四年級數(shù)學下冊《小數(shù)的意義（二）》教案 北師大版 教案_第1頁
四年級數(shù)學下冊《小數(shù)的意義（二）》教案 北師大版 教案_第2頁
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文檔簡介

1、小數(shù)的意義（二）學習目標1.結合生活實際，感知小數(shù)的產(chǎn)生；聯(lián)系分數(shù)知識，理解小數(shù)的意義。體會小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰兩個單位之間的進率。培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理的能力。學習重難點相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率教 法導入法學 法小組合作法，討論法課前準備直尺，米尺導 學 過 程評議補充一、小數(shù)產(chǎn)生1學生用直尺測量彩紙的長和寬各是多少？（盡可能地展示不同的表示方法）2你能將這兩個長度用單位“米”來表示嗎？（出示小數(shù)的表示形式）3小結：在生活中往往不能得到整數(shù)的結果，這時就常用小數(shù)表示。今天我們就繼續(xù)來研究小數(shù)的意義。二、一位小數(shù)1出示書中主題畫面。畫面中的同學在測量黑板的寬與課桌的長，他們遇到了什么難題

2、？（多出了1分米，不能用整米數(shù)表示）2你會用小數(shù)表示1分米嗎？（0.1米）說說你是怎樣想的？3借助米尺圖探究小數(shù)0.1米的意義。4找找0.1米是哪一段?數(shù)數(shù)1米里有幾個0.1米?6.這些小數(shù)都有什么特點呢？（一位小數(shù)）7.仔細觀察什么樣的分數(shù)可以寫成這樣的一位小數(shù)呢？（十分之幾）8.小結：我們借用了米尺，通過分數(shù)的幫忙，發(fā)現(xiàn)了一位小數(shù)的意義。三、兩位小數(shù)1在測量時，如果多出了1厘米，那該怎么辦呢？2如果把它平均分成100份。那么每份是多少，用分數(shù)或小數(shù)表示？3測量黑板多出了36厘米，該怎樣計算呢？4與一位小數(shù)的分數(shù)比較，能寫成兩位小數(shù)的分數(shù)又是怎么樣？四、三位小數(shù)1.如果請你將這把米尺再分一分，你想像一下，你會將它分成幾份呢？（1000份）2.四人小組說說你覺得三位小數(shù)里有哪些知識？(討論后反饋,板書完整)3.討論書中問題，用自己的方法計算，并得出結論。鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質量分別是多少千克？五、練一練完成第5頁習題小結:像這樣用來表示十分之幾百分之幾千分之幾的數(shù)就是我們今天研究的小數(shù)的意義.(板課題)六、學以致用0.8里有（）個0.10.12里有()一百分之一15個0.01是()0.3里有()個0.01板書設計小數(shù)的意義（二）1厘米=

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