小學(xué)一年級下冊品德與生活《小苗快快長》教學(xué)設(shè)計范文

1、小學(xué)一年級下冊品德與生活小苗快快長教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之計在于春”的含義。 2、通過種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗豐收的不易。 3、培養(yǎng)勇于實踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。 教學(xué)重點： 觀察春季人們的種植活動，親身體驗種植活動。 教學(xué)難點： 初步理解“一年之計在于春”的含義，感受生命的成長，體驗豐收的不易。 教具準(zhǔn)備： 教師：盤子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲30根、貝貝圖片、一盆吊藍(lán)、一盆蒜、一盆蘿卜苗、一盆白菜苗、課件、小苗飾物、紙杯、一盒子蒜瓣、連好的蒜瓣、紙箱 學(xué)生：盆栽植物 教學(xué)設(shè)計： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 了解春天是

2、植物生長的季節(jié)。 聽歌曲小雨沙沙 播放歌曲小雨沙沙 了解春天人們的種植活動，體會種植活動的樂趣。 欣賞圖片植樹 欣賞圖片種花 欣賞圖片種田 利用課件講析種植活動的重要性 學(xué)習(xí)種植方法 通過實物投影儀觀察教師是怎樣種植物的。 演示種植的過程。 實踐種植活動 分組 剝蒜皮 連接蒜瓣 放入容器中 澆水 巡視指導(dǎo)學(xué)生的種植活動 了解植物生長的條件 欣賞錄像黃黃和綠綠 播放錄像黃黃和綠綠 展示種植成果 展示自己種的蒜 教師進(jìn)行點評 拓展生活中的種植活動 向家長學(xué)習(xí)其他植物的種植方法。 發(fā)種子 安排學(xué)生向身邊的人學(xué)習(xí)種植活動。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、引導(dǎo)新課： 師：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)聽 播放歌曲小雨

3、沙沙 師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請我們和他一起種小苗，你們高興嗎？ 出示圖片 板書課題：小苗快快長 三、講授新課： 1、師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃?，雨水多了起來，萬物復(fù)蘇。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們在種些什么吧。 2、播放課件：播種的季節(jié) 3、展示植物 師：同學(xué)們看到了，春季人們在種花、種樹、種莊稼。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動，哪位同學(xué)愿意把你從家里拿來的植物介紹給大家？請你介紹的時候說清植物的名字、是誰種的，好嗎？ 師：還有許多同學(xué)帶來了植物請你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。 學(xué)生互相介紹植物 教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹

4、四種植物 出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍(lán) 師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來的。 師：這盆是白菜苗，它是用白菜培育出來的。 師：這盆是吊藍(lán)，它是從吊藍(lán)媽媽身上摘下一束，種在土里長出的新吊藍(lán)。 4、學(xué)習(xí)種蒜 師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的。你們觀察一下，他們有什么不同？ 同學(xué)們說對了，一盆蒜苗是用土種出來的，一盆蒜苗是用水泡出來的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？ 師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來學(xué)習(xí)用水種大蒜好不好？ 師：我想請一位同學(xué)來當(dāng)我的小助手。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。 出示要貼的字 講析種蒜過程 首先我們把大

5、蒜剝?nèi)テ?，選擇光滑的蒜瓣做種子。剝皮的時候從蒜的尾部剝，盡量不要碰傷蒜肉。 演示剝蒜選蒜 蒜剝好了，我們來認(rèn)識 一下蒜瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長出來的，這是蒜尾，你們看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。 第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來，這樣做是為了固定蒜瓣。注意用鐵絲時大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過去 演示用鐵絲連接蒜 穿時鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學(xué)們說說為什么要這樣做呢？。用鐵絲時要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。注意老師擰鐵絲的動作，把兩根鐵絲交叉，轉(zhuǎn)動一下。如果遇到難題，你可以請身邊的老師幫助對嗎？ 現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里。 注意放時要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。

6、再倒上水。水不要太多，沒過根部就可以了。現(xiàn)在同學(xué)們可不要用手揉眼睛呀！因為我們的手上有蒜汁，揉眼會刺痛眼睛的。 學(xué)生實踐 師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過程貼出來了。來送你一棵小苗，謝謝你。 誰愿意來做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過程？ 學(xué)生分組種蒜 師：現(xiàn)在，兩人一組合作種蒜，請注意：兩人要分好工，互相幫助。才能把工作完成好。如果遇到困難請你舉手，老師幫你解決。放音樂種子發(fā)芽，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生種植 展示學(xué)生的種植成果 師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真棒！ 師：現(xiàn)在讓我們休息一下看一個小故事吧。 播放課件：錄像黃黃和綠綠 綠綠：你好，你叫什么名字

7、呀？ 黃黃：我叫黃黃，你呢？ 綠綠：我叫綠綠，你怎么沒精打采的？ 黃黃：咳，我的小主人根本不關(guān)心我的健康，每天也不給我曬太陽，我渴了也不給我喝水。你看我長得又瘦又小，葉子都黃了。你過得怎么樣呀？ 綠綠：我的小主人可好了，他每天給我澆水，還把我放在暖和的陽臺上讓我曬太陽，你看我長得多壯呀！ 師：你們看了這個小故事明白了什么呢？ 學(xué)生回答問題，教師貼圖片 師：你們說的真好，我們種下了蒜瓣就要用心照顧它每天給它澆水，把蒜苗放在溫暖有陽光的地方，讓它呼吸空氣，用愛心去呵護(hù)他。 給蒜苗作生長記錄 師：蒜種好了我們來給蒜苗做個生長記錄吧！課件：41頁圖片 四、小結(jié) 今天我們學(xué)會了用水泡蒜的方法。其實種植的

8、方法可多了，還可以用土種植、用木屑種植等等。我們不僅可以種蒜，還可以種花、種草、種蔬菜、種小樹。希望同學(xué)們能在課余向爸爸、媽媽、身邊的人請教，學(xué)會更多的種植知識。貝貝要送給那些愛學(xué)習(xí)、愛探索的孩子們一件禮物有誰想要？你們猜猜這件禮物是什么？對了是種子。這里面有黃豆的種子、紅豆的種子、綠豆的種子、云豆的種子，我相信你們一定能把手中的種子培育成茁壯的小苗。 教案點評： 這一課是第二單元的最后一課，在學(xué)生們對春天的自然現(xiàn)象有所了解后著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是極為必要的。教師在進(jìn)行本課教學(xué)時，非常注重學(xué)生的動手活動的設(shè)計，種蒜的過程教師講析清楚明白，充分的利用實物投影儀清晰的展示了種蒜的全過程。學(xué)生看得

9、很明白，以及教師的教具準(zhǔn)備豐富、為學(xué)生的動手操作打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生的動手種蒜過程時間比較充裕，學(xué)生的興趣也很濃，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在講授知識的過程中教師能利用電腦課件、錄像、圖片等教學(xué)手段，把本課的重點、難點順利的突破。課程結(jié)束時教師發(fā)給學(xué)生一包種子讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)，向身邊的人去學(xué)習(xí)，這種延伸學(xué)習(xí)的設(shè)計，也很吸引學(xué)生，容易讓學(xué)生接受。講授種植樹木環(huán)節(jié)時，結(jié)合植樹節(jié)進(jìn)行環(huán)保教育，安排得很流暢、銜接得自然。 本堂課的不足之處是教學(xué)環(huán)節(jié)安排上欠靈活，學(xué)生的種植活動也可多安排幾種分組進(jìn)行，這樣會使學(xué)生的參與意識更強(qiáng)，課堂更活躍。 探究活動關(guān)于“老莖上的生命”的探究活動 探究目的： 讓學(xué)生認(rèn)識植物的莖也能繁殖生命，也能長出一株新的植物。 探究內(nèi)容與步驟： 1、把蘿卜、白薯或白菜的根莖切下來一部分。 2、往每個容器底部注入一些水，然后，把切下來的蔬菜或水果的根莖都平放在容器里。 3、耐心的等待，或許在兩三天之后，那上面就會抽出綠色的嫩芽，然后長成葉子，開出花。 注意： 1、容器的底部要保持濕潤，但是不能夠注入太多的水。 2、即便是在這樣周到的照顧之下，兩周之后，這些植物也就開始枯萎了，因為它們需要成長的養(yǎng)分。只有在適當(dāng)?shù)臅r候把它們移植到有土壤的花盆里，它們才有可能繼續(xù)活下去。如果幸運的話，它們會長出根并且繼續(xù)成長。 關(guān)于種菜探究活動 探究目的： 提高學(xué)生動手能力，激發(fā)學(xué)生對生