行星的運動范文

1、行星的運動 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)物理學(xué)史的知識，使學(xué)生了解地心說和日心說分別以不同的參照物觀察天體運動的觀點；通過學(xué)習(xí)開普勒對行星運動的描述，了解牛頓是通過總結(jié)前人的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出了萬有引力定律 能力目標(biāo)通過學(xué)生的閱讀使學(xué)生知道開普勒對行星運動的描述； 情感目標(biāo)使學(xué)生在了解地心說和日心說兩種不同的觀點，也使學(xué)生懂得科學(xué)的道路并不是平坦的光明大道，也是要通過斗爭，甚至?xí)冻錾拇鷥r； 說明：1、日心、地心學(xué)說及兩者之間的爭論有許多內(nèi)容可向?qū)W生介紹，教材為了簡單明了地簡述開普勒關(guān)于行星運動的規(guī)律，沒有過多地敘述這些內(nèi)容.教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的實際情況加以補充.2、這一節(jié)的教學(xué)除向?qū)W生介紹日心

2、、地心學(xué)說之爭外，還要注意向?qū)W生說明古時候人們總是認(rèn)為天體做勻速圓周運動是由于它遵循的運動規(guī)律與地面上物體運動的規(guī)律不同.3.學(xué)習(xí)這一節(jié)的主要目的是為了下一節(jié)推導(dǎo)萬有引力定律做鋪墊，因此教材中沒有過重地講述開普勒的三大定律，而是將三大定律的內(nèi)容綜合在一起加以說明，節(jié)后也沒有安排練習(xí).希望老師能合理地安排這一節(jié)的教學(xué). 教學(xué)建議 教材分析本節(jié)教材首先讓學(xué)生在上課前準(zhǔn)備大量的資料并進行閱讀，如：第谷在1572年時發(fā)現(xiàn)在仙后座中有一顆很亮的新星，從此連續(xù)十幾個月觀察這顆星從明亮到消失的過程，并用儀器定位確證是恒星，打破了歷來“恒星不變”的學(xué)說伽利略開創(chuàng)了以實驗事實為基礎(chǔ)并具有嚴(yán)密邏輯體系和數(shù)學(xué)表述形

3、式的近代科學(xué)為推翻以亞里士多德為旗號的經(jīng)院哲學(xué)對科學(xué)的禁錮、改變與加深人類對物質(zhì)運動和宇宙的科學(xué)認(rèn)識而奮斗了一生，因此被譽為“近代科學(xué)之父”開普勒幼年時期的不幸，通過自身不懈的努力完成了第谷未完成的工作這些物理學(xué)家的有關(guān)資料可以幫助學(xué)生在了解萬有引力定律發(fā)現(xiàn)的過程中體會科學(xué)家們追求真理、實事求是、不畏強權(quán)的精神 教法建議具體授課中教師可以用故事的形式講述也可通過放資料片和圖片的形式講述也可大膽的讓學(xué)生進行發(fā)言在講授“日心說”和“地心說”時，先不要否定“地心說”，讓學(xué)生了解托勒密巧妙的解釋，同時讓學(xué)生明白哥白尼的理論推翻了統(tǒng)治人類長達(dá)一千余年的地球是宇宙中心的“地心說”理論，為宣傳和捍衛(wèi)這一學(xué)說

4、，意大利的思想家布魯諾慘遭燒死，伽利略也為此受到殘酷迫害不必給結(jié)論，讓學(xué)生自行得出結(jié)論 典型例題 關(guān)于開普勒的三大定律 例1月球環(huán)繞地球運動的軌道半徑約為地球半徑的60倍，運行周期約為27天。應(yīng)用開普勒定律計算：在赤道平面內(nèi)離地面多少高度，人造地球衛(wèi)星可以隨地球一起轉(zhuǎn)動，就像停留在無空中不動一樣 分析：月球和人造地球衛(wèi)星都在環(huán)繞地球運動，根據(jù)開普勒第三定律，它們運行軌道的半徑的三次方跟圓周運動周期的二次方的比值都是相等的 解：設(shè)人造地球衛(wèi)星運行半徑為r，周期為t，根據(jù)開普勒第三定律有： 同理設(shè)月球軌道半徑為 ，周期為 ，也有： 由以上兩式可得： 在赤道平面內(nèi)離地面高度： km 點評：隨地球一起

5、轉(zhuǎn)動，就好像停留在天空中的衛(wèi)星，通常稱之為定點衛(wèi)星它們離地面的高度是一個確定的值，不能隨意變動。 利用月相求解月球公轉(zhuǎn)周期 例2 若近似認(rèn)為月球繞地球公轉(zhuǎn)與地球繞日公轉(zhuǎn)的軌道在同一平面內(nèi)，且都為正圓.又知這兩種轉(zhuǎn)動同向，如圖所示，月相變化的周期為29.5天 解：月球公轉(zhuǎn)用了29.5天 故轉(zhuǎn)過2只用 天 由地球公轉(zhuǎn)知 所以 =27.3天 例3 如圖所示，a、b、c是在地球大氣層外的圓形軌道上運行的三顆人造地球衛(wèi)星，下列說法中正確的是哪個？ ab、c的線速度相等，且大于a的線速度 bb、c的周期相等，且大于a的周期 cb、c的向心加速度相等，且大于a的向心加速度 d若c的速率增大可追上同一軌道上的b 分析：由衛(wèi)星線速度公式 可以判斷出 ，因而選項a是錯誤的 由衛(wèi)星運行周期公式 ，可以判斷出 ，故選項b是正確的 衛(wèi)星的向心加速度是萬有引力作用于衛(wèi)星上產(chǎn)生的，由 ，可知 ， 因而選項c是錯誤的 若使衛(wèi)星c速率增大，則必然會導(dǎo)致衛(wèi)星c偏離原軌道，它不可能追上衛(wèi)星b，故d也是錯誤的 解：本題正確選項為b。 點評：由于人造地球衛(wèi)星在軌道上運行時，所需要的向心力是由萬有引力提供的，若由于某種原因，使衛(wèi)星的速度增大。則所需要的向心力也必然會增加，而萬有引力在軌道不變的時候，是不可能增加的，這樣衛(wèi)