幼兒園實(shí)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

1、1/ 3xx 實(shí)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)一周實(shí)習(xí)過(guò)程（ 20192019年1111月1818日到 2525日）中，周一和周二我主要是熟 悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對(duì)他們的英語(yǔ)總體水平，以往他們 的教學(xué)模式（非bilibili ngualngual teachehiteachehi ngng）,以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解（即 利用蒙式教學(xué)理念來(lái)帶動(dòng)其它幼兒的作用）。周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語(yǔ)課。教學(xué)內(nèi)容是 “mymy clothesclothes?！币?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒(méi)用到。但是由于 曾向羽姐姐學(xué)校老師請(qǐng)教過(guò)。再加上劍橋新書(shū)發(fā)布會(huì)時(shí)所聽(tīng)

2、取得一些別的優(yōu)秀 教師的一些經(jīng)驗(yàn)。所以我對(duì)于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的。我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快。實(shí)踐加上與別人交流，特別是一些有經(jīng) 驗(yàn)的交流。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來(lái)的大。第一上課我個(gè)人的感受首先是覺(jué)得喉嚨有點(diǎn)累。對(duì)于幼兒的掌控雖然還不 夠，但是對(duì)于我第一次上，且她們班人本來(lái)就多，平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng) 算是還可以的。中間競(jìng)賽游戲過(guò)程中自己對(duì)于下一步該做些什么還不是非常的 順，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。本來(lái)準(zhǔn) 備教授的句型未教。可能的原因一方面可能是他們接受力不強(qiáng)底子不夠扎實(shí)二 是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問(wèn)題。周四的第二次試教最大的個(gè)人感受是上課上

3、著上著自己覺(jué)得乏味，內(nèi)容的 安排上又些混亂。后進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過(guò)多的進(jìn)行個(gè)別的操練。所以我讀的比幼 兒還多很多過(guò)多重復(fù)的東西讓聽(tīng)課的老師也覺(jué)得無(wú)聊。但是對(duì)于這點(diǎn)我個(gè)人覺(jué) 得個(gè)別操練是對(duì)于每個(gè)小朋友對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會(huì)很又幫助，同時(shí)又給予 他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我讀的多，那么有利于他們對(duì)于語(yǔ)音的掌握. .但這樣的形式不利于在公開(kāi)課上 . .周五我主要是聽(tīng)了其他根我一起來(lái)實(shí)習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師 （荷花幼兒 2/ 3園在職教師 ）的點(diǎn)評(píng)也是我收獲最多的一天 . .主要總結(jié)歸納在英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中 的一些注意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn) : :1.1.在教學(xué)過(guò)程要注意中英文對(duì)照或者是將實(shí)物與單詞的對(duì)照來(lái)教

4、授. .要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義 . .2.2. 創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力 . .情景要串起來(lái)，要和邏輯。例 如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過(guò)故事講述或者提問(wèn)引導(dǎo)等方式引入到 下一個(gè)單詞教授。由前面的引后面的，又由后面的來(lái)復(fù)習(xí)前面的，融會(huì)貫通。3.3. 在教授過(guò)程中要注重個(gè)別發(fā)音 （單詞中個(gè)別音標(biāo)的發(fā)音 ）要及時(shí)糾正 , ,但是不 要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性 . .4.4. 在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體 , ,例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問(wèn)時(shí)可以要求大家作小老師看看他說(shuō)對(duì)了沒(méi), ,這樣不會(huì)讓其他幼兒覺(jué)得沒(méi)事可做而注意力分散 . .5.5. 要讓幼兒大聲的開(kāi)口說(shuō)

5、英語(yǔ)但是不能喊叫。6.6. 要英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中也要注重對(duì)幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育，例如我 在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的游戲中，幼兒使勁的拍打卡片。此時(shí)教師應(yīng)該做 出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。7.7. 在教學(xué)中應(yīng)該盡量的去運(yùn)用自身的和與幼兒生活相接近的事物來(lái)做教具。 這樣即便利又有利于將英語(yǔ)教學(xué)融入于日常生活中去。8.8. 開(kāi)始上課前應(yīng)該先讓幼兒休息，把心靜下來(lái)。然后有激情的進(jìn)行 greetinggreeting， greetinggreeting 要讓每一個(gè)幼兒的注意力都到課堂上來(lái)，才開(kāi)始進(jìn)入到下一 步。這時(shí)一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一。9.9. 在教授英語(yǔ)的過(guò)程中，也要弄清楚其他方面的知識(shí)，不要誤導(dǎo)幼兒，例如 在教授 t-shirtt-shirt 時(shí)就要讓幼兒清楚 t t 恤和襯衫是不同的。對(duì)于這些知識(shí)無(wú)需詳細(xì)講 解，可帶過(guò)。3/ 3但不可誤導(dǎo)。、10.10.教學(xué)語(yǔ)言要扣主題，簡(jiǎn)潔明了，要引導(dǎo)幼兒由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有層 次。此外語(yǔ)言還需兒童化。11.11.學(xué)會(huì)用語(yǔ)氣表情和眼神來(lái)控制幼兒的課堂紀(jì)律。對(duì)自己要有自信。12.12.少提一些沒(méi)有意義的問(wèn)題，這會(huì)讓聽(tīng)課的覺(jué)得老師啰嗦，對(duì)一些在課