福建省薌城中學(xué)高三高考前熱身語(yǔ)文試卷及答案

1、年段_ 班級(jí)_ 姓名_ 考號(hào)_漳州市薌城中學(xué)13-14學(xué)年高三年最后一次模擬考語(yǔ)文科試卷 （2014,05,29）說(shuō)明：（一）本試卷共五部分18小題。總分150分，考試時(shí)間150分鐘。 （二）所有答案必須寫在規(guī)定的答題紙上。 （三）命題人：薌城中學(xué)高三語(yǔ)文備課組一、古代詩(shī)文閱讀（27分）（一）1.背誦默寫（6分，每處1分）（1）鍥而不舍，。 (荀子勸學(xué))（2） ，洪波涌起。(曹操觀滄海)（3） ，恨別鳥驚心。(杜甫春望)（4）潦水盡而寒潭清， 。(王勃滕王閣序)（5）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，。(李密陳情表)（6）簫鼓追隨春社近， 。(陸游游山西村) (二)文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文，完成2

2、-5題。（15分）相州晝錦堂記 歐陽(yáng)修 仕宦而至將相，富貴而歸故鄉(xiāng)，此人情之所榮，而今昔之所同也。蓋士方窮時(shí)，困厄閭里，庸人孺子，皆得易而侮之。若季予不禮于其嫂，買臣見棄于其妻。一旦高車駟馬，旗旄導(dǎo)前，而騎卒擁后，夾道之人，相與駢肩累跡，瞻望咨嗟；而所謂庸夫愚婦者，奔走駭汗，羞愧俯伏，以自悔罪于車塵馬足之間。此一介之士，得志于當(dāng)時(shí)，而意氣之盛，昔人比之衣錦之榮者也。惟大丞相魏國(guó)公則不然。公，相人也。世有令德，為時(shí)名卿。自公少時(shí)，已擢高科，登顯仕。海內(nèi)之士，聞下風(fēng)而望馀光者，蓋亦有年矣。所謂將相而富貴，皆公所宜素有。非如窮厄之人，僥幸得志于一時(shí)，出于庸夫愚婦之不意，以驚駭而夸耀之也。然則高牙大纛

3、，不足為公榮；桓圭袞裳，不足為公貴。惟德被生民而功施社稷勒之金石播之聲詩(shī)，以耀后世，而垂無(wú)窮：此公之志，而士亦以此望于公也。豈止夸一時(shí)而榮一鄉(xiāng)哉?公在至和中，嘗以武康之節(jié)夕來(lái)治于相，乃作晝錦之堂于后圃。既又刻詩(shī)于石，以遺相人。其言以快恩仇、矜名譽(yù)為可薄蓋不以昔人所夸者為榮而以為戒。于此見公之視富貴為何如，而其志豈易量哉!故能出入將相，勤勞王家，而夷險(xiǎn)一節(jié)。至于臨大事，決大議，垂紳正笏，不動(dòng)聲色，而措天下于泰山之安，可謂社稷之臣矣。其豐功盛烈，所以銘彝鼎而被弦歌者，乃邦家之光，閭里之榮也。余雖不獲登公之堂，幸嘗竊誦公之詩(shī)，樂(lè)公之志有成，而喜為天下道也。于是乎書。注晝錦：據(jù)漢書載，項(xiàng)羽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句

4、話：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣錦夜行?！焙笠砸洛\還鄉(xiāng)為榮耀的事情。韓琦以武康軍節(jié)度使身份兼相州知州，因相州是他的故鄉(xiāng)，所以取項(xiàng)羽的話改“夜”為“晝”命名廳堂，以示榮耀。大纛：古代軍隊(duì)或儀仗隊(duì)的大旗?；腹纾汗糯羲鶊?zhí)的禮器，用于朝聘、祭祀、喪葬等場(chǎng)合。袞裳：古代皇帝和三公所穿的禮服。2對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是a相與駢肩累跡 累：重疊b豈止夸一時(shí)而榮一鄉(xiāng) 榮：榮耀c以遺相人 遺：留給d所以銘彝鼎而被弦歌者 銘：銘記3下列句子分別編為四組，全都反映韓琦有美德的一組是世有令德，為時(shí)名卿乃作晝錦之堂于后圃既又刻詩(shī)于石，以遺相人其言以快恩仇、矜名譽(yù)為可薄臨大事，決大議，垂紳正笏，不動(dòng)聲色措天下于泰

5、山之安 a. b. c. d.4下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 a.本文借魏國(guó)公韓琦回家鄉(xiāng)相州為官時(shí)興建“晝錦堂”一事，旌揚(yáng)韓琦有高風(fēng)亮節(jié)。b.主要敘述韓琦年輕時(shí)即高中科舉，當(dāng)時(shí)很有聲望，雖身居高位卻不以此自我夸耀。c.文章開頭寫季子和朱買臣，是為了拿他們的驕矜自夸反襯韓琦的謙遜和不事張揚(yáng)。d.作者雖未登“晝錦堂”，卻為能誦讀魏國(guó)公之詩(shī)而高興，因欽敬其為人而寫此文。5把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）蓋士方窮時(shí)，困厄閭里，庸人孺子，皆得易而侮之。譯文：（2）其言以快恩仇、矜名譽(yù)為可薄蓋不以昔人所夸者為榮而以為戒。譯文：（三）古代詩(shī)歌閱讀（6分）6閱讀下面這

6、首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。(6分)黃鐘人月圓元倪瓚驚回一枕當(dāng)年夢(mèng)，漁唱起南津。畫屏云嶂，池塘春草，無(wú)限銷魂。故家應(yīng)在，梧桐覆井，楊柳藏門。閑身空老，孤篷聽雨，燈火江村。(元人小令賞析) (1)“孤篷聽雨，燈火江村”描繪了一幅什么樣的畫面?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)答：(2)這首小令是如何通過(guò)故園景物的對(duì)比來(lái)抒發(fā)情感的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)答：二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分） （一）文學(xué)名著閱讀（10分） 7下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是( ) a省政府要求吳蓀甫在雙橋鎮(zhèn)的廠子和鋪?zhàn)右^續(xù)營(yíng)業(yè)，吳蓀甫十分不滿。但最終同意除當(dāng)鋪外，其他產(chǎn)業(yè)暫且維持運(yùn)營(yíng)。(子夜)b因戰(zhàn)亂，梅隨著琴一家躲到

7、了高家。高家花園的景物喚起了梅對(duì)往事的回憶，她向覺新傾訴自己的痛苦，被瑞玨聽到了。(家)c伽西莫多在養(yǎng)父克洛德的庇護(hù)下長(zhǎng)大，當(dāng)上了圣母院的敲鐘人。不幸的是他的耳朵被鐘聲震聾了，從此變得更加沉默。(巴黎圣母院)d歐也妮生日那晚，她到父親的彥里拿酒，下樓時(shí)差點(diǎn)摔了一跤。葛朗臺(tái)埋怨她走路不小心，并叫拿儂拿工具去修理樓梯。(歐也妮葛朗臺(tái))e涅赫柳多夫回鄉(xiāng)下處理田產(chǎn)時(shí)，無(wú)意中找到了一張多人合影，里面有自己和馬斯洛娃。回城后，他把照片交給了馬斯洛娃。(復(fù)活)8簡(jiǎn)答題。(選做一題)(5分) (1)閱讀下面的三國(guó)演義選段，完成后面題目。不數(shù)日，早到成都，先使人報(bào)知玄德。玄德問(wèn)孔明曰：“令兄此來(lái)為何?”孔明曰：

8、“來(lái)索荊州耳?！薄傲钚帧敝刚l(shuí)?他是如何“索荊州”的?結(jié)果如何?請(qǐng)回答和復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)。 (2)閱讀下面的紅樓夢(mèng)選段，完成后面題目。寶釵亦悄悄的笑道：“還不快作上去，只管姐姐妹妹的。誰(shuí)是你姐姐?那上頭穿黃袍的才是你姐姐，你又認(rèn)我這姐姐來(lái)了?！币幻嬲f(shuō)笑，因說(shuō)笑又怕他耽延工夫，遂抽身走開了?！吧项^穿黃袍的”是誰(shuí)?寶玉為何要作詩(shī)?寶釵因?yàn)楹问氯⌒氂?請(qǐng)回答和復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)。選第（）題 （二）文化經(jīng)典閱讀（6分）9、閱讀下列文化經(jīng)典選段，完成后面的題目。（6分）子曰：“放于利而行，多怨。”(論語(yǔ)里仁)子張問(wèn)善人之道。子曰：“不踐跡，亦不入于室?！?論語(yǔ)先進(jìn))孟子曰：“雞鳴而起，孳孳為善者，舜之徒也

9、；雞嗚而起，孳孳為利者，蹠之徒也。欲知舜與蹠之分，無(wú)他，利與善之間也?！?孟子盡心上) 注放：依據(jù)。踐跡：踩著別人的腳印走。孳孳：即“孜孜”。蹠：亦作“跖”，春秋時(shí)的大盜。間：不同。 (1)孔子和孟子都批評(píng)了什么樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)答： (2)如何才能成為“善”人，孔子與孟子有何不同的見解?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答：三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1012題。莫讓“下班沉默癥”傷害親情上班時(shí)侃侃而談妙語(yǔ)連珠，下班后卻疲憊不堪，連一句話都不愿多說(shuō)；酒桌上笑容滿面，家庭聚會(huì)就面無(wú)表情；掙工錢時(shí)鉚足了勁，家務(wù)活卻愛理不理這些癥狀，被稱為“下班沉默癥”。一

10、項(xiàng)調(diào)查顯示，83.1的受訪者坦言自己不同程度上有“下班沉默癥”。“下班沉默癥”說(shuō)到底是工作對(duì)生活的擠壓變形，是一種交往行為上的自我封閉，是社會(huì)互動(dòng)缺失的產(chǎn)物。一個(gè)頗為流行的解釋是：激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，緊張的節(jié)奏，高強(qiáng)度的工作，過(guò)多地消耗了人們的精力；職場(chǎng)里的工具關(guān)系和利益博弈，戴著“面具”的戲劇呈現(xiàn)，讓人們不堪重負(fù)。回到家中，只想按照自己喜歡的方式進(jìn)行休閑娛樂(lè)，卻忽視了與家人的語(yǔ)言交流和親情互動(dòng)。中國(guó)性格色彩研究中心創(chuàng)辦人樂(lè)嘉認(rèn)為，面對(duì)壓力和疲憊，不同性格人群的反應(yīng)不同，“下班沉默癥的產(chǎn)生既和生活壓力有關(guān)，也和性格有很大關(guān)聯(lián)?！鄙罹拖褚粋€(gè)舞臺(tái)，每個(gè)人都在不同的場(chǎng)域扮演著不同的角色；一旦場(chǎng)域發(fā)生改

11、變，角色轉(zhuǎn)換也就在所難免。不論是自?shī)首詷?lè)地玩手機(jī)，還是樂(lè)此不疲地上網(wǎng)，抑或是想方設(shè)法逃避做家務(wù)活，“下班沉默癥”通常會(huì)忽略家庭角色的期望，沒(méi)有很好地顧及家人的感受，造成家庭成員尤其是夫妻關(guān)系緊張。如果是一個(gè)性格內(nèi)向或偏內(nèi)向的人，患上了“下班沉默癥”又長(zhǎng)時(shí)間得不到矯治，就會(huì)給自身造成一定程度的心理障礙，嚴(yán)重者甚至?xí)?dǎo)致抑郁癥的發(fā)生。更為關(guān)鍵的是?！跋掳喑聊Y”會(huì)讓人逐漸變得麻木冷漠，“事不關(guān)己，高高掛起”，這樣的家庭生活，往往缺乏活力與樂(lè)趣。詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)：“沉默是一種美德，但在愛的人面前，沉默就是懦弱?！毕麥p“下班沉默癥”，需要雙管齊下。一方面，改善職場(chǎng)生存生態(tài)，減少工業(yè)時(shí)代流水線生產(chǎn)對(duì)人的異

12、化；另一方面，職場(chǎng)人士也要更新價(jià)值排序，更加重視家庭生活，更加注重親情互動(dòng)，讓歡聲笑語(yǔ)取代沉默寡言。10下列選項(xiàng)和原文理解一致的一項(xiàng)是( )(3分)a“下班沉默癥”是工作對(duì)生活的擠壓變形，是一種交往行為上的自我封閉，通常會(huì)忽略對(duì)家人感受的顧及。b在生活的大舞臺(tái)上，人們場(chǎng)域的變化會(huì)帶來(lái)角色的轉(zhuǎn)換，因此，家庭成員尤其是夫妻關(guān)系緊張。c如果是一個(gè)性格內(nèi)向或偏內(nèi)向的人，患上了“下班沉默癥”就會(huì)給自身造成一定程度的心理障礙，甚至導(dǎo)致抑郁癥。 d“下班沉默癥”者的家庭生活往往缺乏活力與樂(lè)趣，所以職場(chǎng)人士應(yīng)更新價(jià)值排序，把家庭生活放在首位，注重親情互動(dòng)，讓歡聲笑語(yǔ)取代沉默寡言。11試分條概括文中“下班沉默癥

13、”產(chǎn)生的原因。(3分)12最后一段中引用詩(shī)人泰戈?duì)柕拿杂泻巫饔茫?3分) (二)文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀 (選考)(15分)本題為選考題，請(qǐng)從甲、乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。(甲)文學(xué)類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成1315題。公 民 證【前蘇聯(lián)】a馬里納特一次，某夫婦倆出發(fā)去海濱度假。他們想在那里痛痛快快地游泳，好好地曬曬太陽(yáng)。像這樣清閑自在地出去旅游，對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是第一次，而且是到那沒(méi)有風(fēng)、水溫暖得像餐桌上的茶一樣的海邊。 所在工廠給他們開了到“迎賓”休養(yǎng)所去的許可證。為了到休養(yǎng)所去，他們得乘電氣火車、公共汽車，最后甚至換乘老舊的蒸汽輪船?？墒?，剛一到那兒就出

14、了新鮮事：休養(yǎng)所當(dāng)局拒絕接收他們，不給他們提供膳宿，理由是夫妻倆都沒(méi)有攜帶公民證。是啊，公民證是這樣一種憑證，沒(méi)有它，你別想得到一張床位、一把椅子。坐在走廊里等著吧，期待吧。可等什么，期待什么呢？要知道，規(guī)定就是規(guī)定。要是沒(méi)有帶游泳衣，這好辦，可以到海濱浴場(chǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，各自穿著普通褲衩到海里也沒(méi)什么事兒?？墒菦](méi)有公民證，無(wú)論你到哪兒都不行，甚至私營(yíng)旅館也不肯留你過(guò)夜。 “梅蘭尼婭，我們?cè)趺崔k呢?”丈夫問(wèn)妻子。 “親愛的亞基姆，我怎么知道呢?”妻子聳了聳肩。在這個(gè)“迎賓”休養(yǎng)所既沒(méi)有你的床位，也沒(méi)有你的餐桌，只有一個(gè)小賣部。這樣過(guò)了一天，又一天。 “梅蘭尼婭，我們?cè)趺崔k呢？” “亞基姆，我怎么

15、知道呢？”最后梅蘭尼婭忽然想起該給母親發(fā)份電報(bào)，讓她把公民證立刻寄來(lái)。又等了兩天，最后總算盼來(lái)了珍貴的掛號(hào)信。信一到，郵局就通知了他們。他們高高興興地去領(lǐng)取掛號(hào)信。到了領(lǐng)取的窗口，他們拿出通知單，自我介紹了一番。 “看看公民證！”窗口一個(gè)可愛的小姑娘說(shuō)。 “什么公民證？”亞基姆驚奇地問(wèn)。 “當(dāng)然是您的公民證！” “它就在您手里，在這個(gè)信封里啊姑娘，我們就是等它??！” “我不知道信封里面是什么。但是，要取信，您就得交驗(yàn)公民證?！钡诙臁⒌谌烊ミ€是白費(fèi)口舌。這對(duì)沒(méi)有公民證的夫婦，誰(shuí)的信任也得不到。他們?cè)凇坝e”休養(yǎng)所的領(lǐng)地上又閑蕩了兩天，在小賣部以?shī)A肉面包和果汁為食，曬了幾次太陽(yáng)，游了幾次泳，然

16、后搖搖頭，動(dòng)身回家了。又是輪船電氣火車公共汽車，好了，總算到了基希涅夫，由此到家不過(guò)咫尺之遙坐上出租汽車，一個(gè)多小時(shí)就到了?；氐郊?，第一件事就是到郵局去取公民證。按時(shí)間算，他們的公民證應(yīng)該早退回來(lái)了。 “我的掛號(hào)信從療養(yǎng)所退回來(lái)了嗎?”亞基姆問(wèn)。 “退回來(lái)了!”女營(yíng)業(yè)員回答說(shuō)。 “謝天謝地!請(qǐng)給我吧您不知道，為這封信我們吃了多少苦頭啊!但愿您不要再讓我們吃苦頭了” “看看公民證!”姑娘說(shuō)。 “怎么？又是公民證!我們的公民證就在您拿著的信封里??！” “信封里有什么我不感興趣，可您必須交驗(yàn)公民證才能拿信。”他們又到郵局去了兩趟還是白搭。第三次去時(shí)郵局告訴他們：信又退回到“迎賓”休養(yǎng)所交亞基姆收去了

17、，因?yàn)榘匆?guī)定信件留存不得超過(guò)一個(gè)月。13下列對(duì)這篇小說(shuō)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(5分)a開頭寫海濱的愜意，與下文寫因沒(méi)帶公民證所帶來(lái)的一系列麻煩事形成對(duì)照，強(qiáng)化主要故事的敘述效果。 b因?yàn)橥洈y帶公民證出門，亞基姆和梅蘭尼婭夫妻遇到了一連串的麻煩，度假變成了受氣。而公民證在郵局的來(lái)回往返，總是取不出來(lái)。小說(shuō)批判了一些人做事不認(rèn)真、丟三落四的毛病。c“公民證”是故事中的導(dǎo)火索，是不可或缺的中心部件，情節(jié)的推進(jìn)，場(chǎng)面的展開，情緒的變化，無(wú)不依靠它來(lái)完成。它也是主題思想的載體，人們可以通過(guò)它而窺見作品的主題。d小說(shuō)的情節(jié)不僅突出了一個(gè)“變”字，而且變中有同，發(fā)展中有反復(fù)。作者對(duì)兩次領(lǐng)取公民

18、證場(chǎng)面的描寫，采用了“重復(fù)”手法，深化了主題，揭示了問(wèn)題的普遍性。e故事的結(jié)尾讓人覺得太過(guò)荒誕，不可信，是這篇小說(shuō)的敗筆。14請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)情節(jié)構(gòu)思的妙處，并結(jié)合全文加以分析。(4分)15這篇小說(shuō)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？故事帶給你哪些思考？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶ā?6分)(乙)實(shí)用類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成1315題應(yīng)向我們身邊的熱島宣戰(zhàn)戴星翼 去年美國(guó)遭遇百年未遇的暖冬，人們說(shuō)這是全球變暖的結(jié)果；今年美國(guó)遭遇百年未遇的嚴(yán)寒，人們又說(shuō)這是全球變暖引起的。筆者無(wú)意質(zhì)疑專家們的斷言，只是感慨，“氣候變化是個(gè)筐，什么都往里面裝。” 當(dāng)我們談?wù)撊驓夂蜃兓臅r(shí)候，指的是溫室效應(yīng)引起的全球變

19、暖。這一問(wèn)題引起了全球的密切關(guān)注。但需要指出的是，我們之所以感到春天的短暫和夏日的漫長(zhǎng)，之所以在夏天遭遇如此多的極端高溫天氣，溫室效應(yīng)只是可能的原因之一?！榜T京”的背后站著“馬涼”，熱島效應(yīng)其實(shí)是更為直接的因素。所謂熱島效應(yīng)，指的是由于人為原因，改變了城市地表溫度、濕度、空氣對(duì)流等因素，進(jìn)而引起城市小氣候變化的現(xiàn)象。其原因有三：一是與農(nóng)村相比，城市里水泥森林般的建筑群和密密麻麻的柏油和水泥路面，更能夠吸熱和升溫，從而使城市地區(qū)能夠更快升溫，并向四周輻射。二是城市使用了較周邊地區(qū)更多的能源，形成了更多的熱源。城市不停地運(yùn)行，其方方面面就在源源不斷地消耗能源并產(chǎn)生廢熱。三是城區(qū)的大氣污染，更高濃度

20、的氣溶膠微粒為城市蓋上了厚厚的“棉被”，為城市“保溫”。三項(xiàng)因素的疊加，使城市的溫度顯著高于周邊農(nóng)村地區(qū)，故稱之為“熱島”。 如果退回去30年，地理書會(huì)告訴我們，長(zhǎng)江流域有“三大火爐”，分別是重慶、武漢和南京。上海由于東臨大海，“火爐”“美譽(yù)”與之無(wú)關(guān)。但就在這30年里，上海的人口從不足千萬(wàn)上升至2400萬(wàn)，城市建設(shè)面積從600平方千米增加至3000平方千米，能源消費(fèi)則從約1000萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤上升至22億噸。伴隨著這翻天覆地的變化，上海不僅加入了“火爐”的隊(duì)列，而且名列前茅。傳統(tǒng)三大“火爐”近年來(lái)極端高溫的記錄與上海相比，后者已不落下風(fēng)。這是加強(qiáng)版的“溫水煮青蛙”，鍋里的上海人自己在不停地往灶膛

21、里添加柴火，越來(lái)越多的汽車、電器和機(jī)器使上海愈加熱氣騰騰。 于是就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題。我們面臨的暖冬、短春和酷暑，究竟是溫室效應(yīng)的產(chǎn)物，還是熱島效應(yīng)的結(jié)果，抑或是二者的疊加?筆者相信后者。由此引發(fā)的問(wèn)題是，我們應(yīng)該認(rèn)真地將這二者的作用區(qū)分開。但是，我們遺憾地看到，實(shí)踐中有將這二者混淆的傾向：不管發(fā)生了什么，全球氣候變化似乎都是最好的替罪羊。而實(shí)際情況是，以熱島效應(yīng)來(lái)解釋徐家匯的今天與30年前的差別，似乎更有說(shuō)服力。那么，為什么要如此較真，非要將這兩種效應(yīng)區(qū)分開來(lái)?最重要的理由來(lái)自生態(tài)保護(hù)的實(shí)踐。全球氣候變化是大尺度的，要求世界各國(guó)的協(xié)同努力，而且有很強(qiáng)的不確定性。應(yīng)對(duì)的措施需要在國(guó)際政治平臺(tái)上談判

22、解決。多少年來(lái)，國(guó)際氣候談判進(jìn)展緩慢，政治家和專家們揮灑口水所取得的，只是一地雞毛。而熱島效應(yīng)是小尺度的，是一座城市自己的事情。 緩解城市的熱島效應(yīng)，首先就是盡可能地少用能源，進(jìn)而少排放廢熱。措施包括向外轉(zhuǎn)移高耗能產(chǎn)業(yè)并淘汰落后產(chǎn)業(yè)；推進(jìn)樓宇節(jié)能改造并通過(guò)合理的能源管理降低各類樓宇的能耗；排堵保暢，發(fā)展公共交通并鼓勵(lì)人們盡可能少使用私家車；以及養(yǎng)成合理的生活方式，節(jié)約生活用能。其次是緩解或降低柏油和水泥地面的暴露面積，增加綠化尤其是林蔭在城市的比重。再次是遏制城市的過(guò)度擴(kuò)張，保護(hù)農(nóng)村，并在空間上優(yōu)化鄉(xiāng)村與城市組團(tuán)的關(guān)系。最后是有效控制大氣污染。 遏制熱島效應(yīng)的多數(shù)措施同時(shí)也有利于緩解溫室效應(yīng)。

23、最重要的是，熱島效應(yīng)的強(qiáng)弱決定于我們自己。所以，與其關(guān)注國(guó)際氣候政治的口水仗，還不如實(shí)實(shí)在在地向我們身邊的熱島宣戰(zhàn)。 (摘編自科學(xué)畫報(bào)) 注馬涼：民諺有“錯(cuò)把馮京當(dāng)馬涼”之說(shuō)，意思是張冠李戴。徐家匯：位于上海市中心城區(qū)的西南部，是上海市著名的商業(yè)中心。13下列對(duì)文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)a第段用“百年未遇”一詞，強(qiáng)調(diào)了美國(guó)連續(xù)兩年先后遭遇到的“暖冬”與“嚴(yán)寒”是十分極端與罕見的。 b第段先解釋了什么是熱島效應(yīng)，然后主要通過(guò)與農(nóng)村地區(qū)的比較，說(shuō)明了城市地區(qū)溫度上升的原因。 c第段以“一地雞毛”概括國(guó)際氣候談判的結(jié)果，說(shuō)明談判進(jìn)展緩慢，批評(píng)了政治家和專家們的不作為。 d第段列舉緩解熱

24、島效應(yīng)的措施，呼應(yīng)了第段，進(jìn)一步說(shuō)明了熱島效應(yīng)與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。 e文章運(yùn)用下定義、列數(shù)據(jù)、分類別等說(shuō)明方法，既讓讀者獲得了科學(xué)知識(shí)，也使文章的表達(dá)更加科學(xué)準(zhǔn)確。14“氣候變化是個(gè)筐，什么都往里面裝”這句話，有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) 答：15請(qǐng)根據(jù)全文，探析“這是加強(qiáng)版的溫水煮青蛙”這句話的含意。(6分) 答： 四、語(yǔ)言運(yùn)用（13分）16閱讀下面的文字，按要求答題。（2分） 我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神弛千里，心曠神怡。麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地( shn ）吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來(lái)有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來(lái)是青的，現(xiàn)在更青

25、了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。 ( 1）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音填寫正確的漢字 ( 1分）( 2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并改正：“ ”改為“ ” ( 1分）17閱讀下面的文字，完成后面題目。（4 分） 為還民“一湖清水”，我國(guó)政府提出“讓 的江河湖海休養(yǎng)生息”的湖泊保護(hù)與治理方略，以修復(fù)湖泊生態(tài)與改善水質(zhì)。一些業(yè)內(nèi)專家也建議，通過(guò)理念創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新，應(yīng)逐步建立高效的流域管理體制，全面進(jìn)行流域環(huán)境的綜合治理，重建凈化的湖泊生態(tài)系統(tǒng)。 ( l）在句橫線處應(yīng)填入一個(gè)四字詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ） ( 2 分） a疲憊不堪 b忍辱負(fù)重 c滿目瘡痍 d不堪重負(fù)( 2）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)氖堑?

26、句，應(yīng)將“ ”改為“ ”。（1分）( 3）有語(yǔ)病的是第 句，修改： ( 1 分）18閱讀下面的材料，完成后面題目（7分）馮小剛導(dǎo)演的電影私人定制放映后，“私人定制”一詞也成了流行語(yǔ)。而在現(xiàn)實(shí)生活中，“私人定制”不再是電影橋段。據(jù)報(bào)道，我省福州閩運(yùn)公交公司準(zhǔn)備在今年內(nèi)推出“定制公交”服務(wù)。所謂“定制公交”就是根據(jù)乘客特殊需求設(shè)定線路，以多人共同乘用交通工具的形式，為相對(duì)處于相同區(qū)域、有相同出行時(shí)間和相同出行需求的人群量身定制的公交服務(wù)?！岸ㄖ乒弧辈捎靡徽局边_(dá)的模式，一人一座；車上配有衛(wèi)星定位系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、免費(fèi)wifi 等，配置高于普通公交車；票價(jià)根據(jù)實(shí)際運(yùn)行成本進(jìn)行核算，每人每乘次6 元

27、起價(jià)，高于普通公交車，低于出租車，也會(huì)比自己開車需要的費(fèi)用低。市民可在相關(guān)網(wǎng)站上提出申請(qǐng)，只要相同需求的預(yù)定量達(dá)到配置車輛上座率的70 % ，即可開通該線路。公司考慮將“定制公交”線路首先劃定在公交系統(tǒng)不夠完善的三環(huán)周邊地區(qū)，如金山、上街大學(xué)城等。( 2014 年3月21日新華網(wǎng)，有刪改。）( 1）請(qǐng)用一句話概括以上材料的主要內(nèi)容。（2分）( 2）你對(duì)上述“定制公交”服務(wù)有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（要求：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫，言之有理，120字左右。）( 5分）五.作文：閱讀下面材料，按要求寫作（70分）19.下面這幅圖可以給人以豐富的聯(lián)想或感悟，請(qǐng)聯(lián)系下面的自我陳述，把圖給你的聯(lián)想或感情寫成一篇不

28、少于800字的記敘文或議論文 “嗨！我是矩形。方方正正，嚴(yán)絲合縫，大家總能將我同生活聯(lián)系在一起，可是有的人喜歡我，有的人卻討厭我，這是為什么呢？”要求：聯(lián)想或感悟要與這副圖相關(guān)；必須符合文體要求；角度自選；立意自定；題目自擬；不得抄襲，不得套作。漳州市薌城中學(xué)13-14學(xué)年高三年最后一次模擬考語(yǔ)文科試卷答案92014,05,29）1 (1)金石可鏤 (2)秋風(fēng)蕭瑟 (3)感時(shí)花濺淚(4)煙光凝而暮山紫(5)內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮(6)衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存（一處1分，錯(cuò)、漏、添字的，該處不得分。）2、d（銘，銘刻）3、b（指韓琦出身、家庭背景；均是指韓琦處理政事的能力）4、c（文章并未寫季子和朱買臣驕矜自夸

29、，只是為了借他們衣錦還鄉(xiāng)乃人之常情，來(lái)襯托韓琦的品質(zhì)之高貴）5 翻譯（6分）（1）大凡讀書人處在窮困的時(shí)候，在鄉(xiāng)里受苦，一般的人和小孩都可以輕視他，欺侮他。（2）他的言語(yǔ)中把快意于恩怨、炫耀名譽(yù)看作可鄙，大概是不把前人所夸耀的東西算作榮譽(yù)，卻把它當(dāng)作警戒?！痉g】做官做到將相，富貴之后回到故鄉(xiāng)，這在人情上認(rèn)為是很榮耀的事情，同時(shí)古往今來(lái)都是這樣看的。讀書人還處在窮苦的時(shí)候在鄉(xiāng)里受苦，一般人和小孩都能輕視他，欺侮他。像蘇秦遭到他嫂嫂的無(wú)禮對(duì)待，朱買臣被他的妻子離棄一樣。他們一旦坐著華貴的大車，旌旗在前面引路，騎馬的侍從在后面跟隨，路兩旁的人，互相肩膀挨著肩膀，腳印疊著腳印，一面望著一面贊嘆。這時(shí)

30、那些平庸的男子，愚蠢的婦人，卻東奔西跑，嚇得汗流浹背，羞恥慚愧，趴伏在地上，在大車揚(yáng)起的灰塵和駿馬的足跡之間懊悔請(qǐng)罪。這是一個(gè)讀書人，在當(dāng)時(shí)得意，因而意氣洋洋的表現(xiàn)，過(guò)去人們把它比作穿著錦繡回到故鄉(xiāng)那樣榮耀。只有尊敬的丞相魏國(guó)公卻不是這樣。魏國(guó)公是相州人，世代有美德，是當(dāng)時(shí)有名的公卿。自從魏國(guó)公年少的時(shí)候，就已經(jīng)中了高高的科第，做了大官；天下的讀書人，聞風(fēng)下拜，希望瞻仰豐采，大概也有多年了。所說(shuō)的做將相，得富貴，都是魏國(guó)公早就應(yīng)當(dāng)有的。不像那窮困的人，在一個(gè)時(shí)候僥幸得志，出乎平庸男子和愚蠢婦人的意料之外，從而使他們驚駭，并向他們夸耀自己。既然這樣，那么作為儀仗的大旗，不足以顯示魏國(guó)公的榮耀；三

31、公的命圭和禮服，不足以表現(xiàn)魏國(guó)公的顯赫；只有恩德遍布百姓，功勛施及國(guó)家這些事情銘刻在鐘鼎石碑上，頌揚(yáng)在樂(lè)章里，光照后代，流傳到永遠(yuǎn)，這才是魏國(guó)公的志向。讀書人也是在這一點(diǎn)上對(duì)魏國(guó)公寄予希望啊。哪里只是炫耀一時(shí)，榮耀一鄉(xiāng)呢？魏國(guó)公在宋仁宗至和年間，曾經(jīng)以武康節(jié)度使的身份來(lái)治理相州，就在后園里修建了“晝錦堂”。后來(lái)又在石碑上刻了詩(shī)，把它留給相州的人民。他把快意于恩怨和炫耀名譽(yù)看作可鄙，大概是他不把前人所夸耀的東西算作榮耀，卻把它當(dāng)作警戒。在這里，我們可以看到魏國(guó)公對(duì)富貴持怎樣的看法了！他的志向哪里能輕易估量呢！所以他能夠出將入相，勤勞為國(guó)，做到平安的時(shí)候和艱險(xiǎn)的時(shí)候表現(xiàn)完全一樣。至于遇到重大事件，

32、決斷大的主張，他垂著衣帶，拿著手板，不動(dòng)一點(diǎn)聲色，卻能把天下治理得像泰山一樣安穩(wěn)，真可以稱得上關(guān)系國(guó)家安危的大臣了。他的豐功偉業(yè)，刻在鐘鼎上，譜在樂(lè)歌里，都是國(guó)家的光榮，不單是鄉(xiāng)里的榮耀啊！我雖然沒(méi)機(jī)會(huì)登上魏國(guó)公的晝錦堂，幸運(yùn)的是曾經(jīng)私下里誦讀過(guò)魏國(guó)公所寫的詩(shī)；我因魏國(guó)公的志向能夠?qū)崿F(xiàn)而高興，很樂(lè)意講給天下人聽，于是寫了這篇記。6（6分）（1）（3分）【要點(diǎn)】以孤舟、漁火和雨為主體，勾勒出詩(shī)人船中夜聽江雨的畫面，營(yíng)造了一種孤寂、蒼涼的意境，寫出了詩(shī)人漂泊江中的凄苦情狀。（畫面說(shuō)明1分，畫面賞析2分；意思對(duì)即可。）（2）（3分） 【要點(diǎn)】（2）以畫屏精美秀麗、池塘生機(jī)盎然的安樂(lè)之景，與草木覆蓋、

33、了無(wú)人跡的荒涼之景作對(duì)比，抒發(fā)了對(duì)故園的思念與傷感之情。（“對(duì)比”2分，“情感”1分；意思對(duì)即可。）二、（16分）（一）（10分）7（5分）b d（b.應(yīng)是向琴傾訴；瑞玨沒(méi)有聽到。d.拿酒、差點(diǎn)摔跤的是拿儂；葛朗臺(tái)親自修理樓梯。）（答對(duì)一項(xiàng)得3分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分。）8（5分）（1）諸葛瑾。（1分）【情節(jié)要點(diǎn)】他向孔明哭訴家小被孫權(quán)軟禁，求孔明幫自己索回荊州。（2分）他求得劉備歸還荊州部分郡縣的手書，但鎮(zhèn)守荊州的關(guān)羽依孔明之計(jì)拒不歸還。（2分）（2）元春。（1分）【情節(jié)要點(diǎn)】元春省親時(shí)，要當(dāng)面考察寶玉的文才，叫寶玉為大觀園中的館舍題詩(shī)。（2分）寶釵幫寶玉改詩(shī)，寶玉稱她“師父”，而不稱她“姐姐”。

34、（2分）（二）（6分）9（6分）（1）（2分）【要點(diǎn)】都批評(píng)了過(guò)分關(guān)注“利”的人。（意思對(duì)即可。）（2）（4分）【要點(diǎn)】孔子認(rèn)為多向別人學(xué)習(xí)，才能使自己的學(xué)問(wèn)道德登堂入室，成為“善”人；孟子認(rèn)為自身要積極主動(dòng)行善，并注意克服求“利”思想的影響，才能成為舜一樣的“善”人。（一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）（一）論述類文本閱讀（9分）10a（b、角色轉(zhuǎn)換的不好，才會(huì)出現(xiàn)家庭成員關(guān)系的緊張；c、“患上了下班沉默癥又長(zhǎng)時(shí)間得不到矯治”是前提；d、“把家庭生活放在首位”錯(cuò)，原文是“更加重視家庭生活”）11職場(chǎng)的壓力，過(guò)多地消耗了人們的精力，回家后，人們疏于家人的互動(dòng)和交流。與個(gè)人的性格也有很大關(guān)聯(lián)。12引用詩(shī)人

35、泰戈?duì)柕脑?，?qiáng)調(diào)說(shuō)明了“下班沉默癥”對(duì)親情的傷害，也引出后文消減“下班沉默癥”的方法。（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（15分）（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）13b e （b 對(duì)小說(shuō)主旨理解錯(cuò)誤；e 荒誕中反而顯出嚴(yán)肅的主題）（答對(duì)一個(gè)給3分）14簡(jiǎn)單而不單調(diào)，故事集中而不呆板，一波三折，跌宕起伏。（1分）亞基姆夫婦懷著“痛痛快快”、“清閑自在”的心情出發(fā)去度假。當(dāng)他們歷經(jīng)辛苦而到達(dá)海濱時(shí)，令人意想不到的事情發(fā)生了，故事情節(jié)突轉(zhuǎn)了，由于他們忘了攜帶公民證，在海濱連“一張床位，一把椅子”也得不到。痛快頓時(shí)化作愁悶煩惱，情緒一落千丈?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，妻子梅蘭尼婭想起發(fā)電報(bào)讓母親把公民證寄來(lái)，而且很快就寄來(lái)了，至此，故事情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)，人物情緒隨之回升。當(dāng)夫婦二人興沖沖地跑到郵局領(lǐng)取掛號(hào)信時(shí)，作者又一次出人意外地讓情節(jié)再