小學(xué)英語上學(xué)期期末考試成績分析

1、 小學(xué)英語上學(xué)期期末考試成績分析 經(jīng)過緊張的復(fù)習(xí)，一個學(xué)期又結(jié)束了。我想考試不僅是對老師和學(xué)生的評價，通過考試我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有了更多的了解，對自己的教學(xué)也是一個反思?，F(xiàn)對本次期末考試分析如下：一、三年級 本套試題比較注重基礎(chǔ)知識的考查，題型目標各不相同，知識覆蓋面廣，主要內(nèi)容，為我們的單詞和句型，在句型的考查上突出語境，試題比較簡單。 從學(xué)生的做題情況上看，絕大多數(shù)學(xué)生考得還是相當不錯的，孩子出錯的原因還是單詞句型掌握不牢固，不優(yōu)的孩子大部分最后一個單詞找家都有錯誤。其次是孩子沒有良好的做題習(xí)慣。大部分的孩子不知道檢查。再就是從四個班級的成績來看，四個班還是有差距的，三班最低分90分。我

2、想這與孩子素質(zhì)有一定的關(guān)系，同樣也是我們老師應(yīng)該關(guān)注的。二、四年級 本張試卷共有六面，題量應(yīng)該算不小，考查的知識比較全面，題型也比較多樣。從學(xué)生的做題來看，學(xué)生的聽力還是做的很不錯的。聽錄音選單詞填空降低了我們的單詞書寫難度。筆試部分主要有26個字母的默寫書寫，四會單詞的默寫和我們的對答如流，都是比較基礎(chǔ)的東西。所以只要平時學(xué)習(xí)認真的同學(xué)，都取得了90多分甚至100分的好成績，但是良好的學(xué)生很說及格和不及格的學(xué)生出錯也大都是筆試部分，26個字母默寫不全，四會單詞不會默寫，10個對答如流可以全軍覆沒。然后就是他們的書寫也是很不盡人意，字母書寫不規(guī)范。下一步的培優(yōu)工作也是相當苦難的。 今后努力的方

3、向就是保優(yōu)補差。讓這些孩子喜歡英語，搞好幫扶工作，老師和組長多關(guān)注多檢查。在就是培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、五年級五年級的試卷，可謂是面廣，量大，對于中下等的學(xué)生是個大的挑戰(zhàn)。其中根據(jù)要求寫出相應(yīng)的形式，反義詞，縮寫形式和完全形式，例如dont和can not， quiet的反義詞出錯較多。這些細節(jié)在教學(xué)中關(guān)注的少一些。根據(jù)圖畫完成句子，path很多學(xué)生寫了road。特別是chant這題，答案是根據(jù)課本來的，但是圖畫反應(yīng)不出來填哪個單詞。根據(jù)圖畫內(nèi)容，完成短文，失分較多，特別是 white curtains a mirror出錯比較集中。作文做的也不是很好，我想這主要是老師平時關(guān)注的太少。以后應(yīng)

4、在抓基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的英語能力和加強寫作教學(xué)。四 、六年級本次試題，量大有一定難度，三，八、十、十一。學(xué)生的答題情況并不是很理想，不及格的比較多一點。主要是單詞不會寫，閱讀亂做，作文寫成第一人稱。八題和十一題，趙老師講平時這種題型練習(xí)的比較少一些，學(xué)生做的不好。六年級作為我們的畢業(yè)班，也是我們以后要加強的對象，其實對于這個階段的學(xué)生，記憶單詞并不像四年級的學(xué)生那么困難了。我們應(yīng)該調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以加強小組合作利用幫扶競爭的形式，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，做好補差工作。然后就是，加強我們的閱讀教學(xué)，增強孩子的理解能力。 總之，這次期末考試我們幾個年級，都有所提高，特別是三年級和四年級。我們爭取打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。以后我們爭取從以下幾個方面提高自己的成績。1、 興趣是最好的老師，我想我們?nèi)匀灰訌娕d趣培養(yǎng)。2、構(gòu)建高效課堂，把我們的課上的更緊湊一些，高效一些。3、做個負責任的老師并不是老黃牛。我看到有的老師犧牲了自己的休息時間在午休和藝體課上輔導(dǎo)我們的孩子，我說這是很負責