云南省邵通市鹽津縣灘頭鄉(xiāng)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)（第1課時(shí)）物質(zhì)的變化導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）新人教版

1、物質(zhì)的變化一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1我要了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化。2我要認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征,理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。重點(diǎn)：物理變化和化學(xué)變化的概念與判斷。難點(diǎn)：物理變化和化學(xué)變化的概念與判斷。二、自主學(xué)習(xí)（認(rèn)真閱讀教材p6-p8,完成下列各題）1、物理變化是指 的變化.如水的三態(tài)變化等.2、化學(xué)變化是指 的變化，又叫做 。如木材燃燒、鐵生銹等。3、化學(xué)變化的基本特征是 ，常表現(xiàn)為 、 、 等.同時(shí)還伴隨著 、 、 等能量變化。三、合作探究化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多化學(xué)概念、化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)都是通過實(shí)驗(yàn)形成的，因此我們必須學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)

2、的方法。探究一、請(qǐng)大家觀察幾個(gè)演示物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn),主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象,將現(xiàn)象記錄在教材第7頁(yè)的表格中。探究二、探究上述實(shí)驗(yàn)(1)和實(shí)驗(yàn)（2)有什么共同特征？實(shí)驗(yàn)（3)和實(shí)驗(yàn)(4）又有什么共同特征？ 探究三、根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)討論怎樣判斷一個(gè)反應(yīng)是物理變化還是化學(xué)變化？物理變化和化學(xué)變化有什么聯(lián)系? 四、課堂檢測(cè)：（必做題)1、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（ ) a.有能量的吸收和釋放 b。有新物質(zhì)生成 c.有發(fā)光。放熱現(xiàn)象產(chǎn)生 d.有氣體放出或顏色變化2、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是（ )a、汽油揮發(fā) b、粉碎礦石 c、水變成冰 d、木材燃燒3、下列

3、成語(yǔ)一定包含有化學(xué)變化的是 （ ) a木已成舟 b花香四溢 c燭炬成灰 d滴水成冰4、下列變化中,前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是（ ） a.輪胎爆炸石蠟熔化 b。食物腐敗干冰升華c.分離空氣制氧氣冰雪融化 d。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣高爐煉鐵(選做題）5、古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富,下列詩(shī)句只涉及物理變化的是 （ ） a、野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 b、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干c、只要功夫深，鐵杵磨成針 d、爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。6、一種固體物質(zhì)受熱后變成氣態(tài)，則這種變化（ ）a、一定是升華 b、一定是化學(xué)變化c、不了能發(fā)生，固態(tài)物質(zhì)要先變成液態(tài)再變成氣態(tài)d、可能是物理變化也可

4、能是變化五、課堂小結(jié)物質(zhì)的變化物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系：比較物理變化化學(xué)變化區(qū)別無(wú)其他物質(zhì)生成有其他物質(zhì)生成聯(lián)系在化學(xué)變化過程中一定伴隨有物理變化，如蠟燭燃燒時(shí)伴隨有蠟燭熔化。但物理變化不一定發(fā)生化學(xué)變化,如:液態(tài)的水變?yōu)闅鈶B(tài)的水。尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來(lái)，本文稿在發(fā)布之前我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有不盡如人意之處，如有疏漏之處請(qǐng)指正，希望本文能為您解開疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進(jìn)步，成長(zhǎng)。this article is collected and compiled by my collea

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