2022年春學(xué)期課題研究計(jì)劃_第1頁
2022年春學(xué)期課題研究計(jì)劃_第2頁
2022年春學(xué)期課題研究計(jì)劃_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2022年春學(xué)期課題研究計(jì)劃 研究目標(biāo): 1、在四班級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深化實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究,重點(diǎn)是對呼吸和血液循環(huán)、它們是怎樣延續(xù)后代的這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu),尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略。 2、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思,在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案,提高研究的有效性。 3、在研究過程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析,并撰寫研究報(bào)告。 4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。(如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教學(xué)隨筆、論文等) 5、做好課題結(jié)題的預(yù)備工作。 研究措施: 1、依托課題博客,構(gòu)建溝通平臺。 課題博客的

2、內(nèi)容在研究過程中不斷積累,這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的溝通平臺,同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中,做到信息上傳的常態(tài)化,要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳,使得博客內(nèi)容豐富,能反映課題研究的全過程。 2、借助他山之石,提高理論素養(yǎng)。 各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,自學(xué)、吸收、消化,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,寫出心得體會,然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。 3、參加市課題組老師專題會議,落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn),清醒熟悉到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀(優(yōu)勢與不足),明晰個(gè)人的研究任務(wù),理清工作思路和研究重點(diǎn),有效地開展研究實(shí)驗(yàn)。 4、整理和提煉研究成果,形成有過程,有效益,有精品,有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見等等。 5、寫教案分析,在深思中推動(dòng)課題研究向縱深進(jìn)展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動(dòng)安排: 二月份:課例展示溝通。王鈞、李汪俊、羅建上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究溝通。 三月份:課例展示溝通。(姚愛祥)組織課題學(xué)習(xí),程中華、戴輝文、孫小娟上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究溝通。 四月份:課例展示溝通。(姚愛祥)組織課題學(xué)習(xí),劉華波

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論