幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì).doc

1、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒游戲的特征、結(jié)構(gòu)要素一、活動(dòng)目標(biāo)的定位制定事宜的活動(dòng)目標(biāo)，應(yīng)根據(jù)幼兒心理，年齡的特點(diǎn)。二、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備不在于準(zhǔn)備的材料有多精美多豐富而在于是否有畫龍點(diǎn)睛的作用 調(diào)動(dòng)孩子的積極性三、活動(dòng)過(guò)程的把握1、活動(dòng)導(dǎo)入的趣味性，開(kāi)場(chǎng)白要精彩。用PPT導(dǎo)入幼兒很感興趣卻占用了很長(zhǎng)時(shí)間，導(dǎo)入部分一定要簡(jiǎn)單。2 活動(dòng)進(jìn)展的層次性，內(nèi)容應(yīng)該分層進(jìn)行，例如，從易到難，從簡(jiǎn)到繁的層次性體現(xiàn)。3 活動(dòng)的結(jié)束方式可多樣，一、幼兒游戲的特征、結(jié)構(gòu)要素。什么叫游戲？游戲， 是人們有目的、有意識(shí)的一種活動(dòng)方式，有特定的目標(biāo)和規(guī)則限制，人們通過(guò)智力或體力活動(dòng)實(shí)現(xiàn)既定要求，從而享受到快樂(lè)和樂(lè)趣。因此男女老少都喜歡

2、的一種活動(dòng)。游戲，對(duì)幼兒更有其特殊意義。它是幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言，借助各種實(shí)物，通過(guò)身體和心理的模仿、想象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的一種智力活動(dòng)；它是3 6 歲幼兒的基本活動(dòng)形式；它是一種特殊的生活實(shí)踐。游戲是幼兒期普遍存在的活動(dòng)。游戲象愛(ài)一樣，無(wú)法描述。游戲是幼兒最喜歡的一種活動(dòng)。游戲是幼兒的基本活動(dòng)結(jié)構(gòu)要素。游戲是幼兒內(nèi)部存在的自我表現(xiàn)德國(guó)教育家福祿培爾游戲是這樣一種活動(dòng)，在其中形成和完善，在定向活動(dòng)的基礎(chǔ)上對(duì)行為的心理調(diào)節(jié)。游戲是在真實(shí)條件之外，借助想象，利用象征性的材料再現(xiàn)人與人的關(guān)系。二、游戲的基本特征可分為四個(gè)方面， 從而總結(jié)出幼兒在游戲中表現(xiàn)出的四個(gè)基本特征：1、游戲是幼兒為主的

3、自愿活動(dòng)。因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的，在游戲中我們可以看到內(nèi)容豐富、形式多樣、趣味有余的游戲，吸引著幼兒。所以幼兒喜歡、愿意、盼望參加游戲。是主動(dòng)的、自愿的，不是老師強(qiáng)求的。2、游戲是在假想的情景中，反映周圍生活。3 歲以上的幼兒已經(jīng)具備了一定的思維能力和想象力。他們通過(guò)游戲模仿成人活動(dòng)，反映周圍事物的愿望，是多種多樣的，不可能都是實(shí)物，于是，他們就利用一些代替物-游戲材料。 一個(gè)手帕卷一卷就成了地毯，一根小棍一會(huì)變成溫度計(jì)、一會(huì)變成大馬-無(wú)論如何小、 如何簡(jiǎn)陋的材料， 在他們的眼里立刻就可以成為想象中的真實(shí)物件。3 、游戲沒(méi)有社會(huì)實(shí)用價(jià)值、沒(méi)有強(qiáng)制性的社會(huì)義務(wù)、不直接創(chuàng)造財(cái)富。幼兒游戲不像我們成

4、人那樣有目的、目標(biāo)，要生產(chǎn)社會(huì)實(shí)用價(jià)值、財(cái)富， （得獎(jiǎng)、得第一）而幼兒游戲本身就是為了游戲而游戲、 為了快樂(lè)，沒(méi)有外部的控制， 幼兒游戲重在過(guò)程，其它都是次要的。4 、游戲伴隨著愉悅情緒。幼兒喜歡游戲，在游戲中幼兒主要感受到的是積極情感，幼兒游戲是高興、滿足、輕松、自得。兒童的游戲與成人的游戲不同（ 1）、游戲在各自生活中的地位不同。對(duì)成人，游戲只是一種陪襯和調(diào)劑。對(duì)兒童，游戲是最主要的活動(dòng)或基本的活動(dòng)形式。（ 2）、游戲的目的不同。 成人游戲的主要目的是為了休息或放松；兒童游戲是通過(guò)游戲來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)發(fā)展。（ 3）、游戲的內(nèi)容不同。 成人游戲多有競(jìng)爭(zhēng)意味的規(guī)則游戲，帶有相當(dāng)?shù)墓?；兒童?/p>

5、游戲多帶有想象色彩的特征性游戲，較少功利性。三、幼兒游戲的結(jié)構(gòu)要素兒童游戲的可觀察的外部行為1 、表情。無(wú)論是專注認(rèn)真的表情還是微笑，嬉笑、扮鬼臉（夸張變形）、哈哈大笑。兒童在游戲中的表情特征說(shuō)明：兒童在游戲中身心總是處于積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)， 而不是消極被動(dòng)狀態(tài)。游戲區(qū)別了無(wú)所事事，閑逛坐著發(fā)呆。2 、動(dòng)作（1）游戲動(dòng)作具有非常規(guī)性。在游戲中，兒童往往不按物體的社會(huì)意義來(lái)使用它們， 而是按照自己的想法與意圖來(lái)使用它們，例如：騎在椅子上，把椅子當(dāng)成大馬騎。（2）、重復(fù)性。重復(fù)可以使幼兒體驗(yàn)掌握本領(lǐng)的歡樂(lè)。例：反復(fù)重復(fù)跑樓梯（ 3）、游戲動(dòng)作具有個(gè)人的隨意性。根據(jù)游戲動(dòng)作的不同性質(zhì)，把游戲動(dòng)作分為

6、探索、象征和嬉戲探索探索物質(zhì)的性質(zhì)、探索事物之間的關(guān)系、探索動(dòng)作效應(yīng)象征象征性動(dòng)作時(shí)想象性虛構(gòu)性動(dòng)作。一物假裝代替另一物來(lái)使用。例：把一張圖紙當(dāng)成餅干，把一木棍當(dāng)馬騎等。嬉戲嬉戲是故意做“壞事”或某種動(dòng)作來(lái)取樂(lè)。帶有幽默、逗樂(lè)、玩笑的性質(zhì)。例如：幼兒故意往地上的積水里踩，使水濺起。3 、角色扮演。角色扮演是一種特殊的游戲動(dòng)作，是兒童的自身或他物為媒介對(duì)他人或他物的動(dòng)作、行為、態(tài)度的模仿。通過(guò)角色扮演，模仿和想象，兒童再現(xiàn)自己的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，獲得滿足。兒童游戲的內(nèi)容是兒童現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的反映，提倡讓家長(zhǎng)、老師多給幼兒生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以使幼兒在游戲時(shí)有鮮明的經(jīng)驗(yàn)反映。4 、語(yǔ)言。游戲往往有言語(yǔ)相伴隨。注

7、意傾聽(tīng)兒童的語(yǔ)言，可以幫助我們判斷兒童是否在游戲以及游戲水平與狀況。兒童在游戲中的言語(yǔ)伴隨率的高低也可以作為評(píng)價(jià)兒童活動(dòng)的自由度以及班級(jí)的心理環(huán)境的質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。5 、材料。有無(wú)玩具或游戲材料是判斷兒童是否在游戲的一個(gè)指標(biāo)。兒童年齡越小，對(duì)游戲材料的逼真性程度要求越高。四、幼兒游戲的作用游戲是童年生活的重要內(nèi)容， 是學(xué)前兒童的基本活動(dòng)， 游戲不僅對(duì)幼兒有娛樂(lè)作用，而且對(duì)幼兒身體、智力、社會(huì)性和情緒等方面的發(fā)展有重要作用游戲促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。（一）、游戲在幼兒身體發(fā)展中的作用游戲滿足了幼兒身體發(fā)展基本需要。只要我們仔細(xì)品位就會(huì)發(fā)現(xiàn)游戲中的“教育價(jià)值” 。游戲能給幼兒快樂(lè)， 促進(jìn)幼兒身體發(fā)展， 使幼

8、兒參與各種身體運(yùn)動(dòng)。如：跑、跳、爬、鉆等使身體各器官得到活動(dòng)和發(fā)展。 可見(jiàn)，游戲發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作和基本技能。 戶外游戲使幼兒充分的接觸了陽(yáng)光，新鮮的空氣，增強(qiáng)了對(duì)外界的適應(yīng)能力，給幼兒愉快和滿足。游戲的分類：1、角色游戲2、結(jié)構(gòu)游戲3、表演游戲4、智能游戲5、體育游戲6、音樂(lè)游戲這幾種游戲在我們常見(jiàn)，熟知。之所以歸到游戲的教育作用中就說(shuō)明每種游戲都蘊(yùn)含著教育的作用和價(jià)值。有的游戲能發(fā)展幼兒語(yǔ)言，有的游戲能開(kāi)發(fā)幼兒智力，有的游戲能發(fā)展、訓(xùn)練幼兒的表演、 說(shuō)、學(xué)、唱、眺。有的能鍛煉幼兒身體，強(qiáng)健體魄。游戲“老鼠籠”幼兒手拉手圍成一個(gè)圈做網(wǎng)，選出小老鼠，念兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我

9、們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一下扣住你”邊念兒歌老鼠按順序，一個(gè)接著一個(gè)，進(jìn)籠、出籠。當(dāng)兒歌念到最后一句時(shí)被扣到圈里的幼兒算輸 （被捉?。?，必須到籠里停止一次游戲。規(guī)則：（ 1）：老鼠必須一個(gè)接著一個(gè)鉆籠不許停。（ 2）: 捉到籠子里的老鼠必須停止一次游戲。幼兒必須遵守以上兩個(gè)規(guī)則，不然不能參加游戲?？酥谱约鹤袷匾?guī)則才能參加游戲。從而，培養(yǎng)訓(xùn)練了幼兒的意志。游戲：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在叫任務(wù)：分辨幾種動(dòng)物的叫聲玩法：請(qǐng)一名幼兒站在前邊，由教師給他戴上一個(gè)動(dòng)物頭飾，其余小朋友按動(dòng)物頭飾發(fā)出該動(dòng)物的叫聲， 由戴頭飾的幼兒猜自己頭上戴的是什么動(dòng)物頭飾。規(guī)則：戴頭飾的幼兒不能看頭飾， 其他幼兒只能發(fā)出動(dòng)物的叫聲，不能說(shuō)出動(dòng)物

10、的名稱。結(jié)果：猜對(duì)了得勝，可戴著頭飾回到座位上去。下雪了(23 歲)目標(biāo)：要求孩子聽(tīng)音樂(lè)模仿下雪動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。準(zhǔn)備：兒童舞曲磁帶，錄音機(jī)。玩法：1 孩子和媽媽一起聽(tīng)兒童舞曲，媽媽說(shuō)：“天氣限冷，要下雪了 ! 天上雪花飄下來(lái)了!2 媽媽帶孩子一起做下雪動(dòng)作。兩臂前上舉，抖動(dòng)手腕。兩臂上舉左右揮動(dòng)。下蹲，兩臂在胸前上下交替揮動(dòng)。兩手叉腰自轉(zhuǎn)一圈。3 請(qǐng)媽媽和孩子一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，做下雪的動(dòng)作。建議：1 此游戲在冬天下雪時(shí)做最為適宜。2手腕抖動(dòng)要跟著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行。拍拍手走走走(2 3 歲)目標(biāo)：在音樂(lè)聲中孩子邊拍手邊走，培養(yǎng)節(jié)奏感。準(zhǔn)備：兒童音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。玩法：1 媽媽在音樂(lè)聲中拍手，引起孩子的

11、興趣，然后跟著媽媽一起拍手。2 媽媽和孩子在音樂(lè)聲中有節(jié)奏地走。3 媽媽和孩子邊拍手邊走。4 鼓勵(lì)孩子單獨(dú)聽(tīng)音樂(lè)，邊拍手邊走。建議：1 選擇節(jié)奏明快歡樂(lè)的兒童音樂(lè)為適宜。2 平時(shí)經(jīng)常給孩子多聽(tīng)兒童樂(lè)曲，訓(xùn)練孩子聽(tīng)覺(jué)和對(duì)音樂(lè)的興趣。大腳小腳一起走(2 3 歲)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地走路準(zhǔn)備：I 錄音機(jī)和兒童音樂(lè)磁帶。2 繩子兩根，放成一狀表示小路?？蓸?lè)瓶數(shù)只，排成一行表示樹(shù)林( 可樂(lè)瓶之間相距五十公分)。玩法：孩于赤腳踩在爸爸的腳上，向一個(gè)方向站立，蒼蒼雙手扶在孩子的肋下，一同聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏隨意地走。爸爸說(shuō)： “走小路?！庇谑菑膬蓷l繩子中間協(xié)調(diào)地走爸爸說(shuō)： “穿過(guò)樹(shù)林。 于是從可樂(lè)瓶中間穿行

12、。建議：1 止小路時(shí)，腳不能踩繩子繞樹(shù)林走時(shí)，不能把可樂(lè)瓶碰倒要聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的來(lái)回地走。2 逐步提高難度， “小路”的寬度可以由寬到窄“樹(shù)林”的間距可由大到小。搖啊搖(23 歲)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。準(zhǔn)備：兒歌一首“搖啊搖 。玩法：1 媽媽坐在地板上，孩子坐在媽媽的腳背上，手拉手上下做搖船動(dòng)作。2 邊念兒歌邊搖船：搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋。我對(duì)外婆哈哈笑。一只饅頭一塊糕，外婆叫我好寶寶。建議：在搖船時(shí)，提醒孩子兩腳用力踏地，幫助媽媽用腳背把孩子向上蹺起來(lái)。拍拍手走走走目標(biāo)：在音樂(lè)聲中孩子邊拍手邊走，培養(yǎng)節(jié)奏感。準(zhǔn)備：兒童音樂(lè)磁帶錄音機(jī)。玩法：1 螞螞在音樂(lè)聲中拍手，引起孩子的

13、興趣，然蝗跟著媽媽一起拍手。2 媽媽和孩子在音樂(lè)聲中有節(jié)奏地走。3 螞媽和孩子邊拍手邊走4 鼓勵(lì)孩子單獨(dú)聽(tīng)音樂(lè)，邊拍手邊走口建議：1 選擇節(jié)奏明快歡樂(lè)的兒童音樂(lè)為適宜。、。、2 平時(shí)經(jīng)常給孩子多聽(tīng)兒童樂(lè)曲訓(xùn)練孩子聽(tīng)覺(jué)和對(duì)音樂(lè)的興趣口搖啊搖(2 3 歲)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。準(zhǔn)備：兒歌一首“搖啊搖” 。玩法1 媽媽坐在地板上，孩子坐在媽媽的腳背上，手拉手上下做搖船動(dòng)作。2 邊念兒歌邊搖船：搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋。我對(duì)外婆哈哈笑。一只饅頭一塊糕，外婆叫我好寶寶。建議：在搖船醒孩子兩腳用力中法地，幫助媽媽用腳背把孩子向上蹺起來(lái)。轉(zhuǎn)圈圈(3-4 歲目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和靈敏性。準(zhǔn)備

14、：錄音機(jī)、兒童歌曲或樂(lè)曲磁帶。玩法：1 媽媽與孩子單手相拉，孩子跟著音樂(lè)節(jié)奏繞著媽媽轉(zhuǎn)圈。音樂(lè)慢，轉(zhuǎn)得慢 ( 走 ) 。音樂(lè)快，轉(zhuǎn)得快(跑)。2 孩子隨著音樂(lè)節(jié)奏邊拍手，邊繞著媽媽走或跑。3 媽媽和孩子調(diào)換動(dòng)作。建議：為了避免轉(zhuǎn)圈時(shí)頭暈，要向兩個(gè)方向交替轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)當(dāng)當(dāng)(3 14 歲)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力和觀察力。準(zhǔn)備：畫有 l 5 圓點(diǎn)的卡片五張，如圖玩法：I 爸爸做小鐘，嘴里發(fā)出當(dāng)當(dāng)當(dāng)聲，孩子聽(tīng)到一聲口當(dāng) ! ”就拿 1 個(gè)圓點(diǎn)的卡片。聽(tīng)到一哨! 哨! ”就拿 2 個(gè)圓點(diǎn)的卡片。爸爸發(fā)出的鐘聲逐步加快，孩子的反應(yīng)也要迅速靈敏。2 孩子做小鐘，爸爸拿卡片。3 母親與孩子比賽，父親當(dāng)裁判。建議：游

15、戲開(kāi)始時(shí)順著I 5 的數(shù)字拿卡片，以后不接順序訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子靈敏的反應(yīng)能力。小豬呼嚕嚕(3 一歲)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對(duì)歌表演的興趣和想象力。準(zhǔn)備：父母先學(xué)會(huì)歌唱小豬呼嚕嚕。玩法：l 。孩子跟爸爸、媽媽學(xué)唱小豬呼嚕嚕。二爸爸、媽媽唱歌，孩子表演( 模仿豬的動(dòng)作 ) 。3 爸爸、媽媽跟著孩子邊唱歌邊表演。附：歌曲小豬呼嚕嚕小小豬胖乎乎，耳朵大腿兒粗走路搖搖小尾巴唱起歌兒呼嚕嚕建議根據(jù)歌詞父母幫助孩子自編動(dòng)作，如雙手相握在腹前做“胖乎乎”的樣子等等。鳥(niǎo)兒做游戲(45 歲)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)游戲的興趣以及動(dòng)作的靈活性。準(zhǔn)備：兒童音樂(lè)錄音帶，錄音機(jī)。玩法：1 媽媽和孩子隨著音樂(lè)做鳥(niǎo)飛動(dòng)作。2 媽媽站立做大

16、樹(shù)，孩子做鳥(niǎo)兒。在音樂(lè)聲中，鳥(niǎo)兒離開(kāi)媽媽到處飛翔，音樂(lè)停止鳥(niǎo)兒趕快飛到大樹(shù)前，抱住大樹(shù)，表示飛到大樹(shù)上來(lái)了。3 孩子做小樹(shù)，媽媽做鳥(niǎo)兒。在音樂(lè)聲中飛，鳥(niǎo)兒離開(kāi)小樹(shù)自由地飛翔，音樂(lè)停止，鳥(niǎo)兒馬上飛到小樹(shù)邊蹲下，抱住小樹(shù)，表示鳥(niǎo)兒又飛回來(lái)了。建議：大樹(shù)和小樹(shù) 也可以跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作，如兩臂上舉左右擺動(dòng)，表示風(fēng)吹樹(shù)枝搖。(4 5 歲)目標(biāo)：要求孩子能跟著音樂(lè)節(jié)奏，協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，培養(yǎng)其節(jié)奏感。準(zhǔn)備：兒童音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。玩法：第一遍音樂(lè)，爸爸、媽媽、孩子前后站立，爸爸扮龍頭、媽媽扮龍身、孩子扮龍尾，后面的人雙手扶住前面人的腰，隨著音樂(lè)，小跑步向前。似龍?jiān)陲w騰。第二遍音樂(lè)，爸爸、媽媽、孩子前后站立，后

17、面的人雙手扶住前面人的腰，隨著音樂(lè)爸爸蹲下起立后媽媽蹲下，媽媽起立后孩子蹲下、起立，三人同時(shí)向后轉(zhuǎn)，孩子當(dāng)龍頭，用同樣的方法蹲下起立，似龍?jiān)谖鑴?dòng)。第三遍音樂(lè)，三人前后站立，后面的人雙手扶住前面人的腰，隨著音樂(lè)同時(shí)向左走四步，向右走四步，原地踏步，似龍?jiān)跀[動(dòng)。建議：在節(jié)日里可以和祖輩一起共舞。手帕游戲(4 5 歲)目標(biāo)：發(fā)展幼兒手臂力量、合作能力和節(jié)奏感。準(zhǔn)備：大手帕一條，兒童音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。玩法：1 拉手帕。媽媽和孩子用雙手各拿手帕的兩角，相對(duì)拉，像搖小船一樣來(lái)回拉動(dòng)，要求跟著節(jié)奏拉動(dòng)。2 高人與矮人。媽媽和孩子雙手各拉手帕的兩角，媽媽蹲下并說(shuō)：“我矮了，你長(zhǎng)高了。 ”媽媽站起來(lái)，孩子蹲下并

18、說(shuō)：“我矮了，你長(zhǎng)高了。 ”邊拉邊說(shuō)，如此反復(fù)進(jìn)行，要在音樂(lè)的節(jié)奏中進(jìn)行。3 兩人三足走。用手帕扎著媽媽的左腳及孩子的右腳，跟著音樂(lè)節(jié)奏從房間的一邊走到另一邊。走的過(guò)程中兩人的快慢要一致。建議：做游戲用的手帕每次玩好后請(qǐng)孩子洗于凈放好，以便下次再玩。小手爬呀爬(4 5 歲)目標(biāo)：通過(guò)手指活動(dòng)培養(yǎng)孩子反應(yīng)靈敏。準(zhǔn)備：活動(dòng)前練習(xí)兒歌： 4、手爬呀爬，爬到頭頂上，爬到小腳上。小手爬呀爬，爬到肩膀上，爬到手臂上。手爬呀爬，爬到大腿上，爬到小腿上。小手爬呀爬，爬到肚皮上，爬到屁股上。哈哈哈!哈哈哈!玩法：1 媽媽邊念兒歌邊做動(dòng)作一遍，引起孩子學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)作：兩手手指輕觸于胸前，自然地上下活動(dòng)，當(dāng)兒歌念到

19、爬到上時(shí)，雙手馬上到身體的某一部位，繼續(xù)做手指上下活動(dòng)動(dòng)作。2 孩子跟著媽媽一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，開(kāi)始慢一些，熟練后加快。3 孩子單獨(dú)念兒歌并用小手爬在媽媽的身體上。建議：可互換角色，孩子念兒歌，媽媽做動(dòng)作，同時(shí)可以配上音樂(lè)更有情趣。蜘蛛織網(wǎng)“(45 歲)目標(biāo)：洲練幼兒手、眼協(xié)調(diào)及靈敏性。準(zhǔn)備：兩米長(zhǎng)的彩色毛線若干根，毛線兩頭各打一個(gè)結(jié)玩法：1 爸爸和孩子各自拉住毛線的兩頭，相對(duì)站立將毛線拉直2 爸爸站在原地，孩子拿著毛線圍著爸爸跑，將毛線繞在爸爸的身上，直至繞完孩子停下來(lái)說(shuō)：“蜘蛛網(wǎng)織好了 ! ”3 孩子圍著爸爸向相反方向跑，將毛線繞出來(lái)拉直。4 爸爸和孩子角色交換。孩子站在原地，爸爸圍著孩

20、子將毛線繞在孩子身上，再以相反方向?qū)⒚€繞出來(lái)。建議：毛線的長(zhǎng)短可以根據(jù)空間大小而定爭(zhēng)為了增加情趣，在活動(dòng)時(shí)可以放一些輕松愉快的音樂(lè)手指歌謠(4 5 歲)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子記憶力。準(zhǔn)備：手指歌謠一首：拇指，拇指，彎彎腰，彎彎腰。食指，食指，點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭。小指，小指，拉拉鉤，拉拉鉤。手掌，手掌，拍拍手，拍拍手。我們都是好朋友，好朋友。玩法：1 爸爸教會(huì)孩子念兒歌手指歌謠。2 爸爸和孩子邊念歌謠邊做動(dòng)作。第一句：兩手握拳伸出大拇指，彎動(dòng)兩次。第二句：兩手握拳伸出食指，兩手指相碰兩次。第三句：兩手握拳伸出小指相勾。第四旬：拍手。第五句：兩手相握。3 爸爸和孩子用右手共同表演手指歌謠動(dòng)作。羹輦作，也可以

21、請(qǐng)孩子自己想出來(lái)，爸爸幫他完歌謠動(dòng)作，也可以請(qǐng)孩子自己想出禾，色倉(cāng)幫他兀善動(dòng)作。遛馬(45 歲)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的音樂(lè)節(jié)奏感和想象力。準(zhǔn)備：節(jié)奏歡快的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、繩子一根。玩法：1 媽媽啟發(fā)孩子模仿馬跑的動(dòng)作，然后聽(tīng)著音樂(lè)做馬跑動(dòng)作。孩子跑的時(shí)候，媽媽配上“的得” 、“的得”馬蹄聲。2 音樂(lè)停止，媽媽說(shuō)： “馬跑累了，”它要吃草，喝水了，媽媽把繩子一端結(jié)在孩子腰間，媽媽手拿著繩子的另一端，媽媽在前走，孩子在后面邊走邊作吃草、喝水、馬嘶等遛馬動(dòng)作，音樂(lè)聲起，拿掉繩子，孩子重復(fù)做馬跑動(dòng)作。3 再做遛馬動(dòng)作。建議：1 馬蹄聲可讓孩子自己說(shuō)“的得 的得 “得兒駕。2 啟發(fā)孩子用繩子做馬鞭子在空中揮

22、動(dòng)。手心手背拍拍拍(4 5 歲)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：兒童音樂(lè)磁帶錄音機(jī)。玩法：I 媽媽教會(huì)孩子念兒歌。手心手背拍拍拍，腳跟腳尖走走走。手心手背拍拍拍，腳跟腳尖跑跑跑。手心手背拍拍拍腳跟腳尖踏踏踏。手心手背拍拍拍，腳跟腳尖跳跳跳。2 媽媽與孩子面對(duì)面地站著，媽媽帶領(lǐng)孩子合著音樂(lè)節(jié)拍邊念兒歌邊做動(dòng)作，動(dòng)作可以按兒歌內(nèi)容啟發(fā)孩子做，如：拍手走步；拍手跑步；拍手踏步 o3 媽媽念兒歌，孩子單獨(dú)做動(dòng)作。建議：為了提高游戲的情趣，媽媽和孩子交替表演，媽媽表演第一句兒歌，孩子表演第二句兒歌。以此類推外母子可以進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的動(dòng)作編得多魔鏡(5-_6 歲)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的思維力和表演能力。準(zhǔn)

23、備：鏡子一面。玩法：1 媽媽和孩子相對(duì)站立，媽媽拿出鏡子代表魔鏡，要求孩子聽(tīng)魔鏡的口令做動(dòng)作，魔鏡說(shuō)： “胖子”，孩子馬上做出胖子的樣子來(lái)，魔鏡不停地變化口令，如：大胖子、小矮子、高瘦子、矮胖子 。口令的變化要快，孩子的動(dòng)作要作出迅速正確的反應(yīng)。2 孩子對(duì)著魔鏡，魔鏡說(shuō)： “變變變，變成一個(gè)孫悟空”，孩子馬上做孫悟空的動(dòng)作。魔鏡繼續(xù)說(shuō)：“變變變，變成一個(gè)奧特曼! 變變變，變成一個(gè)唐老鴨 ! 。 這些動(dòng)作可以讓孩子自己想象、模仿和創(chuàng)造，媽媽不必多加指出。建議：1 孩子做動(dòng)作必須對(duì)著鏡子，讓他自己邊看邊做引起興趣。2 模仿的動(dòng)作既是孩子熟悉的人物，也可以創(chuàng)意性的讓孩子邊做動(dòng)作，邊說(shuō)： “變變變，變

24、成一個(gè)送給媽媽的禮物(23 歲)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)的能力。準(zhǔn)備：三種不同顏色或形狀的木珠若干，小筐一只，細(xì)繩子數(shù)根。玩法爸爸說(shuō)：“媽媽節(jié)快到了，我們做串項(xiàng)鏈給媽媽。”爸爸請(qǐng)孩子把小筐里的木珠一顆一顆串在繩子上。然后爸爸把繩子打個(gè)結(jié)，請(qǐng)孩子把項(xiàng)鏈掛在媽媽的脖子上，媽媽高興地親親孩子。建議：孩子學(xué)會(huì)串木珠以后，可以要求他用兩種顏色或兩種形狀的木珠間隔串，如果有興趣也可用三種顏色或三種形狀的木珠間隔串。(周愛(ài)娟 )果果穿花衣(23 歲)目標(biāo)：1 鍛煉孩子手的團(tuán)捏能力和靈活性。2 學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)：準(zhǔn)備兩種顏色的縐紙各五張，小盤子一只。玩法：1媽媽拿一張縐紙邊團(tuán)捏邊說(shuō)：“用紅色的紙使勁團(tuán)，用力捏，圓圓的

25、果果做好啦! 再拿一張綠色的紙把果果包起來(lái)，真好看”。2 孩子在媽媽的鼓勵(lì)幫助下，把果果全部做完并放入小盤子里。3 讓孩子數(shù)一數(shù)盤子里有幾顆果果，并稱贊孩子能干、認(rèn)真。建議：1 材料用紙可以就地取材，如：餐巾紙，利用吃完糖果后的包裝紙。2 果果的數(shù)量可以自由決定。3 孩子在操作過(guò)程中家長(zhǎng)不要替代。堆雪人(23 歲)目標(biāo)：發(fā)展孩子的想象力。準(zhǔn)備：繪畫紙、蠟筆、剪刀、橡皮泥：胡蘿卜。玩法：1 爸爸在紙上畫個(gè)大雪人，剪成幾塊，要求孩子子把它拼成大雪人。2 孩子用橡皮泥揉成一大一小兩個(gè)圓團(tuán)，上下疊成一個(gè)雪人，爸爸用胡蘿卜做雪人的眼睛和鼻子。建議：此游戲在“下雪了”以后做更為適宜。(周愛(ài)娟 )漂亮的娃娃

26、衣(23 歲)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子涂色的能力。準(zhǔn)備：各種顏色的蠟筆，繪畫紙。玩法：1 媽媽把孩子的漂亮衣服放在床上，讓孩子觀察各種顏色。2 媽媽在紙上畫孩子的衣服，請(qǐng)孩子用蠟筆涂上顏色，涂好后掛起來(lái)全家欣賞。 建議：1涂色時(shí)，提醒孩子不要把顏色涂到“衣服外面。2 邊涂色邊問(wèn)孩子： “這是什么顏色 ?涂在誰(shuí)的衣服上 ?”(周愛(ài)娟 )放風(fēng)箏繪畫紙、線縐紙、膠水玩法：1、孩子與爸爸共同制作風(fēng)箏。 （如圖將畫紙沿虛線處向里折，在紙上結(jié)三根長(zhǎng)線，下方用膠水把已剪成長(zhǎng)條的縐紙粘成尾巴，即完成了制作。2、爸爸帶孩子外出放風(fēng)箏，提醒孩子保護(hù)手的協(xié)調(diào)能力及平衡。建議：1、啟發(fā)孩子在紙上畫出各種美麗的圖案，增加美感。2

27、、教會(huì)孩子如何看風(fēng)向，使風(fēng)箏放得高。大圓和小圓(34 歲)目標(biāo)：1 發(fā)展孩子的想象力。2 教會(huì)孩子用大小不一的圓拼出各種熟悉的動(dòng)物外形。準(zhǔn)備：制作材料 ( 圖畫紙、蠟筆、剪刀、膠水。)玩法：1 制作圓形：爸爸將圖畫紙剪成許多大小不一、j 圓形。2 拼圖：爸爸將一個(gè)大圓和一個(gè)小圓拼成一只小雞，啟發(fā)孩子想象還可以拼成什么動(dòng)物。孩子自由選擇大小不同的圓，自己想象拼成一只動(dòng)物形象，爸爸給予幫助。拼好的動(dòng)物形象把它粘貼在白紙上，然后用蠟筆添畫眼睛、嘴巴等。建議：父母可以利用兒童畫冊(cè)或兒童刊物上的動(dòng)物形象給孩子觀察，豐富他的想象力。(如圖)印花布(34 歲)目標(biāo)：發(fā)展孩子的控制力和想象力。準(zhǔn)備：圖畫紙三張

28、，紅、綠兩種水彩顏色各一小盒，泡沫方塊 ( 如印章 ) 兩塊。玩法：1 爸爸指導(dǎo)孩子在一張紙上用紅色蓋印章，使它成為美麗的花布?？缮w成花邊，也可蓋成各種圖案。提醒孩子別把水彩弄臟了紙。2 父母與孩子各用一張紙，用兩種水彩顏色在紙上面蓋印章，比賽誰(shuí)印得最漂亮。建議：在印花布前，可以給孩子欣賞美麗的花衣服，或者帶孩子到布店去觀察各種美麗的花布，豐富孩子子的想象力。曬魚(yú)干(3-_4歲 )目標(biāo)：練習(xí)畫小魚(yú)，發(fā)展想象力和手的控制力。準(zhǔn)備：10cm 14cm 白紙若干、彩色筆、串有夾子的繩子一根如圖：玩法：1 孩子和爸爸共同合作在每張白紙上各畫一條魚(yú)，也可請(qǐng)孩子獨(dú)立完成。2 爸爸說(shuō)：“把魚(yú)曬曬干”，然后和

29、孩子一起將畫好的魚(yú)曬在繩子上，要求一個(gè)夾子夾一張紙。3 曬完后，請(qǐng)孩子數(shù)一數(shù)一共有幾條魚(yú)，爸爸說(shuō)：“小魚(yú)曬干了，把它收下來(lái)吧” ，孩子把魚(yú)從夾子上取下來(lái)放在桌子上。建議：曬魚(yú)的繩子高度要適合孩子的身高。星星和月亮星星和月亮4-5 歲目標(biāo)：培養(yǎng)孩子繪畫時(shí)豐富的想象力備注；圖畫紙、蠟筆2、晚上爸爸和孩子觀察天空中的星星和月亮。玩法：1、爸爸啟發(fā)孩子：天空中有什么？（星星和月亮）爸爸在紙畫許多星星，然后問(wèn)孩子還有什么沒(méi)有畫，啟發(fā)孩子說(shuō)“月亮”爸爸隨即畫了一個(gè)彎彎的月亮。2、讓孩子自己在白紙上畫星星和月亮，爸爸啟發(fā)孩子，畫畫要和爸爸畫的不一樣，要自己觀察天空。3、畫好以后，請(qǐng)媽媽來(lái)欣賞，稱贊畫得好的地

30、方。大手和小手(45 歲)目標(biāo)：發(fā)腱孩子的觀察力，培養(yǎng)繪畫的興趣。準(zhǔn)備：rl紙、蠟筆。玩法：1 孩子，爸爸，媽媽，分別用自己的手腳在白紙上勾出輪廓線，并涂上顏色后分散地放在四周。2 孩子找爸爸的大手大腳，爸爸媽媽找孩子的小手小腳。找好以后互相檢查找得對(duì)不對(duì)，找對(duì)了就是勝利者。建議：此游戲父母與孩子可以交換勾畫手腳，還可以畫出左右手或腳，然后讓孩子找爸爸的左手，媽媽的右腳，增加難度，提高興趣。(徐偉文 )匚手做娃娃臉(5_6歲 )目標(biāo)：培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力，用蔬菜粘貼娃娃臉。準(zhǔn)備：1 蘿卜，黃瓜，辣椒，茄子等蔬菜。2 剪刀，小刀，臉形白紙，墊紙板，膠水。玩法：1 爸爸啟發(fā)孩子用蔬菜粘貼娃娃的臉，

31、同時(shí)和孩子商量用什么蔬菜做眼睛，嘴巴，鼻子，頭發(fā) 。2 孩子動(dòng)手用小刀切兩片黃瓜做眼睛，切一片胡蘿卜作嘴巴，剪半只辣椒做頭發(fā)，粘貼在臉形白紙上，爸爸說(shuō)：“這是一張娃娃的笑臉，真漂亮!( 如圖 ) 。3 爸爸動(dòng)手做一張娃娃生氣的臉，用茄子剪成做嘴巴，用黃瓜剪成形做眼睛，用胡蘿卜剪成形做鼻子。 ( 如圖 )七巧板七巧板5-6 歲目標(biāo)：1、練習(xí)拼搭七巧板，發(fā)展孩子的想象力和動(dòng)手能力培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣。準(zhǔn)備：正方形硬紙，七巧板組合圖玩法：1、媽媽根據(jù)七巧板組合圖形畫在硬紙上，畫好后剪下來(lái)，要求孩子分別涂上各種顏色，并在反而編號(hào)、2、要求孩子用七巧板，拼搭的圖案或物體，并講出這是什么圖案或物體，孩子

32、搭的圖案或物體，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，提高孩子的興趣。3 媽媽和孩子共同設(shè)計(jì)拼搭一個(gè)物體，啟發(fā)孩子的思維力和創(chuàng)造性。建議：事先家長(zhǎng)可先拼搭一個(gè)圖案和物品，給孩子作一個(gè)提示。青蛙跳跳目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙折青蛙，發(fā)展孩子的動(dòng)手能力。準(zhǔn)備：正方形的掛歷紙兩張?！繈寢層靡粡埣堈酆眯∏嗤?，邊折邊說(shuō)方法，然后孩子也拿一張紙按照媽媽折青蛙的方法和步驟，把青蛙折好。如圖2、媽媽啟發(fā)孩子想個(gè)方法使青蛙會(huì)跳，讓孩子思考實(shí)踐后，媽媽用嘴在桌子對(duì)著青蛙吹，使青蛙來(lái)加大踏步起來(lái)。3 媽媽和孩子進(jìn)行比賽，讓兩中青蛙并列排好，朝著一個(gè)方向，媽媽和孩子分別吹自己的青蛙?？茨闹磺嗤芴米詈?，跳得最快。、建議： 1、折紙時(shí)，媽媽可以邊折邊講

33、，難折部分可以反復(fù)講2、孩子在練習(xí)吹青蛙時(shí)，媽媽可指導(dǎo)孩子按一親子游戲 100 例定的角度，用嘴對(duì)準(zhǔn)青蛙吹，使青蛙跳起來(lái)。也可以兩人相對(duì)斗青蛙，吹翻的青蛙為敗。會(huì)走路的顏色目標(biāo)：父（母）子合作，練習(xí)吹畫美麗的上海 _目標(biāo)：發(fā)展孩子的他造力和合作能力。準(zhǔn)備：1、剪刀、脫離危險(xiǎn)水、彩色鉛筆。2、帶孩子去看美麗的上海景點(diǎn)，如外灘、東方明珠電視塔 玩法： 1、爸爸和孩子共同構(gòu)圖，把看到的景點(diǎn)用剪貼出來(lái)并合作拼成一幅圖，然后涂上顏色。（如圖）2、由孩子自己構(gòu)思獨(dú)立完成，爸爸給予指導(dǎo)和幫助。3、把兩幅“美麗的上?！奔糍N畫掛起來(lái)，全家欣賞，鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。建議：在拼畫前，先確定主題，最好具有標(biāo)志性或

34、有上海特點(diǎn)的建筑。（如東方明珠電視塔、南浦大橋 ）送賀卡（5 6 歲 )培養(yǎng)孩子繪畫的興趣，發(fā)展孩子的想象力。準(zhǔn)備：鉛畫紙若干張、彩色筆。1 啟發(fā)孩子過(guò)元旦時(shí)給爺爺奶奶送賀卡，同時(shí)觀賞美麗的賀卡然后孩子自己設(shè)計(jì)傲賀卡。二爸爸與孩子共同設(shè)計(jì)作畫，作品完成后孩子說(shuō)祝賀的話。爸爸幫助寫在賀卡上。3 啟發(fā)孩子獨(dú)立構(gòu)思、獨(dú)立作畫。4 作品完成后，和孩子一起欣賞賀卡，說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造性。建議：制作前給孩子欣賞，賀卡形式要多樣 - 如折疊式立體式、中聞開(kāi)空式等等，以便開(kāi)闊孩子的思路，創(chuàng)造自己的賀卡形式。舂天的樹(shù)（5-6 歲）目標(biāo)：學(xué)習(xí)對(duì)稱折疊剪紙的方法，發(fā)展孩子的小肌肉。準(zhǔn)備：綠色正方形紙、卷

35、筒紙芯、漿糊或膠水。玩法：家長(zhǎng)與孩子共同制作。制作步驟：、1 先把綠色正方形紙對(duì)折。 ( 圖 )2 用剪刀剪成樹(shù)狀。 ( 圖 )”3 將樹(shù)粘貼在卷筒紙芯上，樹(shù)便呈立體狀(圖)火車和小車(23 歲)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子辨別大小、顏色和形狀的能力：準(zhǔn)備：不同大小、顏色、形狀的玩具車、皮球、積木等：1 媽媽分別出示玩具車、皮球、積木，請(qǐng)孩子邊觀察邊講出名稱：2 媽媽出示兩輛車，請(qǐng)孩子辨別大小；出示兩只皮球，孩子辨別大??；出示兩塊積木，孩子辨別顏色和形狀。3 把玩具放在一起，請(qǐng)孩子把大的玩具給媽媽，小的留給孩子；紅色的皮球給媽媽，綠色的給自己；圓形的積木給媽媽，方形的留給自己。建議：1 玩具可以任意選擇，通

36、過(guò)不同的方式讓孩子來(lái)辨別出大小、顏色、形狀。2 也可以讓孩子任意拿玩具給媽媽，并能說(shuō)出其大小、顏色、形狀。分水果2-3 歲目標(biāo)：認(rèn)識(shí)四種常見(jiàn)的水果，培養(yǎng)孩子觀察力。準(zhǔn)備：梨、蘋果、香蕉、葡萄若干、大籃子一只，小籃子四只，籃子分別貼上梨等四種水果的圖形作為標(biāo)志。玩法：1、媽媽請(qǐng)孩子把桌子的水果放在籃子里。2、請(qǐng)孩子把大籃子里的水果分別放入貼有標(biāo)志的四只小籃子里的水果分別放入貼有標(biāo)志志的四只小籃子里， 要求看清楚標(biāo)志， 不要放錯(cuò)最后媽媽幫助檢查是否放得對(duì)。3、媽媽請(qǐng)孩子把小籃子里的水果放到大籃子里，邊拿邊說(shuō)：“這是梨、這是蘋果 。建議：建議：也可以讓孩子分蔬菜，如青菜、蘿卜、黃瓜 從而讓孩子認(rèn)識(shí)蔬

37、菜、采吃蔬菜。找圓圓(23 歲)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的觀察力。準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾種顏色、形狀不同的積木，其中必須有各種顏色的圓形積木。玩法：1 爸爸請(qǐng)孩子仔細(xì)觀察桌上有幾種顏色的積木，再看看有幾種形狀的積木。2 請(qǐng)孩子從許多積木中能迅速拿出圓形積木來(lái)。3 在許多積木中拿出紅色的、黃色的、綠色的圓形積木。4 數(shù)一數(shù)圓形積木有幾塊，分別數(shù)一數(shù)各種顏色的圓積木。建議：在熟悉幾種圖形后，舉一反三可以從許多積木中拿出方形或三角形等積木。(周愛(ài)娟 )豆豆搬家(23 歲)目標(biāo)：發(fā)展孩子手的小肌肉動(dòng)作。準(zhǔn)備：黃豆或赤豆，小勺一把，碗或小筐兩只。玩法：1 媽媽拿出一碗豆豆，讓孩子邊摸邊說(shuō)出豆豆的名稱、顏色、形狀。2 。孩子

38、在媽媽啟示下，用小勺舀豆豆，從一只碗舀到另一只碗內(nèi)，邊舀邊說(shuō)： “豆豆搬家噦。 直至把豆豆全部舀完。建議：1 碗里的豆豆不要裝得太滿。2 孩子操作時(shí)，家長(zhǎng)不要替代，但可提醒孩子不將豆撒在地上。(楊偉群 )我是誰(shuí)(23 歲)目標(biāo)：發(fā)展孩子的說(shuō)話能力，學(xué)習(xí)用一句完整的語(yǔ)句說(shuō)出某個(gè)玩具的名稱。準(zhǔn)備：玩具：娃娃、皮球、汽車等放在桌子上。玩法：1 媽媽指著娃娃，請(qǐng)孩子說(shuō)出名稱后再讓孩子用一句完整的句子來(lái)講，比如“這是娃娃”或“這是一個(gè)娃娃”。如孩子不會(huì)說(shuō)，媽媽給以幫助，使孩子能用一句較完整的句子來(lái)表達(dá)。2 媽媽分別拿起“小汽車” “皮球 等玩具，用同樣的玩法和孩子一起做游戲。建議：】在孩子能用完整的句子

39、說(shuō)出某個(gè)玩具的名稱后，媽媽可幫助鼓勵(lì)孩子用一句完整語(yǔ)句說(shuō)出玩具的顏色、形狀、大小。如： “紅色的小汽車” 、“圓圓的大皮球”等。2 為了引起孩子的興趣，可以邊說(shuō)邊玩。(楊偉群 )搭積木2-3 歲目標(biāo)：培養(yǎng)孩子拼搭積木的興趣，發(fā)展思維力。準(zhǔn)備：積木若干塊放在房間的一角。玩法： 1、媽媽坐在桌子邊，請(qǐng)孩子把積木拿到桌子上來(lái)，孩子可以來(lái)回幾次將積木栓部拿完。2、孩子和媽媽一起搭積木，一邊搭一邊問(wèn)孩子：“我們搭的是什么呀？”也可以幫孩子想象搭一物體像什么。3、媽媽啟發(fā)孩子把積木本塊一塊往上疊，像一幢高樓，把積木本塊一塊豎起來(lái)圍成木柵，里面放玩具小動(dòng)物。建議： 1、每搭好一樣物體，媽媽拍手稱好，以資鼓勵(lì)

40、。2、有時(shí)媽媽可以搭一簡(jiǎn)單的物體啟迪孩子想象力。魔術(shù)袋目標(biāo)：培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，熟悉日常生活用品的名稱，形狀、顏色和用途。準(zhǔn)備：布口袋一只，內(nèi)放三四樣物品，例：小杯子、小勺、小牙刷、小毛巾 。玩法：1、媽媽手拿布口袋，讓孩子從口袋里摸出一樣物品，并請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)它的名稱，形狀，顏色，用途。例如：摸出一只紅色小杯子，說(shuō)杯子，紅色，喝水用的，孩子講對(duì)了，媽媽給以鼓勵(lì)，稱贊孩子真聰明。2、媽媽說(shuō)：“請(qǐng)你摸一樣?xùn)|西，它是長(zhǎng)長(zhǎng)的，前面有毛的，”找媽媽(23 歲)目標(biāo)：發(fā)展孩子的聽(tīng)覺(jué)能力以及靈敏性。準(zhǔn)備：紗巾一塊。玩法：1 給孩子眼睛蒙上紗巾后，嘴里喊媽媽。媽媽邊答應(yīng)邊移動(dòng)腳步，讓孩子聽(tīng)聲音找媽媽。2 媽媽

41、眼睛蒙上紗巾，聽(tīng)孩子的叫聲去找孩子。建議：1 剛開(kāi)始玩時(shí)，可有意識(shí)讓孩子找到你，引起孩子的興趣。2 做此游戲時(shí)，空間要大些，沒(méi)有碰撞的東西，最好在草地上。(楊偉群 )找家(3_4歲 )目標(biāo)：1通過(guò)感官區(qū)別上下，前后的空間方位。2培養(yǎng)動(dòng)作的靈敏性。準(zhǔn)備：玩具若干、蝦、蛋、魚(yú)、鴨、弓形橋。1 可用其他物品代替玩具。3 、首先要以弓型橋?yàn)橹行模缓蟛拍芊洲q上下前后、左右。弓形橋可用積木搭成。玩具架又割酞翊乎釉嘲姣崎嘲煎綴_婚兩 k 黼囊予囊酬嘲嘲爆闋愚黑麗_鼉瞇麓氏叫嘲薅刪闌翻墨圈_l 嘲酞”i_ 。妻：溜懣塑濯圈圈 _：毫 - 涵幽戳蝴幽幽黼圈_手套找朋友(34 歲)目標(biāo)：在配對(duì)游戲中，培養(yǎng)孩子的觀察力。準(zhǔn)備：花樣不同的手套若干。玩法：1 媽媽將幾副手套混合在一起，要求孩子把相同的手套找出來(lái)。媽媽檢查對(duì)不對(duì)。2 媽媽把許多相同或不相同的手套放在一起