養(yǎng)成教育工作計劃

1、養(yǎng)成教育工作計劃 習慣是從小培育的，好品質就是在養(yǎng)成好習慣的同時形成的。本學期，我班根據(jù)實際情況和學生的年齡特點，抓住學校創(chuàng)建生命教育特色學校的契機，以研究圍繞學生形成良好的文明禮儀、熱愛學習、熱愛讀書、熱愛勞動習慣為根本目的，制定如下習慣養(yǎng)成計劃。 一、基本情況： 本班共有學生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀律治理難度較大。此外，多數(shù)學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生常常不完成作業(yè)，很多行為習慣有待進一步培育。 二、具體內(nèi)容： 每月養(yǎng)成教育側重點 九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊等) 十月份：熱愛學習 十一月份：熱愛讀書 十二

2、月份：熱愛勞動(堅持鍛煉、主動參加活動) 三、具體措施： 1、力爭做到明確要求，指導具體。如學生的作業(yè)習慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求常常指導孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評選臺中加分，并在全班展覽，鼓舞本人，促進大家。此外，必要時需聯(lián)系家長，老師在學校指導，家長在家里指導，邊指導邊練習，最終形成良好行為習慣。 2、老師堅持從語言到行動處處做學生的榜樣。如和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整潔，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整潔，使學生由無意識地模擬逐漸走向自覺的行動。 3、建立一個比較科學的治理制度，隨

3、時督促學生，提醒學生。如培育一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學習組長等小干部，讓他們對全班學生一天的學習、生活、文體、常規(guī)等情況進行督促，指出不良習慣，幫忙改正。 4、運用各種獎勵機制，激勵孩子，調動其向上的主動性，幫忙養(yǎng)成習慣。如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學生提出表揚，對行為不規(guī)范的學生提示或批評。老以此激勵學生爭相養(yǎng)成良好的行為習慣。 5、堅持每日一問制度。引導學生下午放學前5分鐘自己問自己：今日在學習、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注重糾正。以此引導學生從小學會反思自己的言行，調整自己的行為。 6、不斷強化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話。如下課后說記著收拾好自己的書包，別忘了擺放好桌椅；上課時說擺放好學習用具；排隊時提醒說要做到快、靜、齊；上樓下樓時說靠右行，輕輕走；隊伍解散時說走著，別跑等。 美國心理學家威廉詹姆士說：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下