新人教版初中語文《童趣》導學案

1、新人教版初中語文童趣導學案教學目標：1、準確地劃出語音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。2、疏通文意，積累詞語。3、理解只有善于觀察，善于聯(lián)想想像，才能有物外之趣。培養(yǎng)珍惜生命，熱愛小動物的情感。教學重點：1、反復朗讀，領會課文大意。2、初步了解古文與現(xiàn)代文的異同詞，掌握學習古文的規(guī)律。3、理解怎樣借助觀察、想像，獲得生活樂趣。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、新課導入，板書課題。1、齊讀李白的長干里思考寫了什么內容，表現(xiàn)了兒童的什么？資料：長干里 李白郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無猜疑。（“竹馬”是小孩子跨在竹竿上當馬來騎，這種游戲表現(xiàn)了小孩子豐富的想象和天真。）2、作者、作品

2、介紹課前請同學們搜集相關資料，課堂上進行展示。資料：作者沈復是清朝乾隆年間人，他首先是一個落魄的商人。唐代詩人白居易在琵琶行中有“商人重利輕別離”的詩句，但沈復并非如此，從他的自傳體作品浮生六記（閨房記樂、閑情記趣、坎坷記愁、浪游記快、中山記歷、養(yǎng)生記道）中我們感悟到的是人世間至真至純的情感，從中窺到了人性人情之真，趣味興致之真。今天，我們就通過讀他的童趣一文來體味這種趣味興致之真。二、整體感知1、朗讀課文教師強調朗讀要求，然后學生帶問題讀課文。這是一篇文言文。可能學生會在語言上感到有些困難。但“書讀百遍、其義自見”，通過反復誦讀，這個問題是不難解決的。但要注意讀時要字正腔圓。所謂“字正”，就

3、是字音準確；所謂“腔圓”，就是上發(fā)音飽滿。（字音）朗讀要注意抑揚頓挫。（停頓）朗讀還要讀出感情。2、學生齊讀后，完成注音：藐( ) 項為之強 ( ) 唳( ) 怡( ) 凹凸 ( ) 壑( ) 癩( ) 蝦蟆（ ）能/張目對日 昂首/觀之，項/為之強 使之/沖煙/而飛鳴，作/青云白鶴/觀 三、合作學習，探究質疑（1）提出合作學習的要求a、自由朗讀課文； b、根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈畫出來。c、四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。d、全班討論交流，解決小組未能解決的問題。 (2)教師講解文言文翻譯的方法：文言文句子直譯六法a擴：單音詞擴成現(xiàn)代漢語雙音詞。b換：文言詞語換成現(xiàn)代漢

4、語。c留：古今通用的專用名詞。d刪：句首尾的語氣詞、連詞、副詞。e調：特殊句式調換順序。f補：省略內容或關聯(lián)詞補出來。 教師在學生討論過程中進行巡視，參與討論，加以點撥。四、展示合作學習的成果，分小組分段落完成譯文并完成以下題目。項( 脖子、頸項 ) 果 ( 果真 ) 林 ( 樹林 ) 興 ( 興趣 ) 方出神( 正 ) 驅之別院 ( 趕、驅逐 ) 明察秋毫： 連極細小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。 怡然自得： 形容安適愉快而滿足的樣子。怡然：安適、愉快的樣子。 龐然大物： 形容極大極大的動物。夏蚊成雷： 蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲。 五、思考以下兩個問題，理清文章結構，背誦全文。文章圍繞什么來

5、回憶了三件趣事?試用簡潔的語言概括這三件趣事。 教（學）后反思：第二課時一、檢查課文的背誦情況，及時反饋。二、提問預留的兩個問題，明確答案。圍繞“物外之趣” 第一件是把夏蚊看做群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快；第二件是把土墻凸凹、花和花臺邊小草叢雜處看做大自然；第三件，把癩蛤蟆看做龐然大物“拔山倒樹”，又寫了如何懲罰癩蛤蟆，表現(xiàn)了兒時的天真之情三、合作學習，探究質疑。（1）提出合作學習的要求 a、自主思考，探究結果。b、四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。c、全班討論交流，解決小組未能解決的問題。 （2）完成以下問題的探究。三件趣事之“趣”是怎樣得到的? （“樂趣”只有通過仔細地觀

6、察， 豐富的想像，才會得到。 “物外之趣”非物自身所有，卻又與物有關，“物外之趣”在于善于觀察，善于想像，才能因物而生成意趣。 ）怎樣才能獲得“物外之趣“呢? （“張目對日，明察秋毫” 觀察的本領 “見藐小微物，必細察其紋理” 觀察的習慣 時有物外之趣 觀察的收獲 ）閱讀第2、3、4段，想一想：只是“明察”“細察”了，是否就有“物外之趣”了? （除“明察、細察”之外，還要有豐富的想像，才能真正獲得“物外之趣”。） 三件趣事可否調換位置，為什么? （不可以。因為三件趣事的寫作的順序是由室內到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作群鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”，再

7、由癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。） “我”為小蟲打抱不平，為什么只是將癩蛤蟆“鞭數(shù)十，驅之別院”，而不是將它處死？（珍惜生命，熱愛小動物；處置有度；不忍心。）下列三件趣事，你最喜歡那一個?背誦并用自己的話形象地敘述。說說你童年中有趣的事，善于從聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)事物的美妙。 四、小組展示合作學習的成果。五、完成達標練習。1下列注音，不完全正確的是( )a稚zh 唳li 擬n 觀gung b凸t 藐mio 怡y 蹲dnc礫l 龐png 凹o 鶴h d壑h 癩li 察ch 帳zhng2選出沒有比喻義的句子( )。a夏蚊成雷。 b果如鶴唳云端。c忽有龐然大物，拔山倒樹而來。 d徐噴以煙，使其沖煙飛鳴。3哪句中有通假字?( )a必細察其紋理。 b昂首觀之，項為之強。c作青云白鶴觀。 d凹者為壑。4沒有直接寫作者有物外之趣的句子是( )。a昂首觀之，項為之強。 b怡然稱快。c見二蟲斗草間。 d神游其中怡然自得。5.閑情記趣選自_,作者是_代文學家_。文中所記之趣是特指_見藐小物必察其紋理的_趣，例如：將_當作_，將_當作_而怡然稱快，_，_，_”，神游其中，怡然自得。6解釋詞語。明察秋毫： 龐然大物：7“蹲其身，使與臺齊”句中“使”字后面省略了一個代詞“之”，如果把它翻譯出來，你覺得“之”應具體指代什么?( ) a身子 b眼睛 c頭部 d下巴8解釋下列各句中劃線的詞。項為之強( ) ( )