任現(xiàn)職以來教學(xué)改革情況.doc

1、任現(xiàn)職以來參加教改情況教材教法研究情況積極研究教材教法努力探討學(xué)科體系教材的變革以求滿足學(xué)生解決實際問題的需要適應(yīng)個人成長核心能力的形成。在具體教學(xué)中能夠統(tǒng)攬教材結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)擬定現(xiàn)實應(yīng)用項目源于教材而不拘泥于教材任務(wù)引領(lǐng)驅(qū)動探究性學(xué)習(xí)收到了良好的教學(xué)效果。自制教具情況基于計算機學(xué)科的特點在作課中多充分利用廢棄的主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、軟驅(qū)/ 軟盤、光驅(qū) / 光盤以及機箱、電源等或?qū)嵨镅菔净虿鸾馓骄?。對于計算機網(wǎng)絡(luò)課程鑒于學(xué)生對硬件了解少且通信原理相對抽象多搜尋圖片、視頻給學(xué)生以形象直觀的感受。其他教改情況積極爭取教改立項探討課程與教育服務(wù)社會需求的互動個人成長核心能力培養(yǎng)的基本方法和途徑

2、以及如何有效提高教育教學(xué)的投資收益。教育是一種責(zé)任更是一門藝術(shù)。任現(xiàn)職以來參加教改情況積極探索教學(xué)改革和教學(xué)藝術(shù)提高教學(xué)效果推動素質(zhì)教育認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱靈活運用多種教學(xué)手段因材施教充分發(fā)揮學(xué)生主體作用取得良好效果。1、精心 制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件增加知識容量擴大學(xué)生視野 讓生動、直觀、充滿動感的課件充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 2、制作等。1、開展研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力2、主持省級國家級課題研究3、參與市、縣、校觀摩課比賽4、撰寫教育教學(xué)論文5、帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館等實踐活動開辟第二課堂指導(dǎo)學(xué)生自編歷史劇7、指導(dǎo)學(xué)生撰寫歷史論文編寫歷史故事開展辯論賽等。6、擔(dān)任班主任工作情況德育工作情況能堅持

3、正確的育人方向堅持對學(xué)生進行思想政治教育培養(yǎng)他們的高尚道德情操利用課堂主渠道進行德育滲透。通過開展不同形式和內(nèi)容的主題班會、讀書活動、演講比賽、德育美文推薦、社會實踐等活動陶冶學(xué)生情操提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。班級管理情況嚴(yán)管厚愛要求學(xué)生遵守中學(xué)生守則 、中學(xué)生日常行為規(guī)范尊師愛校、弘揚正氣、相互團結(jié)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，鼓勵學(xué)生通過競選參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我處理問題的能力營造和諧融洽的師生關(guān)系自辦班級學(xué)生板報，養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)所擔(dān)班級多次獲校文明班級稱號。課外活動情況組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動， 成立興趣小組， 開展社會調(diào)查鼓勵學(xué)生動腦動手、制作小發(fā)明。開

4、展研究性學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的知識，開闊了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。重視文體活動鼓工作、業(yè)績等各方面情況總結(jié)如下一、思想政治表現(xiàn)堅持四項基本原則， 以歷史教師特有的責(zé)任感和使命感， 認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想， 積極學(xué)習(xí)和貫徹鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)和實踐“三個代表”的重要思想。在思想上和言行上與黨中央保持高度一致，自覺維護安定團結(jié)的政治局面，忠誠黨的教育事業(yè)，傾心教學(xué)、愛生如子、甘于清貧、淡泊名利、團結(jié)同志。工作上敬業(yè)務(wù)實踏實肯干、服從分配、顧全大局、任勞任怨、樂觀向上、從教十幾年、始終把付出當(dāng)做幸福，深受學(xué)生的尊敬和同志們的好評。二、教學(xué)教研能力本人能夠刻苦鉆研業(yè)務(wù)

5、， 不斷吸收先進的教育教學(xué)理論， 大膽創(chuàng)新取長補短，教學(xué)教研能力不斷提高， 具備了扎實的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，熟練掌握了高中教學(xué)大綱和考試說明。 能靈活駕馭高中三個年級的教學(xué)，善于運用生動感人的歷史素材，對學(xué)生進行思想道德教育，能夠靈活地采用多種切實可行的教學(xué)方法， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題解決問題的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、質(zhì)疑精神，積極推進素質(zhì)教育。 在長期的教學(xué)實踐中 逐漸形成自己鮮明、獨特的有利于培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)風(fēng)格， 積極開展研究性學(xué)習(xí)拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生適時開展政治辯論課、故事課、活動課 充分發(fā)揮學(xué)生的理解力、想象力。能夠熟練地運用多媒體現(xiàn)

6、代化手段進行教學(xué)， 吸收多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢， 讓多媒體更好的服務(wù)于教學(xué)。注重培優(yōu)補差、因材施教、不放棄每一個學(xué)生，對差生更加“偏心” ，方法靈活，在更多的鼓勵和幫助下，差生進步很大，所擔(dān)班級成績優(yōu)良。從九七年至今 一直擔(dān)任教研組長 帶領(lǐng)全組同志不斷學(xué)習(xí)教研出骨干。通過集體備課、說課、聽課，取長補短，不僅使自己有深厚的教學(xué)教研功底， 而且使全組同志的教學(xué)教研能力都不斷提高同時勇于創(chuàng)新，大膽進行教學(xué)改革，積極探索新的教學(xué)模式。例如在多媒體現(xiàn)代化教學(xué)上的大膽探索 就推動了我校多媒體教學(xué)的發(fā)展。其中主持研究的課題 多媒體教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用及多媒體教學(xué)模式的探索 獲省課題研究一等獎。

7、本人撰寫了大量教育教學(xué)論文，其中兩篇獲市一等獎，四篇發(fā)表在國家級刊物上，另外本人所培養(yǎng)的年輕教師、等都迅速成為學(xué)校的骨干教師。擔(dān)任班主任工作以來，對班級管理科學(xué)嚴(yán)格，對學(xué)生充滿愛心，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和高尚的情感， 關(guān)心貧困學(xué)生， 不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)。 多年來一直默默無聞的贊助貧困學(xué)生， 關(guān)心“問題”學(xué)生，決不讓一個學(xué)生帶著“問題”離開學(xué)校。所擔(dān)班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好，多次被評為校優(yōu)秀班集體。三、履行職責(zé)情況本人忠誠黨的教育事業(yè)， 具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感， 踏踏實實忘我工作，不計得失、無私奉獻、工作量重，多年超負(fù)荷工作。教學(xué)上認(rèn)真鉆研，勇于創(chuàng)新，教學(xué)手段 先進多樣，方法

8、靈活，教育教學(xué)理念先進，課堂氣氛活躍，注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生發(fā)言積極，主動思考，成績突出。擔(dān)任班主任工作，能深入細(xì)致地做好學(xué)生思想工作，關(guān)心學(xué)生生活，資助貧困學(xué)生，努力營造團結(jié)、互助、競先、向上的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。擔(dān)任教研組長， 能帶領(lǐng)全組同志學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論， 鉆研教材教法探索教學(xué)模式，充分發(fā)揮集體智慧，使政治組年年被評為先進教研組。各年級政治成績也居于南陽市同類學(xué)校前列。四、主要成績一輔導(dǎo)類1、2003 年 9 月在市政治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。2、2004 年在市政治學(xué)科中學(xué)生小論文評選活動中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一等獎二優(yōu)質(zhì)課類1、2001 年 11 月參加市教學(xué)研討示范課獲一

9、等獎。2、2002 年參加省優(yōu)質(zhì)課評選獲三等獎。3、2002 年 10 月設(shè)計制作的課件在市多媒體輔助教學(xué)課件評比中獲一等獎。三論文類1、2004 年 8 月 12 日所撰寫的高中政治兩種教學(xué)模式的探索發(fā)表在青年導(dǎo)報第七版教育論壇欄目刊號CN410038。2、2004 年所撰寫的中國區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)表在中學(xué)生政史地高中政治版第10期9 10 期合刊?？朇N480008四教學(xué)成績類1、1999 年所教文科類政治學(xué)科高考成績獲市第五名。2、2002 年所教綜合科目政治學(xué)科獲市評比第二名。五表彰類1、2001年被評為市歷史“學(xué)科帶頭人” 。2、2003年 9月在縣教師節(jié)表彰中獲縣“十佳教師”稱號。3、2004 年 5月在?！半p德”建設(shè)演講比賽中獲一等獎并獲“師德標(biāo)兵”稱號。4、2004年 7月被市教育局