初中第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

1、初中第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研計(jì)劃隨著課程改革的不斷深化，我校乘著課改的東風(fēng)，在嚴(yán)格落實(shí)縣局工作的基礎(chǔ)上，今年著重在如何構(gòu)建有效課堂和學(xué)校特色化發(fā)展上做文章，數(shù)學(xué)學(xué)科本學(xué)年教學(xué)教研工作要點(diǎn)如下：一、 如何構(gòu)建高效課堂1、貫徹 “前三后五”的原則：前3分鐘復(fù)習(xí)引課，目的是檢測舊知識，引出新內(nèi)容，讓學(xué)生知道課與課之間知識的緊密聯(lián)系。后5分鐘當(dāng)堂檢測，通過對學(xué)生本節(jié)知識的信息反饋，使老師能夠清楚了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。此外，對構(gòu)建高效課堂我校還有以下一些做法：對老師要求候課制。要求老師提前1分鐘到班，一是督促老師提前對上課做好準(zhǔn)備，二是能夠及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情狀。要求學(xué)生呼口號。每班制定自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)生自

2、己制定有本班特色的誓言，學(xué)生通過呼口號，使學(xué)生課堂上精神更加飽滿。2、學(xué)導(dǎo)練三三原則：也就是學(xué)生自學(xué)，老師點(diǎn)撥，鞏固練習(xí)時間各占三分之一。我們的課堂模式是：問題導(dǎo)航學(xué)生自學(xué)自主合作探究問題老師誘導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生展示鞏固練習(xí)。老師講的少，但要講到點(diǎn)子上，能起到四兩撥千斤的作用。學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，使學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生動手操作能力。整個課堂用我們王校長的話說就是“讓學(xué)生動起來，讓課堂亂起來”，所謂 “亂”就是：“亂”在學(xué)習(xí)情緒的飽滿上“亂”在學(xué)習(xí)思維的敏捷上“亂”在學(xué)生展示學(xué)習(xí)收獲的行動上“亂”在暴露學(xué)習(xí)問題的勇敢上“亂”在學(xué)習(xí)方式的不拘一格上“亂”在老師不失時機(jī)的巧妙點(diǎn)撥上“亂”在學(xué)生質(zhì)疑問難的

3、膽量上所謂“動”就是：“動”在學(xué)生求知眼神的光芒四射上“動”在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的專注勁頭上“動”在讀書聲音的抑揚(yáng)頓挫上“動”在研討問題的自覺程度上“動”在求教的虛心主動上“動”在幫教的熱情耐心上“動”在學(xué)生回答問題的清晰宏亮上“動”在評說問題的條理、嚴(yán)謹(jǐn)、全面上“動”在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的自然大方上“動”在學(xué)生討論探究問題的激烈、熱情上二、如何搞好學(xué)課標(biāo)說教材活動我們在去年學(xué)課標(biāo)說教材活動的基礎(chǔ)上，今年加大力度，更加重視課標(biāo)、課堂、課本三者之間的聯(lián)系。備課：第1頁要寫出課標(biāo)對本冊教材的要求。教學(xué)活動設(shè)計(jì)要指出其與課標(biāo)的聯(lián)系。1、 教研采取大組與學(xué)科組相結(jié)合的方式學(xué)課標(biāo)。2、 組內(nèi)人人上好同課異構(gòu)課、魅力

4、展示課。每上一節(jié)課，課后上課者先結(jié)合課標(biāo)說課，評課者結(jié)合課標(biāo)評課。三、 如何落實(shí)教師的自主發(fā)展與專業(yè)成長。根據(jù)學(xué)校的自主發(fā)展規(guī)化，結(jié)合組內(nèi)實(shí)際，要求教師人人制定個人的自主發(fā)展規(guī)劃。可以說有規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作是：落實(shí)學(xué)校的 “一、二、三、四、五”工程，即要求老師每周寫一篇教育隨筆貼在學(xué)校指定位置上。每人或三人結(jié)合主持一次德育活動，上二次公開課（即：同課異構(gòu)課、魅力展示課），讀三本教育專著，寫四篇教育論文，幫扶五名學(xué)生，關(guān)注其情商和智商的健康發(fā)展。此外每個老師都制定有自己特色的自我發(fā)展計(jì)劃。四、 如何創(chuàng)新教研形式我們的教研可以說不拘一格，除了在過去那種教研模式的基礎(chǔ)上，今年還準(zhǔn)備從以下方

5、面做起：1、 定期或不定期到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。2、 看光盤，聽專家講座。3、 師生一起搞教研，聽取學(xué)生的心聲，以便及時改進(jìn)老師的一些做法。4、 到杜郎口等先進(jìn)學(xué)校取經(jīng)。五、 如何培養(yǎng)學(xué)生情商開展豐富多彩的活動，通過學(xué)生科技小制作、數(shù)學(xué)小老師活動、數(shù)學(xué)學(xué)家事跡講解等形式培養(yǎng)學(xué)生自信心和毅力。六、 教研時間及內(nèi)容安排：第一周：學(xué)習(xí)縣20092010學(xué)年教研工作意見及學(xué)校新學(xué)年教研工作計(jì)劃。商討并制訂各學(xué)科教學(xué)及教研計(jì)劃。（中心發(fā)言人：李文彬）第二周：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要求不僅知內(nèi)容，更領(lǐng)會內(nèi)涵。研討制訂本學(xué)期本學(xué)科日日清工作方案。（中心發(fā)言人：李玉紅）第三周：觀摩光碟，看講座，選拔優(yōu)秀教師開展說教材活動

6、，研究新課標(biāo)對本冊教材的要求。第四周：學(xué)月總結(jié)反思，選拔優(yōu)秀教師上好示范公開課。研究課堂如何體現(xiàn)新課標(biāo)要求。第五周：繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。第一學(xué)月成績分析，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐回顧，重點(diǎn)是找問題探出路。啟動課堂大比武活動，全部參與選拔參加市、縣級賽課。（中心發(fā)言人：張永軍）第六周：分層教學(xué)研究一：“如何培養(yǎng)優(yōu)等生？”提出措施相互交流，開展課堂大比武活動。第七周：觀摩光碟，看講座。分層教學(xué)研究二：如何提高潛能生？研討提高潛能生的措施，相互交流經(jīng)驗(yàn)。（中心發(fā)言人：吳紅波）第八周：分層教學(xué)研究三：如何提高中等生？大比武活動階段性總結(jié)，研究提高課堂實(shí)效性的方法。（中心發(fā)言人：趙會敏）第九周：繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。如何改進(jìn)

7、復(fù)習(xí)課，并就各學(xué)科一節(jié)復(fù)習(xí)課都進(jìn)行評議，探究一種新模式。（中心發(fā)言人：李娜）第十周：學(xué)習(xí)火花集。進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量分析，以教研組為單位，人人寫出分析性文章，進(jìn)行交流。信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課選拔。第十一周：繼續(xù)觀摩學(xué)習(xí)光碟，聽講座。“薄弱學(xué)科問題探討”并制訂具體、詳細(xì)的整改方案。繼續(xù)開展大比武活動。分層教學(xué)研究四：對學(xué)生如何分層評價？（中心發(fā)言人：呂雅）第十二周：學(xué)月總結(jié)。繼續(xù)開展大比武活動，分層教學(xué)研究五：教學(xué)目標(biāo)分層。第十三周：繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。開展大比武活動。分層教學(xué)研究六：如何多元評價學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。（中心發(fā)言人：李長安）第十四周：五個一工程實(shí)施總結(jié)。繼續(xù)開展大比武活動。分層教學(xué)研究七：如何對問題的設(shè)計(jì)分層？（中心發(fā)言人：張藝芳）第十五周：數(shù)學(xué)競賽。第十六周：學(xué)月總結(jié)反思。繼續(xù)開展大比武活動。研討自我賞識教育的手段及方式。第十七周：校內(nèi)教研成果展示、