一年級語文上冊 ang eng ing ong 1教案 魯教版

1、ang eng ing ong第一課時教學目標：學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)yng，讀準音，認清形，并能正確地進行書寫。教學重點：學會韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認讀yng。教學難點：讀準后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音，記清字母的形。教學過程：一、談話導入上節(jié)課我們學習了5個前鼻韻母，還記得是哪5個嗎？（an en in un n）今天我們學習漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學習4個后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰學得最好。二、學習ang、eng、ing、ong的音形及整體認讀音節(jié)ying（一）學習韻母ang的音形1出示書中第一

2、幅圖，問：這是什么？2出示圖下音節(jié)yng。3 教師示范讀yng，學生隨讀。4 教師范讀ang，學生隨讀ang。5師講發(fā)音方法：發(fā)ang音時，先擺好a的口形，發(fā)a，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來，聲音響，氣流強，手指按著鼻梁有些顫動。6學生讀中體會，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。7在學生讀準ang的基礎上再讀讀yng這個音節(jié)。8請同學們觀察ang是由哪三個字母組成的？出示卡片：三個字母依次出現(xiàn)：先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么？最后出示g，合起來就是ang。注： 教師可以做一個由后面向前面翻動的紙片，讓a變?yōu)閑、i、o，使復韻母隨之變?yōu)閍ng、ing、

3、ong便于后面字母的學習。（二）學習韻母eng的音形1出示第二幅圖，說說圖的內容。2出示音節(jié)dng， 教師范讀，學生隨讀dng。3 教師在音節(jié)中提出eng，進行范讀，學生隨讀。4師講發(fā)音方法：以韻母e的口形開始，氣流從鼻腔中流出。 教師范讀eng，學生練習體會。5請同學讀dng來鞏固eng的發(fā)音。6記憶eng的形：eng是由哪幾個字母組成的？學生邊說 教師邊演示翻動卡片，使ang變成eng，只從后邊向前翻動e紙片，ng不用動，即成為eng字母。使學生可以比較出字母的相同之處和不同之處。第二課時教學目標：學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)yng，讀準音認清形，并能正確地進行

4、書寫。教學重點：學會韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認讀yng。教學難點：讀準后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音，記清字母的形。教學過程：一、談話導入：（一）學習韻母ing的音形及整體認讀音節(jié)音節(jié)yng。1出示書中第三幅圖：2出示圖下整體認讀音節(jié)ying， 教師范讀，請同學們說說和前2幅圖下面的音節(jié)讀法有什么不同？3告訴學生yng是整體認讀音節(jié)，不用拼，應整體記憶。學生練習讀。4 教師范讀ing，學生隨讀。 教師隨時糾正不正確的讀法。5記憶ing的形：怎么記住它的形呀？隨著學生回答 教師翻動紙片使eng變成ing。6采取多種形式讀，鞏固字母的讀音。（二）學習韻母ong的音形1出示圖，這是什么？2出示圖下音節(jié)zhng 教師范讀，學生隨讀。3 教師提出ong進行范讀，學生隨讀，同桌互讀。4記憶ong的形：說說ong與前邊字母有什么不同？教師翻動卡片使ing變成ong。二、書寫韻母ang、eng、