二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 平均分教案3 蘇教版 教案

1、平均分課題 平均分（1） 教學(xué)內(nèi)容 二（上）第3031頁(yè)。 共幾課時(shí) 7課型 新授 第幾課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.讓學(xué)生在分物體的過(guò)程中理解平均分的含義，掌握按每幾個(gè)一份的要求平均分物體的方法。 2.讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作意識(shí)。 3.進(jìn)一步積累積極的數(shù)學(xué)情感，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：理解平均分的含義。 難點(diǎn)：體會(huì)“先確定每一份是多少再分”這種平均分的方法。 教 學(xué) 資 源 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生對(duì)“幾個(gè)幾”的已有認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的直接基礎(chǔ)，而操作和觀察則是學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的基本方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、圓片、小棒等。 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 1.把6個(gè)

2、蘋(píng)果分成幾堆，可以怎樣分？（分給爸爸、媽媽看看） 2.聽(tīng)說(shuō)過(guò)“平均分”嗎？“平均分”是什么意思？（如果不懂，可以自學(xué)課本第30頁(yè)的例題1） 3.把8根筷子平均分，可以怎樣分？試試看！ 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)1分鐘） 1.激發(fā)興趣，蓄積良好的心理態(tài)勢(shì)。 2.認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、互動(dòng)學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。（預(yù)設(shè)21分鐘） 1.小組比賽。 比一比，哪組分的方法最多！ 2.匯報(bào)交流。 展示：操作的結(jié)果。 采訪：分法最多的組，你們是怎么合作的？是怎么分的？ 3.認(rèn)識(shí)“平均分”。 繼續(xù)把這些紙條來(lái)分一分。 明確：像這樣每份都是2個(gè)，或者每份都是3個(gè)，我們就可

3、以說(shuō)每份分得同樣多，這樣的方法叫做平均分。 試一試：“想想做做”第1題。 觀察題中的插圖，指名回答，要求說(shuō)出理由。 小結(jié)：每份分得同樣多就是“平均分”。 4.進(jìn)一步體會(huì)平均分的特點(diǎn)。 動(dòng)手試一試：把8個(gè)圓片平均分。 集體交流、展示并說(shuō)一說(shuō)：平均分成了幾份？每份分得幾個(gè)？ 5.探求平均分的方法。 思考：如果每個(gè)小朋友分2個(gè)，可以分給幾個(gè)小朋友？ 交流并展示：用圓片擺一擺、分一分。 小結(jié)：8個(gè)桃子，我們可以把2個(gè)桃子作為一份分給1個(gè)小朋友，一共分了這樣的4份，就是分給了4個(gè)小朋友。像這樣把每幾個(gè)作為一份來(lái)分，也是平均分。 三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。（預(yù)設(shè)8分鐘） 1.完成第31頁(yè)“試一試”。 明確要

4、求：先用12根小棒分一分，再填空。 學(xué)生先獨(dú)立嘗試，再指名回答，集體訂正。 2.完成“想想做做”第2題。 先看圖，想一想要怎樣圈？ 獨(dú)立圈一圈、填一填，然后集體校對(duì)。 3.完成“想想做做”第3題。 認(rèn)真讀題，說(shuō)說(shuō)題目的要求，學(xué)生自己選擇解決的方法，把分的結(jié)果填在書(shū)上，再說(shuō)說(shuō)用了什么方法分的。 板塊一 談話：在上課之前，老師先讓小朋友玩一個(gè)游戲。這里有6個(gè)圓片，現(xiàn)在請(qǐng)你把這6個(gè)圓片分成幾堆，可以怎樣分？ 板塊二 1.明確要求：給學(xué)生三分鐘，請(qǐng)同桌兩個(gè)人合作，先用圓片分一分，再用水彩筆把分的結(jié)果寫(xiě)在紙條上，每張紙條上寫(xiě)一個(gè)結(jié)果。 2.組織學(xué)生匯報(bào)交流。 3.追問(wèn)：你是怎樣分的？說(shuō)說(shuō)你這樣分的理由。 教師相機(jī)板書(shū)：每份分得同樣多 平均分 4.談話：同學(xué)們，你們知道什么是平均分了嗎？茄子博士也想考考大家，大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 出示題目：把8個(gè)圓片平均分，可以怎樣分？ 5.談話：瞧，老師給小朋友帶來(lái)了什么？ 出示：掛有8個(gè)桃子的樹(shù)。 板塊三 通過(guò)分一分、圈一圈等平均分的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“每幾個(gè)一份”這種平均分的過(guò)程。 第3題先要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題意進(jìn)行操作，再讓學(xué)生根據(jù)平均分的結(jié)果完成填空。 作業(yè)設(shè)計(jì) 四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。（預(yù)設(shè)10分鐘） 課堂作業(yè) 1.必做題：完成補(bǔ)充習(xí)題p16。