2021年幼兒園班主任中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園班主任中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的橋梁，一般每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次，幼兒園也不例外。下面是我給大家整理的幼兒園班主任中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考。 幼兒園班主任中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇一】 各位家長(zhǎng)： 大家好! 我姓xx，是班主任教師。作為一名幼兒訓(xùn)練 工，我和保教xx教師很榮幸能成為我們班的教師，在這里，盼望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們 的專業(yè)程度，將我們班的小伴侶們帶好、教好，玩好! 今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： 中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣根本上

2、就是要從中班開(kāi)頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還盼望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)展正確的引導(dǎo)。 經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了肯定的訓(xùn)練，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺(jué)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的愛(ài)好，特殊愛(ài)玩嬉戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)力量也很杰出，能把看到的事情說(shuō)的很完好。有的孩子承受力量很好，在學(xué)習(xí)方面教師教的內(nèi)容能很快承受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受力量可能略微差一點(diǎn)，這就需要教師和家長(zhǎng)的協(xié)作對(duì)孩子更加耐煩的教育。 這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，鼓勵(lì)他們安康歡樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的進(jìn)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就

3、有勝利，有歡樂(lè)就有美好。 下面我就從以下幾方面詳細(xì)的講一講： 班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析 (1)如今剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。信任開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的心情可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高興奮興地上幼兒園，還能主動(dòng)向教師問(wèn)好，孩子們會(huì)漸漸的有些成 長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。 (2)訓(xùn)練工作的協(xié)作 在課程的施行過(guò)程中需要家長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)在許多。比方：發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、關(guān)心孩子完成調(diào)查表或者關(guān)心孩子幫助作業(yè)等等，這 些都需要您的協(xié)作，因?yàn)槟闹鲃?dòng)協(xié)作是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩

4、子獲得進(jìn)展的重要因素。在這里特殊講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)幫助這一塊，教師在幼兒園里教 幼兒學(xué)問(wèn)，盼望家長(zhǎng)回家準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展輔導(dǎo)進(jìn)展穩(wěn)固。那樣更能增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的汲取。盼望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植f(xié)作我們的工作。 培育孩子生活自理力量方面的問(wèn)題 訓(xùn)練 孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間 讓他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是熬煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有勝利和失敗。 家長(zhǎng)協(xié)作工作 今日對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)，我們也信任，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)

5、連續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同 的心愿，那就是讓孩子們有安康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的愛(ài)好，聰慧的大腦，總而言之就是：孩子們能安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們相互理 解，相互支持，加強(qiáng)溝通。讓孩子們受到更好的學(xué)前訓(xùn)練。 因此盼望家長(zhǎng)協(xié)作我們做好以下的工作： (1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大局部家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，信任你們也都知道假如孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不 好的心情。 (2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞力量得到熬煉。 (3) 平安工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)

6、幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危急的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。假如損害到孩子自己或損害到其他小伴侶都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。 (4)關(guān)注孩子接送狀況 假如家長(zhǎng)由于工作比擬忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)別人代接時(shí)，應(yīng)提早跟本班教師打招呼。 (5) 因?yàn)榘嗉?jí)孩子比擬多，孩子們又比擬好動(dòng)，平常手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些缺乏之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批判、多溝通。 完畢語(yǔ) 再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)， 盼望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以挺直跟班級(jí)教師溝通。我們很情愿傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的

7、珍貴看法，假如有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能安康歡樂(lè)成長(zhǎng)!所以盼望以后有什么事情我們多溝通，多溝通，一起努力!今日的家長(zhǎng)會(huì)到此完畢! 幼兒園班主任中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇二】 敬重的各位家長(zhǎng)： 下午好!感謝各位能在百忙之中，抽空參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)懷和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。 我國(guó)有名訓(xùn)練家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):幼兒訓(xùn)練是一件很冗雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必需兩方面共同合作才能得到充分的成效。這也就是我們所說(shuō)的家園共育。今日的家長(zhǎng)會(huì)主

8、要是讓各位家長(zhǎng)更多的理解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活狀況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作。 我們中三班有三位教師。我是x教師，也是本班的班主任。我今年x歲，從事幼教工作x年了，我和其他教師一樣有一顆愛(ài)孩子的心。我愿做孩子的伴侶，家長(zhǎng)的伴侶，盼望各位家長(zhǎng)以后多多支持我們的工作。另外兩位教師是趙教師、何教師。這兩位教師對(duì)工作都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子也很有耐煩和細(xì)心。我們所學(xué)的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課程表支配的內(nèi)容有:啟蒙閱讀、語(yǔ)言、安康、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等這些方面的內(nèi)容，有些是幼兒用書(shū)上的，有些是老師參考資料上的。 這學(xué)期我們班還要開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)課：我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、

9、動(dòng)腦，還要進(jìn)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)共享及合作的力量。 如今咱們班共有孩子x 人(男生 x 人，女生x 人)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前訓(xùn)練中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展訓(xùn)練工作，本學(xué)期我們依據(jù)班內(nèi)孩子的狀況和特點(diǎn)，以培育良好的生活習(xí)慣及愛(ài)好愛(ài)好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌，不斷的提升自理力量，培育孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦、敢想、敢說(shuō)、勇于理論的力量。接下來(lái)我把中班的有關(guān)狀況簡(jiǎn)潔地介紹一下。 一：中班年齡特點(diǎn) 1、留意力集中了。 集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為2025分鐘。 2、能動(dòng)能靜。 反響快，動(dòng)作敏

10、捷，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的掌握自己，把握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。但是，這里有一個(gè)問(wèn)題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間簡(jiǎn)單產(chǎn)生肢體的接觸，特殊是一些比擬淘氣的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期教師會(huì)不停地提示孩子接下去該做什么了，關(guān)心他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。 3、嘴巴甜。 這一階段的孩子連接性語(yǔ)言開(kāi)頭進(jìn)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)性明顯進(jìn)步。比擬愛(ài)講話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好教師，比方喜愛(ài)在教師面前告狀。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻

11、要求孩子回答下列問(wèn)題完好，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)分對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告知大人，這也是好事情，應(yīng)當(dāng)鼓舞。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候肯定要把握原那么，假如孩子告的對(duì)，要表?yè)P(yáng)，假如孩子告的不對(duì)，也要委婉的訂正。比方：如今有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)扯謊，說(shuō)大話，其實(shí)不是，是孩子盼望這樣，但是他不明白盼望不等于事實(shí)，所以會(huì)說(shuō)出一些跟事實(shí)相違反的語(yǔ)言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)當(dāng)耐煩告知孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓

12、孩子明白：告狀有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì)依據(jù)狀況，正確推斷是否需要告知大人來(lái)處理，而不是亂告狀。 4、聰慧中的費(fèi)事。 處在嬉戲的頂峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩嬉戲而且會(huì)玩嬉戲。會(huì)自己確定主題，支配角色，獨(dú)立嬉戲。大人有大人的方式交伴侶，小孩有小孩的方式，在嬉戲中漸漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的嬉戲伙伴，鐵哥們，好姐妹。我們的孩子多聰慧，可是費(fèi)事哪兒來(lái)呢?由于交往技能的缺乏，不知道有哪些交往的方式可以找到好伴侶，不知道哪種交往的方式是正確的簡(jiǎn)單發(fā)生爭(zhēng)吵和攻擊性行為。 孩子產(chǎn)生攻擊性行為的緣由許多，比方：第一，幼兒平常喜愛(ài)看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如警匪片、奧特曼等，幼兒的仿照力較強(qiáng)，好奇心也

13、教強(qiáng)，比方：他們?cè)谄匠？戳斯粜詮?qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小伴侶當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告知教師。其次，如今的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。 這需要我們正確對(duì)待，耐煩地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓舞。不要實(shí)行簡(jiǎn)潔的方法

14、去制止和責(zé)怪。我盼望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去打架，所以盼望家長(zhǎng)諒解，也多協(xié)作我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想。比方多多向幼兒講解并描述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，削減幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。 二：幼兒工作 (一)自理方面。 其實(shí)，我特殊盼望教師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：但凡孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)谟?xùn)練中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)展活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結(jié)論。可能許多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，或者喂他們吃飯，這不

15、僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是進(jìn)展孩子的手部肌肉。如今孩子還處在進(jìn)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，假如家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到進(jìn)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手力量會(huì)比其他孩子晚。 (二)解決問(wèn)題方面。 上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培育孩子的動(dòng)手力量之外，我們也盼望培育孩子們解決問(wèn)題的力量，平常常常能聽(tīng)到小伴侶來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小沖突都想得到教師的關(guān)心，盼望教師能來(lái)幫助解決，而我們?nèi)缃裣肱嘤⒆觽冏约簛?lái)解決這個(gè)沖突，不僅能進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言，還能培育孩子的情商。培育孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于理論。還有些孩子平常在班級(jí)里面比擬害羞，我們也將注重孩子自信念的

16、訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。 (三)班級(jí)管理方面。 中班的孩子自理力量進(jìn)步了，為別人效勞的意識(shí)也漸漸在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個(gè)星期有五天，每天有4個(gè)孩子輪當(dāng)值日，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、催促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提示幼兒分開(kāi)座位把小椅子放好等。 三：家長(zhǎng)工作 (一)如今我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為平安了問(wèn)題。盼望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候留意上下樓梯的平安，提示孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、玩耍。 (二)為了孩子的平安考慮接送孩子請(qǐng)用法接送卡制度。憑卡接送，因此，也盼望家長(zhǎng)妥當(dāng)保管，不要遺失，按時(shí)接送。我

17、園規(guī)定早上7：408：00之前把孩子送到幼兒園。 (三)關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量交給教師，并仔細(xì)填寫(xiě)服藥登記。假如幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)絡(luò)，打電話或發(fā)短信都以。 (四)家長(zhǎng)協(xié)作。幼兒訓(xùn)練是三位一體的，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。父母的訓(xùn)練挺直影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不行替代的，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣協(xié)作幼兒園訓(xùn)練好孩子，針對(duì)中班孩子這個(gè)階段，我歸納了幾點(diǎn)供大家參考。 1、在日常的活動(dòng)中,我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些預(yù)備工作,

18、如搜集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)留意看一下。 2、多方面訓(xùn)練孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不潔凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)問(wèn)。 3、平安方面。平常無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些平安方面的問(wèn)題，增加孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)記，遵守交通規(guī)章，不跟生疏人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。 4、訓(xùn)練孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)：感謝、對(duì)不起、不客氣等。 四：在這里我還要說(shuō)幾點(diǎn)需家長(zhǎng)留意的地方 (1)地板比擬滑，

19、盡量給孩子穿防滑的鞋。 (2)每天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的書(shū)包、口袋里有沒(méi)有危急物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比擬小鋒利的東西，別讓孩子吃了。 (3)假如需要外人替接孩子請(qǐng)?zhí)嵩缃o教師說(shuō)一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。 (4)需要給孩子帶書(shū)包和水彩筆、繪畫(huà)本和鉛筆。學(xué)慣用品肯定要寫(xiě)上孩子的名字. (5)接送完孩子要盡快離園，由于場(chǎng)地小、孩子太多，都擠在滑梯上很危急。 (6)咱們園里有規(guī)定，上班時(shí)間不接電話，真有急事再打或者發(fā)短信。 (7)家長(zhǎng)有什么建議或看法，可以挺直給我們教師提出來(lái)，我們盡量解決。 五：費(fèi)用收取。 六：家長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間。 感謝各位對(duì)我們的關(guān)心,假如有家長(zhǎng)有什么需要問(wèn)題可

20、以留下來(lái)與教師溝通，其它的家長(zhǎng)以后有問(wèn)題也盼望能準(zhǔn)時(shí)與我們溝通,感謝。今日的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參與。 幼兒園班主任中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇三】 各位家長(zhǎng)，你們好! 首先，我特別感謝各位家長(zhǎng)今日可以參與本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們始終對(duì)我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿載著教師和家長(zhǎng)的期盼升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前訓(xùn)練中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展訓(xùn)練工作，我作如下的簡(jiǎn)潔介紹： 一、中班幼兒的年齡特點(diǎn) 1、留意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(zhǎng)，一般為20分鐘25分鐘; 2、能動(dòng)靜結(jié)合、反響快，活潑好動(dòng)在中班孩

21、子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿態(tài)和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地掌握自己并把握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以，本學(xué)期在老師里適度的靜的活動(dòng)支配較多。 二、班級(jí)現(xiàn)狀分析 開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，是因?yàn)楸緦W(xué)期增加的5名新生的適應(yīng)力量比擬強(qiáng)，特殊是陳新中小伴侶。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內(nèi)漸漸適應(yīng)了，到如今孩子們不但能高興奮興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向教師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們協(xié)作我們工作的結(jié)果。 生活方面： 1、如今我們的全部孩子根本上可以自己用餐，但有局部幼兒習(xí)慣不

22、好，比方拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要教師的關(guān)心。我們根本上以鼓舞為主，正面提出要求，很多幼兒在教師的關(guān)心下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的養(yǎng)分。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰常诳隙ǖ臅r(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒供應(yīng)足夠的養(yǎng)分。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，經(jīng)常需要教師提示。外出活動(dòng)時(shí)或天氣改變時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在適宜的時(shí)間間格中讓孩子喝水，盼望各位家長(zhǎng)在家也培育幼兒的良好習(xí)慣。 3、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，如今大局部幼兒都可以進(jìn)臥房后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：

23、00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣盼望家長(zhǎng)周末在家支配好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大局部幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。 學(xué)習(xí)方面： 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培育孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專注性也特別重要。因此，我建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展1520分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或?qū)庫(kù)o活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)主動(dòng)的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不興旺，對(duì)筆的掌握力量還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很簡(jiǎn)單導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿態(tài)，進(jìn)入小學(xué)后很難訂正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)潔的繪

24、畫(huà)、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)留意孩子的握筆姿態(tài)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的根底。 三、訓(xùn)練工作方案 初步讓幼兒把握：1社會(huì)學(xué)問(wèn);2自然學(xué)問(wèn);3對(duì)數(shù)的探究;4音樂(lè)和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、觀賞音樂(lè)的初淺學(xué)問(wèn)和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫(huà)、手工及對(duì)美術(shù)作品的觀賞等;5生活自理力量的培育，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書(shū)、整理玩具等根本技能。6語(yǔ)言運(yùn)用力量：引導(dǎo)幼兒把握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)受和想象事物，會(huì)正確答復(fù)別人的問(wèn)題。 幼兒園還為幼兒預(yù)備了一套整合教材，這套教材是以主題來(lái)進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)的，它包括社會(huì)、安康、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域，我們從中跳選適宜的教材進(jìn)展教學(xué)，每個(gè)月開(kāi)展一個(gè)

25、主題的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 1、在我喜愛(ài)的主題單元里，從我動(dòng)身，讓幼兒觀看自己的外貌、身體、心情等和別人的不同之處開(kāi)頭，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)愛(ài)好的方式，學(xué)習(xí)建立與別人的友情，并通過(guò)各種嬉戲享受表達(dá)是的愉悅; 2、感官總發(fā)動(dòng)的課程單元里，我將引導(dǎo)幼兒看、聽(tīng)、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺(jué)閱歷與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng)，培育幼兒的觀看力量，訓(xùn)練幼兒愛(ài)護(hù)好自己的感官; 3、在傘的世界這個(gè)單元里，我將帶幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀看傘的外觀、種類、把戲，探究傘的特征，進(jìn)而關(guān)心幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富閱歷; 4、在給你一封信的主題單元里，我將帶著幼兒以自己的愛(ài)好、愛(ài)好，做適當(dāng)?shù)倪x擇，讓他們體驗(yàn)寫(xiě)信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂(lè)趣; 5、在最終一個(gè)咚咚鏘咚鏘的主題里單元里，我們可以很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂(lè)結(jié)合，樂(lè)器是幼兒們格外好玩的學(xué)習(xí)工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無(wú)窮的想象。