【教學(xué)設(shè)計(jì)】北京版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析

1、北京版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊 .用字母表示數(shù).教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析北京版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊 .用字母表示數(shù) .教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析教學(xué)內(nèi)容：北京市義務(wù)訓(xùn)練課程改革試驗(yàn)教材第9 冊 p116_p117.教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)熟悉用字母表示數(shù)的意義和作用；會(huì)用字母表示數(shù)；2、使同學(xué)在詳細(xì)情形中感受用字母表示數(shù)的必要性，向?qū)W生滲透符號(hào)化思想；3、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)來激起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)習(xí)愛好；教學(xué)重點(diǎn)：懂得用字母表示數(shù)的意義；教學(xué)難點(diǎn)：把握用字母表示數(shù)的方法；教具、學(xué)具預(yù)備： 多媒體課件一套；教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情形，激趣導(dǎo)學(xué)；1、數(shù)青蛙競賽 例 1 ；1出示數(shù)青蛙兒歌前兩句，問：聽過嗎？叫什么名字？ 誰會(huì)數(shù)？每組派一名代表參與

2、數(shù)青蛙的競賽；2競賽；第 4頁規(guī)那么：競賽形式為接力賽，依次往下數(shù)，首尾相接；在競賽過程中，誰說錯(cuò)了或說的不流暢就被剔除了，自動(dòng)回到坐位上；后邊的同學(xué)仍接著他的說；最終留下的同學(xué)將獲得冠軍；并會(huì)得到精致的獎(jiǎng)品；3采訪冠軍；你在數(shù)青蛙的過程中說的又對(duì)又快，確定有什么竅門吧？能把你的決竊告知大家嗎？引導(dǎo)同學(xué)說出倍數(shù)關(guān)系：幾只青蛙幾張嘴，眼睛的只數(shù)是青蛙只數(shù)的 2 倍，腿的條數(shù)是眼睛只數(shù)的 2 倍，是青蛙只數(shù)的 4 倍；4給冠軍發(fā)獎(jiǎng)； 一套福娃二、自主探究，獵取新知；1、初步感知用字母表示數(shù)的意義；填寫下表這首兒歌誰仍能接著往下數(shù)？誰能把它說完？為什么說不完？誰能把這首永久說不完的兒歌用一句簡潔的話概括出來呢？先獨(dú)立摸索，再同桌爭論，最終全班溝通，得出結(jié)論；板書n n 2n 4n 2、進(jìn)一步體會(huì)用字母表示數(shù)的意義；在這里我們用含有字母的式子表示了數(shù)； 出示板書 n 表示了青蛙的只數(shù)， 仍可以用哪些字母表示？ 滲透符號(hào)化思想 在數(shù)學(xué)中，你仍見到過哪些用字母表示數(shù)的例子，并說明含義；3、揭示課題