原創(chuàng)精選教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃

1、最新原創(chuàng)精選教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 最新原創(chuàng)精選教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 本學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自 身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我 的個(gè)人計(jì)劃：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí) 我們每一個(gè)人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道 德。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范是檢驗(yàn)每一位教師思想言 行的標(biāo)尺 , 它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以 前 , 我缺乏對(duì)規(guī)范的學(xué)習(xí) , 只知道埋頭工作 , 我總 是希望把工作做得盡善盡美 , 但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的 個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn) , 因而會(huì)急于求成 , 出現(xiàn)一些過激的 語言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的 , 殊不知在不知不覺 中卻違反了

2、師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)規(guī) 范中的各項(xiàng)內(nèi)容， 讓規(guī)范 的要求深入我心， 只有這樣， 才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德 的行為。二、以身立教，為人師表 師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。 教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、 氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。 因此，教師必須 “美其德， 慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情， 自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決 不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求 學(xué)生每天 ： 40 到校，我堅(jiān)持每天必到，無論有多大的困難 也要自己克服。 在工作中， 時(shí)

3、刻注意自己的形象， 穿戴整潔、 樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積 極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣， 同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良 好的教師形象。三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚 至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！弊鳛橐幻處?，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地 完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他 相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著 時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來越高，加之新課程改革 地推行，也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此，為了能夠更 好地完成本

4、職工作，無愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無愧 于人民教師的光榮稱號(hào)，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件 允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè) 素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué) 、心 理學(xué)，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工 作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意 培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名 高素質(zhì)的人民教師。四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn) 教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給 學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。 本學(xué)期，我繼續(xù)三、四年級(jí)音樂課的教學(xué)工作。雖然這對(duì)于 我來說負(fù)擔(dān)比較重， 在工作中， 要注意轉(zhuǎn)變觀念， 端正思想， 摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象， 而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號(hào)施令，要逐漸 樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、 和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要 本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視 差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對(duì)樂感差的孩子， 決不諷刺挖苦他 們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我 的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹立信心。在工作中要有“四心“，即愛 心、耐心、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛和對(duì)教育 事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不 計(jì)報(bào)酬。 總