9月學(xué)校教學(xué)工作計劃范文【五篇】

1、9 月學(xué)校教學(xué)工作計劃范文【五篇】 9 9 月美術(shù)教學(xué)工作計劃 1 1、 造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各 種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所 見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2 2、 設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解 一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。 3 3、 欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用 口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 4 4、 綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi) 容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的

2、創(chuàng)作意圖。 1 1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計 2 2、 能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境 及自己的情感體驗。 3 3、 學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。 4 4、 進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。 5 5、 進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。 6 6、 圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。 7 7、 繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。 8 8、 造型能力、動手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。 1 1-6 6 年級六個班。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及 美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中

3、運用美的還需 進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教 學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的 指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學(xué)生能 夠運用各種材料積極參加活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素 質(zhì)的目的。 在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高， 但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢 挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙，自己就看著不做， 甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，有的學(xué)生想象力豐 富、大膽，敢表現(xiàn)自

4、己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理 想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)， 也已經(jīng)脫離畫面的 散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn) 的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后， 在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚， 但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講 空話的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況， 學(xué)生在知識 掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞 能力上分析能力強(qiáng)。 1 1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對 不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識 技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。 2 2、 學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu) 圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心 3 3、 結(jié)合不同班級情