人教版四年級上冊Unit1第二課時教案

1、Unit1 My classroom第二課時楊家小學(xué) 郭萬玉概述：小學(xué)人教版四年級上冊Unit1 My classroom本單元共需六個課時，本節(jié)課是第二課時。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是能聽、說、認讀本課主要單詞：classroom, window, door, picture, black board, light及能聽懂、會說：Whats in the classroom? A blackboard, two lights, many desks and chairs.并能在實際情景中運用。在課堂教學(xué)中，教師要使教學(xué)內(nèi)容生活化，結(jié)合學(xué)生的實際情境，使學(xué)生口語練習(xí)生活化，交際化，從而達到學(xué)以致用的

2、目的。設(shè)計理念:在跨越式理念為指導(dǎo)下，以言運交際為中心，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，把語言綜合運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中。面向全體學(xué)生，突出“以人為本”的素質(zhì)教育理想，使語言教學(xué)的過程同時成為提高人文素養(yǎng)、增強實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的過程。 教學(xué)目標:1.知識目標.能聽、說、認讀本課主要單詞：classroom, window, door, picture, blackboard, light及能聽懂、會說：Whats in the classroom? A blackboard, tw

3、o lights, many desks and chairs.并能在實際情景中運用。2.能力目標能通過聽讀練習(xí)，結(jié)合主題My classroom展開對話，并嘗試用所學(xué)詞句介紹教室里的物體。3.情感目標結(jié)合實際生活，創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增長課外知識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 拓展內(nèi)容：單詞：teachers desk ,fish bowl, clock句型：Are there ? Yes, there are.學(xué)情分析:四年級學(xué)生參加跨越式教學(xué)一年多了，他們已經(jīng)適應(yīng)了跨越式課堂模式，聽說能力都比較強。樂于感知，模仿習(xí)得英語。由于學(xué)生對自己教室里的物體都很感興趣

4、，所以本單元鞏固舊知的同時進一步拓展與教室里的物體有關(guān)的更多知識，來滿足學(xué)生對知識的所需。教學(xué)重難點:教學(xué)重點：學(xué)習(xí)Whats in the classroom?及相關(guān)單詞：classroom, window, door, picture, blackboard, light。教學(xué)難點：在回答Whats in the classroom?時，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音教學(xué)策略:由于四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語已一年多了，讀與說的能力較好，因此在教學(xué)過程中采用語言交際的教學(xué)策略，通過角色扮演、情景創(chuàng)設(shè)、教室內(nèi)真實的輔助性教學(xué)資源提供等,多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生領(lǐng)會對話內(nèi)容，提高學(xué)生的語言交際能力。

5、教具準備:1. 相關(guān)文具實物2. 教師自制的PPT 3.跨越式課題組提供的拓展資源教學(xué)過程:一Warm-up /Revision （5minutes）1Free talk.T: I have a ruler/pen /pencil/crayon.S: Me too.T: How many pens/rulers/desks/chairs.do you see?S:.Practice in pairs.One or two group show us. 【設(shè)計意圖：此處的對話練習(xí)，一是實現(xiàn)對以前學(xué)習(xí)內(nèi)容的靈活運用，拉近師生間的距離；二為新知的教學(xué)打下基礎(chǔ)，降低新授說的難度?！?Sing a so

6、ng Whats in the bag (2minutes)【設(shè)計意圖：唱英文歌曲，營造英語氛圍幫助學(xué)生進入學(xué)習(xí)英語的環(huán)境中?！慷? Presentation（15minutes）1 教師指著教室說：This is a classroom. Whats in the classroom?教讀classroom 2 學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚（desk, chair, picture都已學(xué)過），也可讓學(xué)生用中文回答。3讓學(xué)生看著課件的畫面回答：Whats in the classroom? (在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽力和記憶能力)學(xué)生不見得都能回答出

7、來,能說出部分即可。教師可針對學(xué)生回答的不同程度進行指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學(xué)課件。Whats in the classroom?A blackboard, two lights, many desks and chairs當(dāng)學(xué)生只回答出 blackboard, light, desk and chairs 時，教師進一步再問：How many?引導(dǎo)學(xué)生說出：A blackboard 或One board. Two lights. 4教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。 5教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生讓學(xué)生回答進一步鞏固所學(xué)新單詞。 6.教師和

8、學(xué)生用英語進行交流，導(dǎo)入Lets do的學(xué)習(xí)。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the blackboard 教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動作，以便使學(xué)生理解。7. 教師先說詞組, 然后再讓能力較強的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。建議多讓一些學(xué)生參與進來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣8. 讓學(xué)生做pair work: 根據(jù)教室中的實際情況，自編對話 9.對話

9、練習(xí)（ModelPair workFeedback）PPT展示兩人一組練習(xí)?！驹O(shè)計意圖：利用真實的情景把學(xué)到的知識活用到言語交際中，從而實現(xiàn)跨越式的要求?！咳鼸xtending reading 10分總共三篇閱讀材料。第一篇聽后讓學(xué)生獲取新單詞:teachers desk ,fish bowl,clock. 第二篇聽后讓學(xué)生回答問題：What are they? 第三篇讓學(xué)生獲取新句型: Are there .? Yes ,there are.【設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽讀與課本內(nèi)容相關(guān)的短文，大信息量輸入，豐富學(xué)生的語言，在語境中體會、理解新知。培養(yǎng)學(xué)生自主聽讀的能力及語感。通過聽后反饋信息，在交流

10、中進一步學(xué)習(xí)拓展句型?！克?Cooperation and making dialogues 8分 支架如下：A:Good morningB:Good morningA: What are they ?B: They are.A: Are there .in the classroom? B: Yes ,there are/No. there arentA:GoodbyeB: Bye兩人一組練習(xí)展示?！驹O(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)是對學(xué)生聽讀情境對話的反饋和運用，同時也是在語言輸入的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供語言輸出的機會，在老師的示范和引導(dǎo)下進行對話，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的能力。既能落實課標的要求，又能實現(xiàn)語言的

11、遷移運用?！课?Summary 1分 What did you learn? 【設(shè)計意圖:總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣?！苛?Homework 1分.個單詞各抄寫行并默寫遍.讀背所學(xué)對話,能用英語表達教室中見到的物體，并且能做簡單的問答對話.【設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容?！堪鍟O(shè)計：Unit1 My classroom Whats in the classroom? window door blackboard picture light 教學(xué)反思： 本課時主要學(xué)習(xí)教室中部分常見事物的英文表達。內(nèi)容和學(xué)生的生活環(huán)境很貼近，教師利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過看圖說話的方式，運用所學(xué)的