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文檔簡介
1、;.七年級第一學(xué)期生物個人教學(xué)工作計劃09.09.09一教學(xué)總目標(biāo)要求通過義務(wù)教育階段生物(七年級上冊)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:知識-1)初步獲得生物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、分類、遺傳、進(jìn)化和生態(tài)等基礎(chǔ)知識。2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其能產(chǎn)生的影響。能力-1)正確使用顯微鏡等生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器,具備一定的實驗操作能力。2)初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。3)初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,發(fā)展學(xué)生提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論
2、、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。4)初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。情感態(tài)度與價值觀-1)了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,增強(qiáng)振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感。2)熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)意識。2)樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,一定的探索精神和創(chuàng)新意識。4)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,初步形成主動參與社會決策的意識。5)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。二主要措施:1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2、
3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育4、改進(jìn)教法,加強(qiáng)課堂教學(xué)(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求,是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時,要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)
4、的能力,同時,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。教材在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點。需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,等等。應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。 打破課堂內(nèi)外的約束,有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等,充分利用多種教學(xué)資源,保證活動的落實,并引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足學(xué)生不
5、同的學(xué)習(xí)需要。(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。5、注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。(1)實驗探究法:明確探究課題-引導(dǎo)探究-獲得結(jié)論-測試反饋(2)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。(3)識圖學(xué)習(xí)法:新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶。(4)比較、歸納學(xué)習(xí)法:通過對知識的比較歸納,可找出知識之
6、間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。(5)綜合學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題。三、教學(xué)進(jìn)度及課時安排按照學(xué)校課時安排,根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃。周次教學(xué)內(nèi)容1(9.1-9.6)前言:致同學(xué)們第一單元 生物和生物圈第一章認(rèn)識生物生物的特征&調(diào)查我們身邊的生物2(9.7-9.13)第二章生物圈是所有生物的家生物圈&環(huán)境對生物的影響3(9.14-9.20)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響&生態(tài)系統(tǒng)4(9.21-9.27)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)5(9.28-10.4)第二單元 生物和細(xì)胞第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)練習(xí)使用顯微鏡&觀察植物細(xì)胞6(10.5-10.11)觀察動物細(xì)胞7(
7、10.12-10.18)第二章細(xì)胞的生活細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量&細(xì)胞核是遺傳信息庫8(10.19-10.25)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞9(10.26-11.1)第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體動物體的結(jié)構(gòu)層次&植物體的結(jié)構(gòu)層次10(11.2-11.8)只有一個細(xì)胞的生物體11(11.9-11.15)考試&講評12(11.16-11.22)第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物-病毒13(11.23-11.29)第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物藻類、苔蘚和蕨類植物&種子植物14 (11.30-12.6)第二章被子植物的一生種子的萌發(fā)&植株的生長15 (12.7-12.13)開花和結(jié)果16 (12.14-12.20)第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物的生活需要水&水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑17 (12.21-12.27)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)18 (12.28-1.3)第四章綠色植物是生物園中有機(jī)物的制造者綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物&綠色植物對有機(jī)物
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