七年級第一學(xué)期生物個人教學(xué)工作計劃

1、；.七年級第一學(xué)期生物個人教學(xué)工作計劃09.09.09一教學(xué)總目標(biāo)要求通過義務(wù)教育階段生物（七年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識-1）初步獲得生物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、分類、遺傳、進(jìn)化和生態(tài)等基礎(chǔ)知識。2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其能產(chǎn)生的影響。能力-1）正確使用顯微鏡等生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。2）初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。3）初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論

2、、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。4）初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。情感態(tài)度與價值觀-1）了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感。2）熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。4）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。5）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。二主要措施：1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2、

3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育4、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。（2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)

4、的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。教材在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點。需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。 打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動的落實，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不

5、同的學(xué)習(xí)需要。（3）加強(qiáng)和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）實驗探究法：明確探究課題-引導(dǎo)探究-獲得結(jié)論-測試反饋（2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。（3）識圖學(xué)習(xí)法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。（4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之

6、間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。（5）綜合學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識來解決生物學(xué)問題。三、教學(xué)進(jìn)度及課時安排按照學(xué)校課時安排，根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃。周次教學(xué)內(nèi)容1（9.1-9.6）前言：致同學(xué)們第一單元 生物和生物圈第一章認(rèn)識生物生物的特征&調(diào)查我們身邊的生物2（9.7-9.13）第二章生物圈是所有生物的家生物圈&環(huán)境對生物的影響3（9.14-9.20）生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響&生態(tài)系統(tǒng)4（9.21-9.27）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)5（9.28-10.4）第二單元 生物和細(xì)胞第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)練習(xí)使用顯微鏡&觀察植物細(xì)胞6（10.5-10.11）觀察動物細(xì)胞7（

7、10.12-10.18）第二章細(xì)胞的生活細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量&細(xì)胞核是遺傳信息庫8（10.19-10.25）細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞9（10.26-11.1）第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體動物體的結(jié)構(gòu)層次&植物體的結(jié)構(gòu)層次10（11.2-11.8）只有一個細(xì)胞的生物體11（11.9-11.15）考試&講評12（11.16-11.22）第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物-病毒13（11.23-11.29）第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物藻類、苔蘚和蕨類植物&種子植物14 (11.30-12.6)第二章被子植物的一生種子的萌發(fā)&植株的生長15 (12.7-12.13)開花和結(jié)果16 (12.14-12.20)第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物的生活需要水&水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑17 (12.21-12.27)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)18 (12.28-1.3)第四章綠色植物是生物園中有機(jī)物的制造者綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物&綠色植物對有機(jī)物