部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元復(fù)習(xí)課件(經(jīng)典實(shí)用)

1、第一單元這是一個(gè)講述美麗校園的單元！1、講述一所多民族、景色優(yōu)美、人與動(dòng)物和諧相處的學(xué)校，叫大青樹(shù)下的小學(xué)2、講述一下雨就有學(xué)生們跑出來(lái)的學(xué)校，叫花的學(xué)校難忘的句段：上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。大青樹(shù)下的小學(xué)難忘的句段：樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白

2、的衣裳，沖了出來(lái)?；ǖ膶W(xué)校擬人句園地回顧u讀一讀，找規(guī)律。讀一讀，找規(guī)律。 窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了。鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了。鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。 我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。追逐影子。l下面的兩行成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。下面的兩行成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。搖頭晃腦搖頭晃腦 披頭散發(fā)披頭散發(fā) 張牙舞爪張牙舞爪 提心吊膽提心吊膽面紅耳赤面紅耳赤 手忙腳亂手忙腳亂 眼疾手快眼疾手快 口干舌燥口干舌燥zho dio ch j z

3、o 眉清目秀眉清目秀交頭接耳交頭接耳手舞足蹈 昂首挺胸 張口結(jié)舌 評(píng)頭論足評(píng)頭論足(1)這只調(diào)皮的小貓時(shí)而上躥下跳，時(shí)而這只調(diào)皮的小貓時(shí)而上躥下跳，時(shí)而_，非，非常可愛(ài)。?？蓯?ài)。(2)敵人敵人_地向老百姓撲來(lái)，逼他們講出地下黨地向老百姓撲來(lái)，逼他們講出地下黨員的藏身之處。員的藏身之處。(3)沙漠中的旅行者感到沙漠中的旅行者感到 _。搖頭晃腦搖頭晃腦張牙舞爪張牙舞爪口干舌燥口干舌燥u練一練，學(xué)運(yùn)用。練一練，學(xué)運(yùn)用。選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。 所所 見(jiàn)見(jiàn) ( (清清) )袁枚袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。意欲

4、捕鳴蟬，忽然閉口立。 第一單元習(xí)作：寫(xiě)一個(gè)人寫(xiě)人基本方法：1、介紹一個(gè)人，先寫(xiě)他是誰(shuí)，再寫(xiě)他的樣子。（寫(xiě)樣子，多想象，加多一點(diǎn)像比喻句）2、寫(xiě)一寫(xiě)他的特點(diǎn)（他喜歡干什么），并寫(xiě)一個(gè)事例證明（事例要詳細(xì)，人物動(dòng)作寫(xiě)清楚，對(duì)話標(biāo)點(diǎn)要正確，還要說(shuō)說(shuō)事情的結(jié)果）。第二單元這是一個(gè)講述關(guān)于美麗秋天的單元！1、一首講述因?yàn)橄矚g楓葉，而停下來(lái)欣賞的古詩(shī)叫山行山行2、一首勸導(dǎo)朋友珍惜美好時(shí)光的古詩(shī)叫贈(zèng)劉景文贈(zèng)劉景文3、一首在簌簌秋風(fēng)中思念遠(yuǎn)在千里之外的家鄉(xiāng)的古詩(shī)叫夜書(shū)所見(jiàn)夜書(shū)所見(jiàn)4、講述秋雨之后走在一條美麗的水泥道上，見(jiàn)到片片如巴掌般的梧桐葉，讓自己心情愉快的課文，叫鋪滿金色巴掌的水泥道鋪滿金色巴掌的水泥道5

5、、講述秋天的雨，像鑰匙、像顏料一樣播撒在大地，秋天的雨收藏著香甜的氣味，秋天的雨還會(huì)吹起金色的小喇叭的課文，叫秋天的雨秋天的雨 每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、開(kāi)展地粘在水泥道上。它們排列得不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。鋪滿金色巴掌的水泥道鋪滿金色巴掌的水泥道聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文園地回顧本單元學(xué)習(xí)課文時(shí)遇到不理解的詞語(yǔ)時(shí)自己是怎么做的？本單元學(xué)習(xí)課文時(shí)遇到不理解的詞語(yǔ)時(shí)自己是怎么做的？你知道嗎向他人請(qǐng)教向他人請(qǐng)教查看注釋查看注釋分解組合分解組合法法結(jié)合生結(jié)合生活實(shí)際活實(shí)際聯(lián)系上聯(lián)系上下文下文找近義詞找近義詞讀書(shū)的時(shí)候，如果讀書(shū)的時(shí)候，如果遇到不理解的詞

6、語(yǔ)，遇到不理解的詞語(yǔ)，我會(huì)這樣做我會(huì)這樣做二、說(shuō)一說(shuō)，你用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思？二、說(shuō)一說(shuō)，你用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思？p 聽(tīng)了老師的這番話，我對(duì)即將到來(lái)的一天充滿了憧憬，期待聽(tīng)了老師的這番話，我對(duì)即將到來(lái)的一天充滿了憧憬，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。p 小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。責(zé)備他。 小朋友，你覺(jué)得本題中加點(diǎn)的詞語(yǔ)用什么方法理解呢？為什么選用這種方法？ 聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文近義詞近義詞向往向往想一想哪些詞語(yǔ)可以形容不同的季節(jié)？你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)你會(huì)用

7、哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)?寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。春：春： 。夏：夏： 。秋秋: : 。冬：冬： 。暖和暖和 春光明媚春光明媚 春：暖和春：暖和 春光明媚春光明媚夏：炎熱夏：炎熱 驕陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火 秋：涼爽秋：涼爽 瓜果飄香瓜果飄香冬：寒冷冬：寒冷 冰天雪地冰天雪地秋高氣爽秋高氣爽 天高云淡天高云淡 秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋一葉知秋 金桂飄香金桂飄香 層林盡染層林盡染五谷豐登五谷豐登 果實(shí)累累果實(shí)累累 春華秋實(shí)春華秋實(shí)描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)還有：秋雨綿綿 秋色迷人 秋風(fēng)送爽 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 北雁南飛 楓林如火 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?？丈叫掠旰?，天氣晚來(lái)秋。一葉知秋一葉知秋落霞與孤鶩齊飛，秋水共

8、長(zhǎng)天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。層林盡染層林盡染停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。天高云淡天高云淡待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)習(xí)習(xí)解落三秋葉，能開(kāi)二月花。解落三秋葉，能開(kāi)二月花。秋高氣爽秋高氣爽u練一練，學(xué)運(yùn)用。下面的古詩(shī)描寫(xiě)的意境用哪個(gè)詞語(yǔ)更合適。1、寫(xiě)日記要注意格式，先在第一行的正中間、寫(xiě)日記要注意格式，先在第一行的正中間寫(xiě)明時(shí)間、天氣、然后寫(xiě)正文。寫(xiě)明時(shí)間、天氣、然后寫(xiě)正文。寫(xiě)日記寫(xiě)日記2、寫(xiě)自己做過(guò)的事情，自己怎么做的就怎么寫(xiě)。、寫(xiě)自己做過(guò)的事情，自己怎么做的就怎么寫(xiě)。（注意有一個(gè)主題，事情要清楚、

9、完整。）（注意有一個(gè)主題，事情要清楚、完整。）3、寫(xiě)自己的想法、心情，也可以寫(xiě)感受到的別人的心情。、寫(xiě)自己的想法、心情，也可以寫(xiě)感受到的別人的心情。第三單元這是一個(gè)講述想象豐富的童話單元！1、一個(gè)講述遵守約定，珍惜友誼的童話故事，這篇課文叫，去年的樹(shù)去年的樹(shù)2、一個(gè)向我們講述蟋蟀進(jìn)入牛肚子里，認(rèn)識(shí)了牛胃消化食物過(guò)程的童話，這篇課文叫，在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行3、講述從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，總是樂(lè)觀地面對(duì)生活的故事，這篇課文叫，那一定會(huì)很好那一定會(huì)很好4、圍繞一群螞蟻和一塊奶酪，從而認(rèn)識(shí)到一只嚴(yán)于律已、以身作則的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的故事，這篇課文叫，一塊奶酪一塊奶酪園地回顧shnshn申請(qǐng)zhoz

10、ho召開(kāi)zngzng祖宗孝順xioxioy y乙方j(luò)iji介紹伸伸 申申(1)(1)老師老師( )( )手接過(guò)了我寫(xiě)的要參加足球隊(duì)的手接過(guò)了我寫(xiě)的要參加足球隊(duì)的( )( )請(qǐng)書(shū)。請(qǐng)書(shū)。界界 介介(2)(2)老師指著地圖給我們老師指著地圖給我們( )( )紹說(shuō)：紹說(shuō)：“這里是祖國(guó)的邊這里是祖國(guó)的邊( )( )?！闭姓?召召(3)(3)我我( )( )手叫弟弟過(guò)來(lái)，神秘地告訴他今晚要手叫弟弟過(guò)來(lái)，神秘地告訴他今晚要( )( )開(kāi)家庭會(huì)議。開(kāi)家庭會(huì)議。召召伸伸申申界界介介招招乙乙 憶憶(4)(4)爸爸回爸爸回( )( )了半天，也沒(méi)想起來(lái)到底是甲方得了冠軍還是了半天，也沒(méi)想起來(lái)到底是甲方得了冠軍還是

11、( )( )方得了冠軍。方得了冠軍。孝孝 教教(5)(5)老師經(jīng)常老師經(jīng)常( )( )育我們要育我們要( )( )順父母。順父母。教教乙乙憶憶 孝孝 讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)這些字都是模擬聲音的。我發(fā)現(xiàn)這些字都是我發(fā)現(xiàn)這些字都是和口有關(guān)的動(dòng)作。和口有關(guān)的動(dòng)作。讀這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 這道題是指導(dǎo)我們修改病句的。要想修改病句，首先應(yīng)該找出病因。你知道怎樣利用修改符號(hào)修改病句嗎？第一句使用別字。已經(jīng)表示過(guò)去了用“已”。第二句用詞不當(dāng)。衣服可以用穿而帽子只能用戴。第三句分類(lèi)不當(dāng)。西瓜是水果類(lèi)的不是蔬菜。 找到病因后，我們?cè)倏磿?shū)中運(yùn)用了什么修改符號(hào)進(jìn)行修改，我們

12、從中認(rèn)識(shí)了表示改正、表示增補(bǔ)、表示刪除的三種修改符號(hào)。學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。自己的習(xí)作。用修改符號(hào)修改下面的病句。用修改符號(hào)修改下面的病句。(1)我們家離學(xué)校很進(jìn)。我們家離學(xué)校很進(jìn)。(2)今年?duì)敔敿曳N了玉米、麥子、大豆、高粱、松樹(shù)等糧今年?duì)敔敿曳N了玉米、麥子、大豆、高粱、松樹(shù)等糧食作物。食作物。(3)我們把教室得干干凈凈。我們把教室得干干凈凈。近近l 練一練，學(xué)運(yùn)用。練一練，學(xué)運(yùn)用。燈不撥不亮，理不辯不明。燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于

13、理。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。binbincnf f 我發(fā)現(xiàn)這幾句都是關(guān)于明理的諺語(yǔ)。燈不時(shí)常撥弄就不明亮，道理不經(jīng)過(guò)辯論就不明晰。有道理任何地方都行得通，無(wú)道理任何地方都行不通。一時(shí)的強(qiáng)弱在于誰(shuí)的力量大，但長(zhǎng)遠(yuǎn)的勝負(fù)還得看誰(shuí)更講道理。 我積累了：(1)不看人親不親，要看理順不順。(2)有理不怕勢(shì)來(lái)壓，人正不怕影子歪。(3)天下的弓都是彎的，天下的理都是直的。選擇上題中的諺語(yǔ)填空。(1)小剛仗著自己力氣大欺負(fù)小明，小明氣呼呼地說(shuō)：“( )，咱們找老師評(píng)理去?！?2)我和弟弟鬧矛盾了，爺爺耐心地詢問(wèn)了事情的來(lái)龍去脈，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子( )凡事都要講道理?！?3)今天的辯論會(huì)開(kāi)得很成功，

14、老師的一席話使我茅塞頓開(kāi)，真是( )有理走遍天下，無(wú)理寸步難行有理走遍天下，無(wú)理寸步難行一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。 燈不撥不亮，理不辨不明。燈不撥不亮，理不辨不明。l 練一練，學(xué)運(yùn)用。練一練，學(xué)運(yùn)用。編童話編童話故事題目在什么時(shí)間？在什么地方？它們?cè)趺凑f(shuō)？它們?cè)趺醋?？結(jié)果怎么樣？故事給你一個(gè)什么道理？有什么角色？（起碼有兩個(gè)） 德國(guó)格林兄弟收集民間故事而成，德國(guó)格林兄弟收集民間故事而成，其中其中灰姑娘灰姑娘中的灰姑娘雖然身處中的灰姑娘雖然身處逆境，卻依然心懷美好，真誠(chéng)待人；逆境，卻依然心懷美好，真誠(chéng)待人；小豬倌小豬倌中傻小子不知道中傻小子不知道“害怕害怕”

15、是什么，他勇闖魔鬼宮，懲罰了惡魔是什么，他勇闖魔鬼宮，懲罰了惡魔們。們。 作者：葉圣陶。這部童話描寫(xiě)了夜間的田野，眨眼的星星，微笑作者：葉圣陶。這部童話描寫(xiě)了夜間的田野，眨眼的星星，微笑的月亮，還有田野里的人們著怎樣的辛苦和悲傷。的月亮，還有田野里的人們著怎樣的辛苦和悲傷。 安徒生，安徒生，1919世紀(jì)丹麥著名的童話作家，既是世世紀(jì)丹麥著名的童話作家，既是世界文學(xué)童話的代表人物之一，代表童話有界文學(xué)童話的代表人物之一，代表童話有賣(mài)火柴賣(mài)火柴的小女孩的小女孩海的女兒海的女兒拇指姑娘拇指姑娘皇帝的新皇帝的新裝裝冰雪皇后冰雪皇后看門(mén)人的兒子看門(mén)人的兒子夜鶯夜鶯丑丑小鴨小鴨和和紅鞋紅鞋等。等。第四單元

16、這是一個(gè)講述關(guān)于想象與預(yù)測(cè)的單元！1、這里有一間因?yàn)闃?lè)于助人的老屋，就是這份信念讓這座老屋怎么也倒不了，這篇課文叫總也倒不了的老屋總也倒不了的老屋2、有一個(gè)糊涂的先生，居然在刮胡子的時(shí)候剩下一根，這根胡子還幫助了很多人呢，這篇課文叫胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子3、有一只不會(huì)叫的小狗，它用心地去向其他動(dòng)物學(xué)叫，結(jié)果 呢？你能預(yù)測(cè)么？這篇課文叫不會(huì)叫的狗不會(huì)叫的狗查字典我們已經(jīng)學(xué)過(guò)音序查字法和部查字典我們已經(jīng)學(xué)過(guò)音序查字法和部首查字法，我們可以利用這兩種方法認(rèn)識(shí)首查字法，我們可以利用這兩種方法認(rèn)識(shí)這些生字，已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字（有拼音的字）這些生字，已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字（有拼音的字）用音序查字法，不認(rèn)識(shí)的

17、字（沒(méi)用拼音的用音序查字法，不認(rèn)識(shí)的字（沒(méi)用拼音的字）用部首查字法。字）用部首查字法。字典字典 基礎(chǔ)基礎(chǔ) 閣樓閣樓佳節(jié)佳節(jié) 盲人盲人 唐朝唐朝 . . . . . . . . . . . . .園地回顧假期假期 假扮假扮 假裝假裝 假日假日幾乎幾乎 幾百幾百 茶幾茶幾 窗明幾凈窗明幾凈中毒中毒 中獎(jiǎng)中獎(jiǎng) 中間中間 猜中猜中處罰處罰 處分處分 到處到處 處理處理jijijijijjjjzhng zhng zhngzhngchchchch給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用橫線畫(huà)出來(lái)。(1)他在假(ji ji)期里做了一件弄虛作假(ji ji)的事。(2)這個(gè)孩子幾(j j)乎每天趴在茶幾(j j)上

18、寫(xiě)作業(yè)。(3)他爸爸是一名特別敬業(yè)的警察，總是到處(ch ch)去處(ch ch)理一些突發(fā)事件。(4)中(zhng zhng)國(guó)人的中(zhng zhng)獎(jiǎng)率很高。l 練一練，學(xué)運(yùn)用。練一練，學(xué)運(yùn)用。 百發(fā)百中百發(fā)百中 四面八方四面八方 七上八下七上八下百戰(zhàn)百勝百戰(zhàn)百勝 四通八達(dá)四通八達(dá) 七嘴八舌七嘴八舌百依百順百依百順 四平八穩(wěn)四平八穩(wěn) 七手八腳七手八腳選擇下面的詞語(yǔ)，填在橫線上。(1)別看你是個(gè) 的神槍手，也不一定能成功。只有知己知彼，才能 。(2)從樓頂望去,城市的街道 ,幾乎每一條都能走向城市的中心。(3)他還沒(méi)把話說(shuō)完,大家就 地議論了。七嘴八舌七嘴八舌百發(fā)百中百發(fā)百中百戰(zhàn)百勝百

19、戰(zhàn)百勝四通八達(dá)四通八達(dá)l 練一練，學(xué)運(yùn)用。練一練，學(xué)運(yùn)用。l 我拓展，我積累。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)呢？這樣含有數(shù)字的成語(yǔ)還有很多。一心一意 三言兩語(yǔ) 五顏六色一板一眼 三長(zhǎng)兩短 五黃六月一朝一夕 三般兩樣 五臟六腑鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵⒆樱壶B(niǎo)兒?jiǎn)柵⒆樱骸靶」媚铮?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？小姑娘，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”“救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”紅頭拼命叫了起來(lái)。紅頭拼命叫了起來(lái)?！鞍パ剑パ?，”狐貍說(shuō)道，狐貍說(shuō)道，“原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套??！??！”提示語(yǔ)在前面提示語(yǔ)在后面提示語(yǔ)在中間讀句子，說(shuō)說(shuō)你有什

20、么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫(xiě)句子，注意引讀句子，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫(xiě)句子，注意引號(hào)的用法。號(hào)的用法。 我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，要注我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓和運(yùn)用，意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓和運(yùn)用，才能更好地表達(dá)句子的意思。才能更好地表達(dá)句子的意思。讀一讀這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？l 練一練，學(xué)運(yùn)用。練一練，學(xué)運(yùn)用。給下列句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)孫中山笑了笑孫中山笑了笑 說(shuō)說(shuō) 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn) 不懂就要問(wèn)不懂就要問(wèn)(2) 你為什么這么做呢你為什么這么做呢 媽媽生氣地問(wèn)媽媽生氣地問(wèn)(3) 多美的陶罐多美的陶罐 一個(gè)人說(shuō)一個(gè)人說(shuō) 小心點(diǎn)小心點(diǎn) 千萬(wàn)千萬(wàn)別把它碰壞了別把它碰壞了 這是古代的東西這是古代的東西”，：“，。 ”“？ ”。“！ ”，“，。人心齊，泰山移。人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。二人同心，其利斷金。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。titichu jing chu