班主任一日常規(guī)

1、一日常規(guī)各位親愛的姐妹，大家好。首先作為跟明珠學校，一起成長的老師，我非常歡迎并感謝大家的到來，加入我們溫暖的大家庭。明珠這個集體也會讓你的人生充滿光彩。我是一名普通的班主任老師，作為一名班主任，我們平凡但是不簡單。小小的教室，演繹著我們對孩子教育的啟蒙。今天我要說的是自己在班級里的一日常規(guī)，我是如何做的，只是小小的建議，或許您有更好的想法或者是更好的做法，希望以后我們互相學習。每天，我到自己的教室以后，我會先開窗子，讓新鮮的空氣流通進來，然后打開電腦，把今天上課需要的東西打在大屏幕上，當孩子們排著整齊的隊伍進入教室后，老師要熱情飽滿的回應(yīng)同學們的問好，孩子們進入教室，我就會提醒，注意看黑板哦

2、，黑板上有提示。同學們就知道自己要把什么東西放在桌面上，什么東西放在桌斗里，不會等到上課的時候亂七八糟的瞎翻。一年級上學期的時候，第一個月學習拼音，我就用拼音打出來，他們進教室后自己看黑板拼拼音，沒有聲音安安靜靜，也算是抓住了細小的時間復習了拼音，也不用我們使勁的維持紀律。一個月以后，我就漸漸的打上生字，同學們慢慢的讀，有時會猜，比如一看是品，那肯定是品德與生活。早上也有意無意的讓孩子學了不少字。在孩子們按照黑板要求整理書本的同時，我會給他們倒計時，以訓練孩子們的速度，不能一早上光整理自己的桌面了。我們班孩子的書包是放在后面的柜子里的。我怕書包太大影響孩子的坐姿，所以一律放在后面。當然，這個根

3、據(jù)自己的意愿來決定，學校也沒有要求必須這么做。后面的柜子顏色尺寸都一樣，為了更好的區(qū)分，我給孩子的桌子上，柜子的右上角都貼好了統(tǒng)一的編號，這樣他們就不會找不到自己的座位和柜子了。因為我們早上有美文誦讀時間，速度不能太慢，這時候我們會以小組的形式比一比，哪個小組動作最快，誰今天比昨天動作快一點，那個小組就會得到一朵小紅花，這樣，慢慢的自理能力就鍛煉出來了。小組合作意識也培養(yǎng)出來了。十分鐘的美文誦讀的結(jié)束后，要出來站隊。站隊要做到快靜齊，其實對于新生來講，前一周是這不太容易。老師要記住誰站在誰的后面或者前面，最好你排好隊伍后，手里有個名單，或者是拿手機照下來。不然有可能出現(xiàn)這種情況，這會你的隊伍站

4、的好好的，一會解散后再次站隊，他忘了他站在哪里了，短短的時間里，孩子們沒太記住彼此的名字，我們也沒記住，也忘記了某某同學站在誰的前面或者后面，就亂了，你還得重新排隊，幾天下來，你的隊列天天變化，孩子們也迷惑，到底站在哪里啊。這樣隊列練出不來。然后就是給孩子們一個口號，讓孩子們每個動作都能統(tǒng)一。走隊列的時候要注意前后兼顧，前面別太快，后面別太慢，中間不要東張西望。當然，標準的隊列還要跟體育老師多溝通。早操后就是回班上課，就按照自己的備課進行講課。班級紀律的維持，課文怎么講，我在這里不說，主要是在進行教研會的時候研討。我要說的是課間。我?guī)б荒昙壍臅r候，在開學之初的近一個月時間里，下課了我也跟著孩子

5、們一起出去，跟他們一起喝點水，去趟廁所，這樣也能指導一下孩子該怎么排隊喝水，接完水后做到哪里去喝，我們班級是不讓孩子帶水進班的，我怕萬一瓶子沒有擰緊，或者杯蓋沒蓋緊，撒了孩子一身，弄濕了書本，這半天他都可能上不好課。當然這也是根據(jù)班主任老師自己的意見。另外我還建議，不要讓孩子帶易碎的杯子。班主任老師要做好交接工作，有時候就是下節(jié)課不是我們的課，我們也要在課間到班級去看一看，一來跟孩子親近一下，而來萬一孩子有跑鬧的，我們也可以及時制止，免得發(fā)生危險。一般上午第二節(jié)課我們會喝學生奶。我建議，當你稍微了解了孩子的性格和特點之后，找?guī)讉€能力比較強的孩子，讓他們帶一個布袋子，做班級的學生奶小班長，代替老

6、師去領(lǐng)學生奶。第一次你可以帶他們?nèi)?，以后他們自己就知道了，你的工作就輕松了。我們班級是四個人專門負責這項工作。因為我們桌椅擺了四排，正好每個人負責一排的學生奶。每次領(lǐng)學生奶的時候，其實周主任都已經(jīng)給分好了。但是我還是囑咐領(lǐng)奶的孩子，再數(shù)一數(shù)，比如你負責的這排是十個人，就數(shù)好自己的十盒。這樣把好幾十盒的工作量分散了，好核對。還讓孩子覺得自己很能干，很有信心。我們班級有一些小作法，跟大家共享一下，看看能不能提供一些小幫助。在開學之初的兩個月時間里，我們班每天都抽出五分鐘的時間，每天一個小故事，一天一名同學，提前告訴孩子的家長，請家長配合準備一下。家長朋友也會很感激你對孩子的重視和培養(yǎng)，而且對孩子本

7、身的成長性格的鍛煉確實有幫助。作為老師我們也能從中更進一步了解每個孩子的性情是活潑還是內(nèi)向，語言表達能力怎么樣。待添加的隱藏文字內(nèi)容3每周兩名優(yōu)秀生。這也是配合學校工作的安排。作為老師，我們心里要有數(shù)，我們要盡量對孩子是公平的，不能班長，學習委員，或者體委優(yōu)秀，就每周都是他們。我每次評選優(yōu)秀生的時候，都會在班級里說出本周優(yōu)秀生的進步之處，也可以讓同學說一說，讓大家感受到，我們班級是公平的，我們都要進步。每月一個小夢想。我們每個月都由學生自己評選出兩名他心里認為各方面表現(xiàn)最棒的學生。我首先把全班同學的名字放在大屏幕上，發(fā)給他們紙卡，他們把心里的名字寫在紙上，最后班級唱票。獲選的兩名同學可以跟老師

8、提出一個小小愿望，比如我們班級的同學提出過，老師，我想帶你的微麥，我家沒有我想帶帶是什么感受，有個女孩獲選她說她想做兩天的體委，她個子很小，作體委的機會不大，她想嘗嘗作體委是什么滋味，總之，千奇百怪的愿望，比如讓我去她家住一晚，給他們小組增加是十朵小花。我覺得非常天真，其他同學覺得非常羨慕。所以每個同學都會繼續(xù)努力，增去自己也當上夢想小明星。另外，我再說說收作業(yè)的情況。一年級一班不留作業(yè)，但是如果有些實踐性的作業(yè)，我是這么安排孩子們收作業(yè)的，我覺得挺有效率，在這里和大家分享一下。我把班級分成了八個小組，每個小組任命組長。這樣一個組長負責五個人左右的作業(yè)。早上組員把作業(yè)本交給組長。一二三四組的組長把作業(yè)交到正班長那里，五六七八組交到副班長那里，如果有任何問題，向班長匯報。兩個班長把作業(yè)放在我們班級書架的鞏固地方，然后向我匯報交作業(yè)情況。如果有特殊情況，我在找那個孩子單獨談。這樣，同學們秩序井然，班干部得到鍛煉，小組同學齊心協(xié)力，有效率有速度還不亂。 在下午放學前的五分鐘，不管是不是我的課，沒有特殊情況，我都會到班級去，組織孩子收拾書包。對于一年級的小學生來說，收拾好自己的書包其實不容易，做不到那么快那么好。所以我們要提前讓孩子收拾書包。咱們學