二十四節(jié)氣之白露教學(xué)設(shè)計

1、白露一、教材分析每年九月初（公歷9月7日到9日），人們都會迎來一年中的第十五個節(jié)氣-白 露，人們隨即進(jìn)入典型的秋季氣候-天氣轉(zhuǎn)涼，空氣干燥。在我國古代，人們將白 露時節(jié)用不同的物候現(xiàn)象劃分為三候：“一候鴻雁來；二候元鳥歸；三候群鳥養(yǎng)羞。” 這說明白露節(jié)氣正是鴻雁與燕子等候鳥南飛避寒，百鳥開始貯存干果糧食以備過冬 的時節(jié)。美文秋雨是張愛玲 15歲時所作。文章用筆細(xì)致，只借助比喻和擬人， 就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥的世界，襯托了白露時節(jié)的色彩。 與下文詩詞玉階怨雜詩中的漫天秋思及高志不能施展的情懷不謀而合。白露 時節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣千姿百態(tài)，讓人不得不感嘆中國傳統(tǒng)習(xí)俗的博大精深?！?/p>

2、白露養(yǎng)生”又看出24節(jié)氣與人們生活的息息相關(guān)。教材最后編童話環(huán)節(jié)，以借助想象來探 析奇妙的傳統(tǒng)節(jié)氣，一氣呵成。二、教學(xué)目標(biāo)1. 了解白露的由來，收集有關(guān)白露的詩句、諺語、各地習(xí)俗、養(yǎng)身等信息，明 白白露的節(jié)氣特征。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解生活，感受節(jié)氣所包含的文化含義。三、教學(xué)重難點1. 了解白露的相關(guān)農(nóng)諺、詩歌、習(xí)俗。2. 感受傳統(tǒng)文化的博大精深。四、教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)白露的習(xí)俗、農(nóng)諺、古詩詞、飲食等信息，閱讀有關(guān)文章。五、教學(xué)過程（一）說文解字，認(rèn)識白露1. 同學(xué)們，上課前，我們先來聽一首歌，（播放節(jié)氣歌），這首叫節(jié)氣歌， 我們在二年級下冊已經(jīng)學(xué)過了，讓我們再一起來讀一讀吧！2. 一年一共

3、有幾個節(jié)氣？哪個節(jié)氣排第一位？讓我們一起來叫一叫他們吧！（按順序出示節(jié)氣表）3. 今天這節(jié)課，我們要去認(rèn)識第十五個節(jié)氣一一白露。4. 請看，古時候的白字是這樣寫的，出示字義。5. 出示“露”字的字體演化過程，選擇字義。猜猜“白露”是什么意思？（出 示圖片），為什么草木上會有白色的露水呢？6. 誰來讀給大家聽聽，（出示“白露”的介紹）。白露，二十四節(jié)氣之第十五個節(jié)氣，9月7日前后開始，一般持續(xù)半個月左右。 白露是九月的頭一個節(jié)氣，從這一天起，氣溫下降，天氣轉(zhuǎn)涼，清晨草木上的露水 日益加厚，凝結(jié)成一層白白的水滴，所以稱之為白露。農(nóng)歷言：“白露，陰氣漸重,凌而為露，故名白露?！保ǘ┖献鹘涣?，了解白

4、露1.諺語古詩我來學(xué)（1）古時候的人們?yōu)榱烁玫貜氖罗r(nóng)事活動，根據(jù)太陽運(yùn)行周期制定了 “二十 四節(jié)氣”。所以說，節(jié)氣主要是為農(nóng)業(yè)服務(wù)的。那么白露節(jié)氣到了，人們該從事什么 農(nóng)業(yè)活動了呢？誰來把你查到的資料讀給大家聽聽。（2）學(xué)生交流，教師小結(jié)：白露是個豐收的節(jié)氣，也是一個播種的節(jié)氣。（3）老師收集到了很多和白露有關(guān)的農(nóng)業(yè)諺語，相信經(jīng)過剛剛的交流，這些農(nóng) 諺你肯定能讀得懂。把你讀懂的農(nóng)諺讀給大家聽聽，再說說你讀懂了什么。出示：白露滿地紅黃白，棉花地里人如海。蘋果梨子大批卸，出售車?yán)执d。紅棗成熟適時收，深細(xì)加工再外賣。白菜蘿卜追和澆，冬瓜南瓜摘家來。別說白露種麥早，要是河套就正好。（4）除了農(nóng)業(yè)諺語，老師還收集到了這些有關(guān)白露氣候的諺語。 自己來讀一讀。出示：喝了白露水，蚊子閉了嘴 。白露秋分夜，一夜涼一夜