加強學校內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)建特色學校實施計劃方案.doc

1、.加強學校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學校實施方案有特色、促進學校向有內(nèi)涵、有品味、為提升我校整體辦學水平，有亮點發(fā)展，按照教育局關(guān)于加強學校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學校的，結(jié)合我校實際，制定學校內(nèi)涵發(fā)展、 創(chuàng)建特色學校實施實施方案方案如下：一、指導思想在教育局和學區(qū)的領(lǐng)導下，政策，深入貫徹黨的十八大教育方針、加強學校規(guī)范化、精細化管理，全面實施素質(zhì)教育，打造特色校園文創(chuàng)設(shè)校園文化、重點抓好更新辦學理念、化，促進師生健康快樂成長，優(yōu)化育人環(huán)境、創(chuàng)建高效課堂、開發(fā)校本課程、開展社團活動、精細常規(guī)管理等工作，切實加強學校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學品位，提高辦學水平，努力辦好人民群眾滿意的教育。二、學?，F(xiàn)狀與發(fā)展思路1、我

2、?，F(xiàn)狀目前，XXX小學有 6 個教學班，175 名學生，專業(yè)教師為 10 人。其中，教師大本學歷 9 人，大專學歷 1 人，學校有普通教室 6 個，專用教室2 個，專用教室基本達標?；A(chǔ)設(shè)施和教學設(shè)施不足，教育基礎(chǔ)還很薄弱。2、優(yōu)勢與存在問題優(yōu)勢：.年。經(jīng)過師生的共同努力，年，至今已有 41）我校遷建于 2010（學校已由一所不起眼的普通小學， 發(fā)展為如今具有全新辦學理念小 學。）教師主動發(fā)展。學習已經(jīng)成為我們每個教師內(nèi)在的需求，發(fā)2（展是每個老師的積極追求：快樂學習、主動發(fā)展，每個人都有自己的 特色生長點，每一個生長點上都有一群自主研修的教師群體。 ）教研基礎(chǔ)扎實。學校有良好的教研工作基礎(chǔ)和

3、傳統(tǒng)，由此提 3（升的“漢字書寫特色”正在延伸到各個學科，逐漸形成人人參與的良好氛圍。）校園特色初現(xiàn)。學校創(chuàng)建“漢字書寫”為特色項目，以此來 4（ 提升拓展傳統(tǒng)文化氛圍的理念， 存在問題：）隊伍建設(shè)任重道遠。我校雖然教師隊伍年輕而充滿活力，但（ 1 專業(yè)引骨干教師隊伍建設(shè)非常薄弱，是相對年輕教師教育底蘊不足， 領(lǐng)作用需要不斷增強，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進一步深入。 ）課改教研亟待整合。我校雖有一定的教研基礎(chǔ)，校本教研與 2（針對培訓也在有條不紊地進行中，但與新課改的整合研究還顯不夠， 性和實效性仍不強。特別是課堂教學效率問題比較突出。缺乏持續(xù)有效）特色發(fā)展尚待深入。學校發(fā)展亮點較為單一， 3

4、 （需要學校不斷拓展特色領(lǐng)域，深化特色研的發(fā)展后勁。要鑄就特色， 究，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更快、更好的發(fā)展。 .）是家庭教育比較薄弱。隨著社會節(jié)奏的加快，家長忙于抓經(jīng)（4 家庭教育出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象越來越嚴重。學校對家長教育缺濟，少有實質(zhì)性推動的辦法，大多以灌輸說教為主，存在形式化、表面化的傾向，出現(xiàn)“松緊不協(xié)調(diào)” 現(xiàn)象。由于家庭教育的缺陷， 致使學校。教育與學生行為相互脫節(jié)創(chuàng)建特色書法教學是我校為響應教育局大力加強學校內(nèi)涵發(fā)展、 書法特色學校的創(chuàng)根據(jù)我校實際確立的一個特色項目。學校的號召，建，是一個長期探索、 逐步形成的過程。 在實踐中首先要認真分析校情和師資隊伍，找準突破口，揚長避短，發(fā)

5、揮優(yōu)勢。經(jīng)過對我?，F(xiàn)狀 認真分析，已具備以下條件：獨特首先是學校領(lǐng)導有特色辦學的理念，具有較高的理論修養(yǎng)， 的辦學主見，嚴謹?shù)闹涡２呗?，良好的個性化作風。與大部從本校的師資實際出發(fā)， 第二是有愛崗敬業(yè)的教師群體。分教師的興趣愛好、專長取向一致或相近時，教師就容易接受，容易投人，工作進展就比較順利，成績也就比較明顯。我校大部分教師都 能寫出一手好字，這為創(chuàng)建書法特色學校提供了極為有利的條件。周到的后勤服文明的校園環(huán)境， 第三有健全可靠的保障體系。 務(wù)等，都是學校各項工作正常運行的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)特色的外因。抓好書法教學，促進學生良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技營造墨香校園的必要條件。提高師生寫字水平

6、，能，是推進課改進程，書法作為中國古老文化中的一支奇同時， 若從傳承文化的角度來看， 學校為學生專門配備了寫葩，理應在學校的教育中受到重視和推崇。 .字室，同時，為了激發(fā)學生寫字的積極性，養(yǎng)成良好的寫字習慣，在并展示師生優(yōu)秀的書法墻上張貼了書法名家的生平簡介和作品介紹，努力地讓每一層樓、還在教室巧設(shè)板塊，布置學生的書法作品。習作；每一面墻都能訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史。給學生以美的熏陶，并讓學生形成在潛移默化中促進學生良好的書寫態(tài)度和習慣的養(yǎng)成，互學互比的局面。我校的書法師資設(shè)置由語文教師兼職：三、創(chuàng)建目標與工作要點（一）、正確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義。為就是為學生的明天， 創(chuàng)建具有現(xiàn)代

7、化的校園文化建設(shè)的目的，學生走向社會，面向世界做準備。通過校園文化建設(shè)，關(guān)注師生的發(fā)更重要的是通過提升校園展， 改變師生對學校單一傳授知識的看法，的文化品位，構(gòu)建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學校的辦學理念、 辦學特色、師生的價值取向， 以 及學校與社會發(fā)展的關(guān)系。 （二）、以校園的文化建設(shè)來促進師生發(fā)展。濃厚的學習多彩的文化生活， 基本目標就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，氛圍，科學的人文精神，優(yōu)良的學風、班風，帶動和促進催人奮進的多渠道培養(yǎng) 精神，引導師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。打造一師生對寫字和書法的興趣，建立一支有寫字特色的教師隊伍，批有書法特長的學生團隊，

8、 創(chuàng)建一所有寫字教學特色的學校。 （三）、關(guān)注師生的發(fā)展，積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、.健康發(fā)展的教育環(huán)境；把握一個中心：即“提高育人質(zhì)量?！辟|(zhì)量是學校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學、精心指導、精簡練習。通過培訓，加強音樂、體育、美術(shù)等教師專業(yè)成長，精化團隊 建設(shè)，促進教師專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，全面提升教師隊伍素質(zhì)。開展多形式校本教研，促使全體教師都能主動參與教學教研， 發(fā)揮群體力量，不斷提升教育教學品質(zhì)。優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，爭取在兩年內(nèi)培養(yǎng)一批“學科帶頭人”以具備一定專長及一批具有扎實教學經(jīng)驗的骨干教師和一批責任心強、 的新苗教師。開展教師禮儀培訓、

9、陽光體育鍛煉，豐富教師活動文化，提升 教師職業(yè)幸福感。（四）、充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級管理，創(chuàng)建學校特色，達到校園有亮點，班班有特色，提升辦學品位。全體學生充分參與學校制定的活動，在體驗、探究、交往中快樂成長。包括讀書、通過教師的探索和嘗試，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，寫字、作業(yè)等各方面的習慣，讓學生成為一個會學習的人。形成品格教育開展系列主題教育活動，繼續(xù)實施生活化德育，特色。實施“快樂審美藝術(shù)教育” ，以美術(shù)、音樂、書法等藝術(shù)活動為平臺，擴大參與面，培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣、審美習慣。.開展陽光體育活動， 創(chuàng)造多形式的體育運動條件，開展豐富的體育課程，讓“運動成為一種習慣” 。

10、實施步驟：第一階段（ 2015.3 ）：制訂我?！疤厣珜W?！苯ㄔO(shè)方案，全面組織實施建設(shè)分工工作。第二階段（2015.4 2016.11 ）：重點側(cè)重于學校環(huán)境文化建設(shè)和行為文化的構(gòu)建，特色教育穩(wěn)步深入地開展； 進一步推進我?！疤厣珜W?！钡慕ㄔO(shè)，全面實踐我校的發(fā)展規(guī)劃。第三階段（ 2016.12 ）：進行校園特色建設(shè)自我診斷和評估，形成建設(shè)總結(jié)報告，推出我校的建設(shè)成果展示、交流推廣。四、具體工作內(nèi)容2015 年 3 月：1. 召開全體老師會、學生干部會、全體學生會，認真討論研究加強學校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學?；顒訉嵤┓桨福薷耐晟坪?，交教育局督導室。（領(lǐng)導小組）2、對教師進行書法指導方法和技能等方

11、面培訓（領(lǐng)導小組）3、各任課教師檢查和指導學生坐姿和寫字姿勢， 學校隨時深入課堂，檢查學生的兩種習慣養(yǎng)成情況。 （全體教師）4、利用防災減災月時間，學校安排動員會，講解防震基本知識，逃生基本要求，每周開展一次防震演練， 使學生做到科學、 規(guī)范的撤離。（全體教師）2015 年 4 月：.1、各年級學生漢字書寫的要求及目標（領(lǐng)導小組）2、學校隨時檢查學生學習情況，對坐姿不正確、寫字姿勢不正確的同學進行指導和矯正， 使學生掌握正確的坐姿和寫字姿勢和握筆姿勢。3、落實寫字指導課，要求各班認真組織，加強指導和評價（領(lǐng)導小組）4、檢查各年級學生保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿情況（領(lǐng)導小組）2015 年 5

12、月：1、學生優(yōu)秀作業(yè)展示（各年級班主任）2、教師三筆字基本功展示（全體教師）3、檢查各年級學生保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿情況（領(lǐng)導小組）2015 年 6 月：1、學生迎六一經(jīng)典誦讀比賽。以班為單位，各班選出男女兩位同學進行個人誦讀，班級集體誦讀，評選出誦讀優(yōu)秀班級，提高學生誦讀積極性。（全體教師）2、學校師生漢字書寫基本功大賽，分高年級和低年級兩組，評選出優(yōu)秀班級和個人，提高學生書寫積極性。（全體教師）3、學期進行寫字水平檢測，要求合格率98%，優(yōu)良率 70%（領(lǐng)導小組）2015 年 7-8 月：1、安排老師分包學生， 通過分發(fā)致家長的一封信組長監(jiān)督學生，保證暑假期間學生無溺水傷亡事故（全體

13、教師）2、暑期漢字書寫基本功練習（各年級語文教師）.2015 年 9 月：1、安排值班教師和班委會成員校門口值日，努力做到不往學校帶零食， 不往校園扔垃圾， 創(chuàng)建生態(tài)綠色校園。（全體教師）2、打造漢字書寫文化氛圍，在校園及展窗展示學生優(yōu)秀作品（全體教師）2015 年 10 月：1、學校隨時檢查學生學習情況，對坐姿不正確、寫字姿勢不正確的同學進行指導和矯正，使學生掌握正確的坐姿和寫字姿勢和握筆姿勢。（領(lǐng)導小組）2、各年級漢字書寫教學經(jīng)驗介紹（領(lǐng)導小組）2015 年 11 月：開展“文明禮儀伴我行”活動。通過主題班會、校會講解文明常識，學生懂得尊重師長，團結(jié)同學，孝敬父母等禮儀（各年級班主任）20

14、15 年 12 月：各學科漢字書寫滲透的交流與督查、組織本學校師生書法及漢字書寫比賽（領(lǐng)導小組）2016 年 2-5 月：幫父母做一件力所能及的事情，感受父母的艱辛與不易 。（全體教師）2016 年 5-6 月：組織本學校師生書法及漢字書寫比賽（領(lǐng)導小組）2016 年 7-8 月：1、安排老師分包學生，組長監(jiān)督學生，保證暑假期間學生無溺水傷亡事故。（全體教師）2、暑期漢字書寫基本功練習， 完成各科暑期作業(yè)。（各年級語文教師）2016 年 9-12 月： 1、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，給學生提供讀書場地和時間，各班非常有秩序地在老師的指導下讀課外書。讓學生從小養(yǎng)成愛讀書的好習慣。（全體教師）.、完

15、善漢字書寫工作方案及措施，打造漢字書寫特色學校（全體教2師）、安排值班教師和值班學生干部，監(jiān)督學生上下樓、課間活動情況，3 使學生做到上下樓一步一臺階，走廊教師不奔跑，創(chuàng)建平安校園。、教育學生努力做到不往學校帶零食，不往校園扔垃圾，創(chuàng)建生態(tài) 4 綠色校園。五、保障措施、加強領(lǐng)導 1 學校特色創(chuàng)建領(lǐng)導學校成立以校長為組長的加強學校內(nèi)涵發(fā)展、小組，在領(lǐng)導小組的精心組織下，全校各級部門全方位齊抓共管。組長：副組長：組員：2、建立和完善各項考核制度為指導和鼓勵師生在加強學校內(nèi)涵發(fā)展、學校特色創(chuàng)建過程中的積極性，各崗位人員要充分認識到“特色學?！苯ㄔO(shè)的重大意義，按照領(lǐng)導小組的統(tǒng)一部署，各負其責，積極配合，充分調(diào)動廣大教師參與建設(shè)的