第六單元教學(xué)目標(biāo)框架李卓瑞

1、第六單元教學(xué)目標(biāo)框架（九年級下）李卓瑞單元目標(biāo)課文及課時教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能力素養(yǎng)目標(biāo)閱讀策略（問題或活動設(shè)計）知識目標(biāo)： 1、結(jié)合注釋，分門別類積累文章中豐富的詞匯。 2、了解古代的一些寫作手法，學(xué)習(xí)文章對比、襯托的寫法，以及剪裁得當(dāng)?shù)臄⑹录记伞?能力目標(biāo)： 1、感知文章大意，能正確、流暢的朗讀文言文，能準(zhǔn)確的翻譯疑難語句。 2、賞析各課鮮明的人物形象。 情感態(tài)度價值觀： 體會中國古代文學(xué)藝術(shù)21曹劌論戰(zhàn)（散文）2課時重點(diǎn)：1理清行文思路。背誦課文。 2賞析鮮明的人物形象曹劌和魯莊公。難點(diǎn)：對比1提高學(xué)生語言概括能力；2。積累重要的文言詞語。1曹劌如何論戰(zhàn)？2如何評價曹劌和魯莊公？3本文在敘事上有

2、何特點(diǎn)？4弱魯戰(zhàn)勝強(qiáng)齊給我們怎樣的啟示？閱讀方法：1誦讀法2品讀法 22鄒忌諷齊王納諫（散文）2課時重點(diǎn)：結(jié)合注釋，總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。難點(diǎn)：反復(fù)誦讀，體會鄒忌進(jìn)諫的技巧。1.結(jié)合注釋，總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。2.從文中獲得有益的啟示。3.提高語言表達(dá)能力。主問題設(shè)計法1. 從題目看文章講述了怎樣的故事？2.鄒忌是如何“諷”的？體會其機(jī)智委婉的語言藝術(shù)。3.學(xué)習(xí)本文后有何啟示？閱讀方法：1角色朗讀法2討論點(diǎn)撥法 3.表演法23愚公移山寓言1課時 重點(diǎn)：1、積累文言詞語，總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。 2、理解本文深刻的寓意。 難點(diǎn)： 1、 理解愚公和智叟

3、的對話內(nèi)涵，認(rèn)識愚公和智叟這了個人物形象，體會對比、襯托手法的表達(dá)效果。 2、理解神話結(jié)尾作用，體會文中京城氏之子“跳往助之”這一細(xì)節(jié)的內(nèi)涵。 1、 文言詞語，總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象2、 復(fù)述故事能力3、 理解神話結(jié)尾的作用。閱讀策略：1、 愚公為何“移山”？2、 愚公怎樣“移山”？3、 智叟與愚公在移山問題上的分歧在哪里？4、 那你認(rèn)為誰的觀點(diǎn)正確？5、 男生和女生分成兩派來，對兩個觀點(diǎn)“愚公不愚”、“愚公實(shí)愚”分別想想理由，課堂交鋒。6、 “愚公移山”有何寓意？24詩經(jīng)1課時1創(chuàng)造性地運(yùn)用朗讀手段分析抒情主人公的形象。 2學(xué)習(xí)兩首詩賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它的表達(dá)效果。1體會兩首詩大量運(yùn)用重章疊句的表達(dá)方式。 2品析語言，體會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。 活動策略1. 兩首詩各演繹了怎樣的故事，使用自己的話概括。2. 你