《零花錢的使用情況》結(jié)題報告

1、零花錢的使用情況結(jié)題報告（20112012學年度第二學期）高一（9）班組長：邵鳴杰組員：金明未、張夢媛、黃澍、張君瑤2012.5“零花錢的使用情況”結(jié)題報告一、 研究背景隨著人們的生活水平不斷提高，獨生子女家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用”。再加上市場上的商品為了促銷，不斷迎合孩子的心理。這就造成相當一部分中學生手中有了錢，就大把大把地亂花，由此帶來許多不良行為習慣。這對中學生良好行為習慣的形成和學校、班級的管理帶來了很大的負面影響。整天零食不離口、電子產(chǎn)品不離手。這樣既不符合飲食衛(wèi)生，嚴重地危害中學生的身體健康，又助長了中學生追求名牌、追求奢華、追慕虛榮的風氣，毒害了中學生的心靈，

2、使一些中學生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費的不良品質(zhì)。上述不良消費傾向的存在，嚴重影響了中學生的學習和良好道德品質(zhì)的形成。所以中學生不良消費心理問題，是我們亟待研究解決的實際問題。零花錢如何花？是“未成年人思想道德建設”之急,為了規(guī)范中學生的消費行為，正確引導消費方向，更好地為學生的健康成長服務，我們確立了該課題研究。二、研究方法我們討論后決定采用以下方法：1、調(diào)查和訪問；2、小組合作和交流；3、規(guī)劃、表達和反思。三、研究過程第一階段：調(diào)查研究，了解零花錢的使用情況， 1、對零花錢來源的調(diào)查匯報交流 學生匯報展示調(diào)查情況。很多同學的零花錢都是爸爸媽媽或者是爺爺奶奶給的。這些錢有多少是家長們主動給

3、的？有多少是這些孩子們欺騙家長得來的？方式有哪些？還有自己掙來的，有其它方式得來的嗎？你們調(diào)查中有無零花錢的嗎？他們父母沒給零花錢的原因是什么？是否父母就不疼愛孩子？孩子要錢就是天經(jīng)地義的嗎？父母掙錢很容易嗎？ 歸納：應該適當給孩子一點零花錢，靈活給零花錢的方式，讓孩子盡早接受新觀念，也讓孩子學會基本的生活技能，體會到勞動的辛苦。還可以將零花錢和一個記賬本一起放在抽屜里，讓孩子需要時自己取，同時讓孩子自己記下拿了多少錢，干什么用，這樣家長也可以做到心中有數(shù)等。2、對中學生零花錢數(shù)目的調(diào)查研究 生匯報對數(shù)目的調(diào)查情況。通過詢問、發(fā)調(diào)查表等形式展開調(diào)查。調(diào)查中，同學們遇到許多波折，如有的同學不配合

4、調(diào)查，隨便應付調(diào)查，甚至認為他們們這些調(diào)查者是無聊、愛管閑事。同學們經(jīng)過努力，才完成了調(diào)查工作。調(diào)查大部分中學生每周的零花錢數(shù)目是多少，每天有多少元，那么一個月有多少元的零花錢。談談自我感想。3、對零花錢的主要用途調(diào)查研究匯報 生匯報。學校周邊的食雜店、小吃店、玩具店等是否同學們最經(jīng)常光顧的地方？每天放學后和上學前，這些店里是否都擠滿了同學？甚至連校門口的那些小攤周圍，也吸引了不少的同學？從而了解同學們的零花錢的主要用途在哪些方面？經(jīng)過細致的調(diào)查大部分的零花錢都花在了零食、文具、儲蓄。只有極少的錢花在購買一些玩具、課外書上?？磥恚蟛糠值耐瑢W都把錢花在真正該花的地方。第二階段：交流探討，增強學

5、生合理使用零花錢的意識，你通過這些討論你能用最簡明的語言說說怎么花零花錢嗎？要預算、節(jié)約和自己做出消費決定。零花錢的多少并沒有一個定值，要依據(jù)孩子一周的消費預算來確定。這些開支包括：孩子正當娛樂消費的開支，如吃零食；孩子日常必需的開銷，如車費、買學習用品；再增加一些額外的錢以便為存錢創(chuàng)造可能性。家長要適當引導，給予幫助等。指導孩子合理有序的使用零用錢：首先 給的零用錢要有限制 ， 第二，父母要指導我們合理地使用零花錢，第三，父母給我們零花錢要做到“八不”：不要以金錢作為獎勵或懲罰孩子的工具。不要養(yǎng)成孩子隨意用錢、有求必應的壞習慣。不要讓孩子有借錢和欠款的惡習。不要以自己的情感隨意增減孩子的零用

6、錢。不要瞞著一方，用錢來討好、賄賂孩子。不要在孩子面前宣揚拜金主義。 不要引導孩子高消費或超前消費。不要讓孩子的零用錢超過家庭成員的人均水平。那么你們在用這些零花錢時給予了引導幫助嗎？你對自己的家庭情況了解多少呢？ 我們的零花錢來之不易，應該合理使用，不能鋪張浪費。同時我們也應該知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們。 定期拿零花錢、養(yǎng)成記帳的習慣、有儲蓄觀念、開獨立的銀行帳戶、建立理財目標，胡亂花錢后患無窮。的確我們口袋里的錢來之不易，零花錢要合理使用，胡亂花錢后患無窮。所以老師建議你們像這樣合理花零花錢

7、。合理花錢五法：計劃法：每周給的零花錢要確定一個數(shù)目，再制定一周計劃。讓他自己考慮日?；ㄙM的額度，按必需到次要逐個列入計劃，在固定的零花錢中開支。 階段法：給的零花錢可以隨孩子年齡的長大而逐步放寬。 審核法：每月給零花錢，同時給一個小記賬本，記錄零花錢的用途、時間。 按需供給法： 鼓勵打工法：使中學生體會勞動得來的收入不易，體諒父母平日的辛勞忙碌，另一方面也促使他們珍惜自己的勞動成果。 四、研究成果1、通過這次活動我們了解到了我校中學生零花錢的使用情況：多數(shù)學生的零花錢都是爸爸媽媽或者是爺爺奶奶給的，個別是花自己的壓歲錢，極少數(shù)是通過其他途徑獲得的。零花錢數(shù)目的兩極分化較大2、形成這種狀況的原

8、因：首先，隨著人們的生活水平不斷提高，獨生子女家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用”，家長溺愛自己的孩子，吃零食被認為是最不能省的，忽視了零食的危害。其次，再加上市場上的商品為了促銷，不斷迎合孩子的心理。助長了中學生天天吃膨化食品，吃冷飲，買玩具的風氣，毒害了中學生的身體，使一些學生從小養(yǎng)成了整天零食不離口、玩具不離手的不良品質(zhì)。3、怎樣養(yǎng)成合理使用零花錢的良好習慣：首先，父母要指導孩子合理有序的使用零用錢：給的零用錢要有限制 ，父母要指導我們合理地使用零花錢，父母給我們零花錢要做到“八不”：不要以金錢作為獎勵或懲罰孩子的工具。不要養(yǎng)成孩子隨意用錢、有求必應的壞習慣。不要讓孩子有借錢和欠

9、款的惡習。不要以自己的情感隨意增減孩子的零用錢。不要瞞著一方，用錢來討好、賄賂孩子。不要在孩子面前宣揚拜金主義。 不要引導孩子高消費或超前消費。其次，中學生要養(yǎng)成定期拿零花錢、養(yǎng)成記帳的習慣、有儲蓄觀念、開獨立的銀行帳戶、建立理財目標，明白胡亂花錢后患無窮。每周給的零花錢要確定一個數(shù)目，再制定一周計劃。讓他自己考慮日?；ㄙM的額度，按必需到次要逐個列入計劃，在固定的零花錢中開支。給的零花錢可以隨孩子年齡的長大而逐步放寬。每周給零花錢，同時給一個小記賬本，記錄零花錢的用途、時間。使孩子體會勞動得來的收入不易，體諒父母平日的辛勞忙碌，另一方面也促使他們珍惜自己的勞動成果。 對于學校，應該不止重視應試

10、教育，也應該重視素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變觀念，多組織相關(guān)活動，并開展如何合理消費理財?shù)膶ｎ}講座。 對于社會，應該完善社會秩序，為高中生提供一個良好的消費場所，特別是加強對于各種娛樂場所的管理，引導高中生的科學消費，并應該相應的增設適合高中生消費的項目，豐富高中生的精神文明消費。五、 我們的思考這次活動給了學生鍛煉的廣闊空間，在活動中學生的各種能力得到了培養(yǎng)，比如上網(wǎng)查找資料查閱信息的能力，與同學合作交流的能力，社會交往能力，運用所學知識解決實際問題的能力，增強了合理使用零花錢的意識。但是，這次活動還有很多值得我們思考的地方，比如開展活動不是很規(guī)范，個別學生參與性不強，碰到問題有畏難思想，活動記錄不夠準確細致，采訪調(diào)查的對象較少，數(shù)據(jù)不夠充分。6、 個人感想 作為一個仍在校讀書的高中生，主要還是應以節(jié)省節(jié)約為主，父母給的多數(shù)零花錢可以采取存起來或者進行合理的理財投資的方式，減少額外不必要的開