新課改中學(xué)音樂(lè)課的深化與反思

1、.精品文檔 .新課改中學(xué)音樂(lè)課的深化與反思新課改中學(xué)音樂(lè)課的深化與反思 臨高縣臨城中學(xué)音樂(lè)教師：羅堅(jiān) 我是一名剛剛從校園畢業(yè)，踏入教師崗位的新教師。在 大學(xué)里面，我們學(xué)校了音樂(lè)課程改革的理念與思想，學(xué)習(xí)了 如何進(jìn)行教育改革，如果把音樂(lè)作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要課 堂，同時(shí)也是實(shí)施美譽(yù)的首選課堂。 步入崗位之后我才明白， 其實(shí)要實(shí)施新課程，在縣級(jí)中學(xué)是一件比較難的事情，有下 面幾個(gè)原因：一是課堂紀(jì)律問(wèn)題，二是教師心態(tài)問(wèn)題，三是 學(xué)生與社會(huì)的距離問(wèn)題，第四就是學(xué)校的學(xué)習(xí)條件問(wèn)題，第 五學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)題。在這些方面存在著很大的問(wèn)題。對(duì)于一位外地新老師來(lái)說(shuō)， 在新的環(huán)境下， 語(yǔ)言的差別， 地域的差別等等都

2、是一個(gè)外地新教師要去適應(yīng)，去摸索去改 變的過(guò)程。三個(gè)月來(lái)，環(huán)境適應(yīng)了，語(yǔ)言根本無(wú)法適應(yīng)，這 邊學(xué)生普遍都是說(shuō)自己家鄉(xiāng)話，從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí) 慣，所以這是教育教學(xué)的一個(gè)大問(wèn)題，聽(tīng)不懂普通話，我們 教學(xué)主要是通過(guò)我們的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)我們所要教學(xué)的內(nèi)容，如 果這個(gè)問(wèn)題解決不了，我想改革只是空談沒(méi)有實(shí)際意義。所 以我想想從下面幾點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)于縣級(jí)中學(xué)音樂(lè)的課改的實(shí) 施及其自己教學(xué)中的深化與反思。一、地方語(yǔ)言與普通話的轉(zhuǎn)換.精品文檔 .中國(guó)是一個(gè)文字大國(guó)，中國(guó)有五十六個(gè)名族，不只有五 十六種語(yǔ)言，針對(duì)海南來(lái)說(shuō)，海南就有很多種，其中基本相 似的有海南話，他包含很多地方，語(yǔ)調(diào)有些不一樣，但基本 都能聽(tīng)懂，但

3、是臨高和儋州兩個(gè)地方，是和海南話完全不一 樣的，其次還有黎族語(yǔ)言，黎族也分了很多種。所以說(shuō)中國(guó) 的語(yǔ)言豐富多彩。在對(duì)于一個(gè)比較落后的臨高來(lái)說(shuō)，從小就 使用自己地方語(yǔ)言表達(dá)是件很正常的事情，但是我想知道， 難道他在小學(xué)的時(shí)候也用地方語(yǔ)言嗎？難道小學(xué)里面的老 師都是用地方語(yǔ)言來(lái)上課嗎？開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我教的很 多班，連我說(shuō)普通話他們都不知道我在說(shuō)什么，一愣一愣的 在那傻看著我。我當(dāng)時(shí)就在想，難道他聽(tīng)不懂，后來(lái)得知， 他確實(shí)聽(tīng)不懂！ 對(duì)于這樣的學(xué)生， 我們?cè)趺慈?shí)施課程改革， 簡(jiǎn)單的普通話聽(tīng)不懂，教學(xué)如何進(jìn)行，如果我認(rèn)為，如果要 實(shí)施課程改革語(yǔ)言是一個(gè)大問(wèn)題，特別是對(duì)于地方學(xué)生。二、音樂(lè)教師本身的

4、綜合水平有待提高 前面的那個(gè)問(wèn)題是基本問(wèn)題，但是對(duì)于一些學(xué)習(xí)比較認(rèn) 真的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不是問(wèn)題，因?yàn)樗麄兓径寄?聽(tīng)懂老師所要表達(dá)的意思。但是對(duì)于音樂(lè)教師本身的綜合水 平要求提高，在新課程里面，內(nèi)容越來(lái)越豐富，覆蓋的面也 越來(lái)越廣，這就要求我們老師有更寬廣的知識(shí)，不光只有音 樂(lè)方面的，我想還有天文地理都要有所了解，不然在上課的 時(shí)候你的課堂就會(huì)枯燥無(wú)味，學(xué)生在上課的時(shí)候也會(huì)沒(méi)精打.精品文檔 .采，因?yàn)樗麄儗?duì)于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育學(xué)習(xí)的東西完全不一樣，我 們主要目的是培養(yǎng)他們對(duì)于美的一種欣賞和基本素質(zhì)的提 高，更高的要求培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)情懷， 培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神等等 所以說(shuō)，對(duì)于簡(jiǎn)單的音樂(lè)教學(xué)是完全不夠的，學(xué)生需求的東 西不完全只有書(shū)本上的幾個(gè)音符，他們還包括舞蹈、戲劇美 術(shù)影視等等及其音樂(lè)之外的學(xué)科知識(shí)。在對(duì)于新課程學(xué)生的 學(xué)習(xí)觀念改變了，學(xué)生通過(guò)各種手段對(duì)于課本已經(jīng)熟知，所 以照本宣科已經(jīng)不可能滿(mǎn)足現(xiàn)在的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，更讓 學(xué)生要求與世界接軌，了解中國(guó)以外的更多知識(shí)。所以這對(duì) 于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，知識(shí)的增加，主