋中回來(lái)后滿屋狼藉的事情 這時(shí)候她沒(méi)有理由再去責(zé)罰孩子只有一個(gè)人邊整理殘局一邊抹去腮 邊的淚水過(guò)于勞累加上缺水使她的體質(zhì)每況愈下直到XX年年底被確診為腎炎才住進(jìn)了醫(yī)院在白求恩醫(yī)學(xué)院住院的這段時(shí)日她始終牽掛 著她的學(xué)生們電話詢(xún)問(wèn)學(xué)生

6、當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活是她每天必做的功課教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)精誠(chéng)所致金石為開(kāi)我們的愛(ài)不會(huì)付之東流我 們平淡的生活并不平凡： 三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)它面對(duì) 的是將來(lái)的桃李滿天下當(dāng)我們?cè)谡n堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng) 之時(shí)當(dāng)我們和孩子們敞開(kāi)思想促膝長(zhǎng)談之時(shí)當(dāng)我們?cè)诠?jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候之時(shí)我和許多老師一樣體會(huì) 到了付出后的歡樂(lè)這是教師所特有的快樂(lè)陶行知先生有言：捧著一顆心來(lái)不帶半根草去六中人已經(jīng)把這種 高度的責(zé)任感和使命感深埋于心中伴著朝陽(yáng)灑下的第一束光去尋夢(mèng) 夢(mèng)的開(kāi)始在心夢(mèng)的歸宿在校園校園就是我們的終點(diǎn)站！篇二：王勝利：師魂頌演講稿愛(ài)我所愛(ài)無(wú)怨無(wú)悔連鎮(zhèn)中學(xué)王勝利各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同行們：

7、大家好！今天我演講的題目是愛(ài)我所愛(ài)無(wú)怨無(wú)悔彈指一揮從 1993年師范學(xué)校畢業(yè)至今我已經(jīng)度過(guò)了 18 年的教學(xué) 生涯 18年的歲月像一首歌 18 年的光陰像一條河 18 年的教學(xué)經(jīng)歷與 實(shí)踐讓我深深懂得教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)教育是愛(ài)的事業(yè)； 選擇了教 育雖注定了清貧但選擇了教師卻收獲了甘甜今天在座的來(lái)自不同學(xué)校的同行們你們有的風(fēng)華正茂 , 有的蓓蕾 初開(kāi)但通過(guò)你們的眼神我讀出了 2000 多年前偉大愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原 的一句話：路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索這是我們對(duì)教育的共同執(zhí)學(xué)為人師行為世范”這是北京師范大學(xué)的八字校訓(xùn)；“其身正不令而行；其身不正雖令不從”這是先人對(duì)我們 的諄諄告誡作為一名教師我深

8、深地懂得為人師者必先有德只有正己 方能正人一年前在我的精心策劃下我校開(kāi)展了“弘揚(yáng)美德給力連中”專(zhuān)項(xiàng) 德育活動(dòng)鼓勵(lì)全體師生學(xué)雷鋒做好事我對(duì)全體師生講： 凡是要求你們 做到的我必將首先做到一年來(lái)我三次共撿拾人民幣 116 元全部通過(guò) 校園廣播歸還失主在我的感召下我校拾金不昧蔚然成風(fēng)好人好事層出不窮不 管多至上百元還是少至幾毛錢(qián)全部交由學(xué)校歸還失主校園廣播里每 天都在播送著這些令人感動(dòng)而又習(xí)以為常的事例截止目前我校累計(jì) 好人好事 178 起這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展極大地提升了全體師生的道德水準(zhǔn) 學(xué)校德育面貌煥然一新它讓我校德育工作上了一個(gè)大大的臺(tái)階海爾集團(tuán)總裁張瑞敏先生說(shuō)：“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單把 平凡

9、的事情做好就是不平凡” 我深以為然我清楚地知道言傳不如身教一年來(lái)無(wú)論酷暑嚴(yán)寒風(fēng)霜雨雪我和李校長(zhǎng)總是準(zhǔn)時(shí)起床晨練時(shí)早 早等候在操場(chǎng)上和學(xué)生們一起生龍活虎地跑步聽(tīng)學(xué)生們把早操口號(hào) 喊得響徹云霄；課間操時(shí)我們又早早站立在主席臺(tái)上一天不落地看學(xué) 生們精神抖擻地做操； 每天下午最后一節(jié)日日清活動(dòng)課我總是及時(shí)趕 到教室督查同學(xué)們互查互糾； 放假時(shí)我目送最后一名學(xué)生離?？偠?之我喜歡這種生活喜歡這種工作方式我始終堅(jiān)持著它把我和學(xué)生們 的心拉得很近很近 榜樣的力量是無(wú)窮的打鐵必需自身硬”我在校負(fù)責(zé)督查全校學(xué) 生的語(yǔ)文背誦情況記得有一次在全體學(xué)生會(huì)上一位同學(xué)發(fā)難似的對(duì) 我說(shuō)王校長(zhǎng)您給我們示范幾段如何我聽(tīng)后微微

10、一笑心想這是我的拿 手好戲呀我說(shuō)：“行！” , 你們背到我這個(gè)程度就可以我試著給你們 背幾個(gè)段落如諸葛亮的 出師表：（原文略）如范仲淹的岳陽(yáng)樓記 ： （原文略） 我背的興起還當(dāng)堂給同學(xué)們背了課外一首李白的長(zhǎng)詩(shī) 將 進(jìn)酒：（原文略）待我背誦完畢學(xué)生們集體鼓掌感慨不已在我的帶動(dòng)下全校掀起了 一股背誦名篇名段的高潮久違的瑯瑯讀書(shū)聲又重現(xiàn)于校園之中“春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲” , 教育學(xué)生務(wù)必要做到觸動(dòng)他的心靈 我校七 .1 班白榮博同學(xué)父親深陷牢獄之中母親在外地打工作為留 守兒童的他性格頑劣異常愛(ài)惹事生非不學(xué)習(xí)不服管教令許多老師頭 痛不已我決心拯救他便時(shí)常和他談心告訴他做人的基本道理在他沒(méi) 錢(qián)吃飯的時(shí)候給他

11、墊付飯費(fèi)漸漸的他的心冰開(kāi)始消融更好的時(shí)機(jī)到 來(lái)了他得了重感冒高燒不止我把他安置在我的宿舍里守著他輸液給 他做可口的飯菜像對(duì)待自己的孩子一樣痊愈之后的他性格溫順了許 多這以后我又特意抽時(shí)間陪著他到監(jiān)獄看望了他的父親父子一番促 膝長(zhǎng)談徹底改變了他的生活態(tài)度從此他成了我在校維持學(xué)生紀(jì)律的 得力干將我對(duì)自己說(shuō)：雪化了是春天！ 為什么我的眼里常含淚水 / 因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉” 既然選 擇了三尺講臺(tái)那就注定一生在此耕耘但我無(wú)怨無(wú)悔功名利祿不過(guò)是 過(guò)眼煙云霓虹美酒只能是一時(shí)陶醉幾十年光陰如東流之水一去不復(fù)返了憶往昔自己收獲何其多 細(xì)細(xì)思慮不覺(jué)慚愧至極或許再過(guò)十年二十年后能有些微薄成就吧但 我要說(shuō)：那就

12、讓太陽(yáng)考察我的堅(jiān)韌讓時(shí)間驗(yàn)收我的忠誠(chéng)！最后我想用汪國(guó)真的一首詩(shī)熱愛(ài)生命再一次表明我的心跡： 我不去想是否能夠成功 /既然選擇了前方 / 便只顧風(fēng)雨兼程 /我不去想 能否贏得愛(ài)情 /既然鐘情于玫瑰 / 就勇敢地吐露真誠(chéng) /我不去想身后會(huì) 不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨 /既然目標(biāo)是地平線 / 留給世界的只能是背影 /我不 去想未來(lái)是平坦還是泥濘 /只要熱愛(ài)生命 / 一切/ 都在意料中謝謝大家！ xx 年篇三：師魂頌師德演講稿師魂頌師德演講稿演講稿一：各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：大家好我演講的題目是我一直在努力xx 年 9 月我踏上了三尺講臺(tái)開(kāi)始從事教育工作這里我用的是“教 育工作”而不是 “教育事業(yè)”這個(gè)詞因?yàn)槲矣X(jué)得我

13、只把教師這一職業(yè) 作為一種工作來(lái)看并沒(méi)有夾雜太多的感情、 責(zé)任、或者夢(mèng)想等當(dāng)時(shí)我 只是慶幸上班了有工作了所以說(shuō)那時(shí)的我并不是真正意義上的教師 責(zé)任不強(qiáng)使命不夠同時(shí)我覺(jué)得我自己還沒(méi)有真正的從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)還是孩子一樣的心態(tài)孩子一樣的沖動(dòng)孩子一樣的幼稚孩子 樣的異想天開(kāi)做了一年的“孩子王”我和孩子們一起背書(shū)跑操打球我們無(wú)話不 談儼然兄弟姐妹般當(dāng)時(shí)我的老師叮囑我說(shuō)： “師生關(guān)系搞得好固然重 要但更重要的還是教學(xué)成績(jī)” 至今我仍記著他的話年末統(tǒng)考我的成績(jī) 自然沒(méi)有老教師那樣優(yōu)秀但也不差 10個(gè)平行班我們第 4 這一年我的 收獲是我的不成熟心態(tài)讓我成了孩子們的朋友使我明白身為教師沒(méi) 必要和學(xué)生界限畫(huà)

14、得那么清良師亦可是益友從教第二年我做了班主任沒(méi)有上一年那樣簡(jiǎn)單與學(xué)生接觸的越來(lái) 越多此時(shí)的工作不單純的是教學(xué)工作還要處理很多紛繁復(fù)雜的事： 什 么班干部選舉啊安排值日組啊召開(kāi)班會(huì)啊處理同學(xué)之間的矛盾啊等 一系列的瑣事但不管什么樣事我都要親力親為目的只有一個(gè)我要把 工作做好因?yàn)槲疫€年輕工作的路還很長(zhǎng)致使我那段時(shí)間經(jīng)常胃疼每 當(dāng)我胃不舒服時(shí)總要蹲下來(lái)歇一會(huì)才會(huì)好受些這時(shí)候孩子們都會(huì)很 聽(tīng)話即使再愛(ài)說(shuō)的孩子也會(huì)安靜下來(lái)看我表情恢復(fù)正常了他們才會(huì) 再次活躍起來(lái)每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)很欣慰他們真懂事自從那以后我便開(kāi) 始收集他們讓我感動(dòng)的事：第一件教我們班的外語(yǔ)老師生病了但仍堅(jiān)持講課學(xué)生們聽(tīng)的特別 認(rèn)真課后不知是

15、誰(shuí)悄悄的放一瓶水在外語(yǔ)老師的桌上并附張紙條： 上 面寫(xiě)著“下節(jié)課我們自己寫(xiě)單詞您就歇會(huì)兒吧” 感動(dòng)了英語(yǔ)老師也感 動(dòng)了我第二件班里有個(gè)非常內(nèi)向的學(xué)生成績(jī)平平我找他談了一次話嘮嘮 家常鼓勵(lì)鼓勵(lì)他自此之后上課狀態(tài)大變簡(jiǎn)直像變了一個(gè)人這使我很 感慨教師的力量真的很大第三件我看到這樣的一幕：中午午休時(shí)班里有兩個(gè)同學(xué)在為一個(gè) 生病的同學(xué)抄各科的學(xué)習(xí)筆記我為他們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)而感動(dòng)諸如此類(lèi) 的事還有很多這些事合在一起給我的信息是： 教師是個(gè)幸福的職業(yè)因 為教師的生活里充滿了感動(dòng)所以我開(kāi)始喜歡了開(kāi)始充滿憧憬開(kāi)始享受他們給我?guī)?lái)的感動(dòng) .當(dāng)初我從事教育工作不是因?yàn)橄矚g才做的而如今則是因?yàn)樽隽瞬?漸漸喜歡的教書(shū)育人

16、他不再只是我的工作漸漸的成了我所熱愛(ài)的事 業(yè)我要不斷努力為之奮斗的事業(yè)我開(kāi)始不斷學(xué)習(xí)不斷努力不斷充實(shí) 自己加快自己的成長(zhǎng)我要用我的行為去詮釋 “師者所以傳道授業(yè)解惑 也”努力讓我的學(xué)生懂得做人的道理我對(duì)自己說(shuō)過(guò)我可以不是專(zhuān)科但 我必須專(zhuān)研我必須將我所教的教材教法研究懂才能保證為我的學(xué)生 授業(yè)、解惑這是身為人師最基本的然而光有這些就想成就一份事業(yè)那 是不可能的還缺少靈魂教育的靈魂就是愛(ài)有了愛(ài)就有了責(zé)任感有了使命感會(huì)為你的學(xué)生 的未來(lái)著想當(dāng)然這種愛(ài)不能只是盲目的本能的愛(ài)而是理性的愛(ài)他不 是母愛(ài)卻勝似母愛(ài)他是無(wú)私的、 不求回報(bào)的這種愛(ài)應(yīng)該是我們對(duì)學(xué)生 的身心發(fā)展規(guī)律充分認(rèn)知對(duì)教育本質(zhì)有了真正的領(lǐng)悟、

17、 對(duì)教師職業(yè)和 角色有了清楚把握的基礎(chǔ)上形成的理性之愛(ài)一旦師生之間形成這樣的愛(ài)有這樣的愛(ài)做紐帶良好教育就已開(kāi)始了一半有了對(duì)教育事業(yè)的 熱愛(ài)才能實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的最終目標(biāo)除此之外我還要為自己點(diǎn)亮一盞明燈：甘于奉獻(xiàn)守得住清貧耐得 住寂寞的明燈因?yàn)槲遗伦约罕皇袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖走被拜金主義蒙住雙 眼而迷失方向我要時(shí)刻的提醒自己我是一名教師一名人民教師從教三年是良師容易從教十年是良師不容易從教三十年還是良師 那豈止是不容易 ?我不知道我是否能成為“從教三十年的良師”但我 深信我會(huì)為此一直努力著 “鐵筑的校園流水的學(xué)生不動(dòng)的是那教書(shū)的 先生”就讓我這教書(shū)的先生將這校園坐穿吧我會(huì)一直為教育事業(yè)努力 著奮斗著演講稿二

18、：教師太陽(yáng)下的最光輝的職業(yè)花圃中最勤勉的園丁少年眼中最耀眼 的啟明星寄寓了一代又一代人的夢(mèng)想和渴望承載了太多太多的耕耘 和陽(yáng)光我們身上背負(fù)的絕不是簡(jiǎn)單的知識(shí)和力量而是揮斥九州生氣 的春風(fēng)細(xì)語(yǔ)而是中華民族偉大復(fù)興的歷史使命在肩上是那樣的質(zhì)實(shí) 和沉重有是那樣的堅(jiān)定和光榮都說(shuō)“微言大義”其實(shí)微事也有大義看似平常的一些小事或做法 卻無(wú)不體現(xiàn)了一名老師一生所追求的崇高事業(yè)和奉獻(xiàn)精神徐特立曾就職于民國(guó)時(shí)期湖南第一師范高收入高待遇卻總是穿布 衣穿草鞋吃學(xué)生的剩飯菜因此學(xué)生總是稱(chēng)呼他為 “徐叫花子” 是因?yàn)?他把自己的全部收入都捐給了鄉(xiāng)下的學(xué)校甚至還動(dòng)員他的親戚到鄉(xiāng)幫忙徐特立一言一行心系學(xué)生 ; 百思百解竭力

19、為公以一己之情懷感天 下之蒼生這份厚重的心思這份執(zhí)著的精神這份堅(jiān)定的信念交織在一 個(gè)老師的心中用一生去守候用一生去完成汶川大地震時(shí)甘肅省文縣伊家壩小學(xué)女教師、共產(chǎn)黨員姜玉紅正 要走進(jìn)教室給學(xué)生上課身上跟著幾名學(xué)生突然教室搖晃起來(lái)她一個(gè) 急轉(zhuǎn)身將靠近自己的三名學(xué)生摟在懷里屋檐下震下來(lái)的磚瓦無(wú)情地 砸在姜玉紅老師的身上鮮血直流三名學(xué)生卻安然無(wú)恙學(xué)生們搖著昏 倒在地的姜玉紅哭喊著：“老師媽媽老師媽媽您醒醒”何為媽媽 ?生之養(yǎng)之此刻此話竟然將這兩個(gè)稱(chēng)謂緊緊地相擁在一 起難道僅僅是偶然 ?姜玉紅一個(gè)極其普通的老師普通到連她的名字也 必將淹沒(méi)在時(shí)間的河流但是他的事跡卻可歌可泣必定浸潤(rùn)人間與日 月同輝我想到了我的身邊 1 老師總是批改作業(yè)到日暮夜深然后匆忙用些 小餐繼續(xù)提筆起航 2 老師總是耐心地輔導(dǎo)學(xué)生到別人都走散了回家 了她卻把身影留在了校園 3 老師一直用自己的言行踐行著積極樂(lè)觀 傾心參與各種學(xué)校的活動(dòng)獻(xiàn)策出力 4 老師雖然從一線教學(xué)退了下來(lái) 卻還是熱衷于數(shù)學(xué)教學(xué)帶動(dòng)年輕老師的進(jìn)步與成長(zhǎng)太多太多的人把 自己無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)化成默默無(wú)聞每個(gè)人都在如火如荼勃勃生氣地詮釋者什么才是“最可愛(ài)的人” 不用言語(yǔ)訴說(shuō)不用歌功頌德只需一顆感恩的心去感受只需一只溫暖 的手去觸摸只需一雙熱淚盈眶的眼去凝望只需一世崇敬去思量清晨伴著朝陽(yáng)灑下的第一束光我便