語言學(xué)概論和現(xiàn)代漢語

1、 3 語言學(xué)概論和現(xiàn)代漢語考試大綱 一考試性質(zhì) 漢語言文字學(xué)專業(yè)、少數(shù)民族語 本考試是全日制語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)、 言文學(xué)專業(yè)的入學(xué)資格之專業(yè)基礎(chǔ)課考試。 二考試目的 本考試的目的是選拔全日制語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)、漢語言文字學(xué)專業(yè)、 少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)的碩士研究生。 三考試要求 考生應(yīng)具備“語言學(xué)概論” “現(xiàn)代漢語”的基礎(chǔ)知識，理解這兩門課程的基 本概念，能用所學(xué)的知識和方法分析簡單的語音、詞匯、語義和語法的事實。 考生要用漢語答題，書寫工整，卷面整潔。 四考試內(nèi)容 “語言學(xué)概論”部分 第一部分 語言的性質(zhì)，包括語言和言語、語言是人類最重要的交際工 具、語言的其他派生功能、語言是自然形成

2、的符號系統(tǒng)。 第二部分 語音，包括語音的物理屬性和生理基礎(chǔ)、音素、音位、音位 的組合。 第三部分 語法，包括語法的性質(zhì)和單位、構(gòu)詞法、構(gòu)形法、句法。 第四部分 語義，包括詞匯、詞義、詞聚、句義、歧義。 第五部分 語言的發(fā)展，包括語言發(fā)展的原因和特點、語言的分化和統(tǒng) 一、語言的接觸、語言系統(tǒng)的發(fā)展。 題型 一名詞解釋（略） 二判斷 示例：洋涇浜不是自然語言。 答：對。洋涇浜是兩個不同民族的人在某些特定場合臨時把各自的語言混合在一起而造 成的交際工具，不當(dāng)作母語使用，離開特定的交際場合雙方都不再使用它，所以不是自然語 言。 三簡答 示例：兩個同義詞可以在哪些方面有差別？ 答：同義詞之間的差別：a語

3、體色彩或風(fēng)格色彩、b感情色彩、c形象色彩。 四分析 示例：指出下面每個詞是單純詞還是復(fù)合詞，還是派生詞： 剪刀克隆 taller 繩子棕色 菠蘿氧吧 dancer 質(zhì)子 actually 答案：單純詞有“克隆、菠蘿、taller ”，復(fù)合詞有“剪刀、棕色、氧吧、質(zhì)子”，派生 詞有繩子、 dancer、actually ”。 五 論述 示例：歸納音位主要根據(jù)什么原則？ 答案：主要根據(jù)兩條原則，第一是對立互補(bǔ)，第二是語音相似。 “現(xiàn)代漢語”部分 第一部分，普通話的含義、漢語的主要方言和現(xiàn)代漢語規(guī)范化等。 第二部分， 語音 ，包括語音的性質(zhì)、元音和輔音、聲母和韻母、聲調(diào)、 音節(jié)結(jié)構(gòu)、兒化和變調(diào)、輕重

4、音和語調(diào)、漢語拼音方案、普通話音位和語 音規(guī)范化等。 第三部分，漢字，包括漢字的特點、漢字的結(jié)構(gòu)、漢字的簡化和整理、 字量字音和字序等。 第四部分， 詞匯 ，包括詞匯的含義、詞、語素、構(gòu)詞法和造詞法、詞 義的構(gòu)成、單位和分析、詞義的各種聚合、詞義的發(fā)展、詞匯系統(tǒng)的構(gòu)成、 熟語和詞典編纂等。 第五部分， 語法 ，包括語法的含義和特點、詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)和詞類系 統(tǒng)、詞組的含義、結(jié)構(gòu)和功能、層次分析法、歧義、句法成分、句型、常 見句式、句類、復(fù)句類型和多重復(fù)句、現(xiàn)代漢語語法的特點等。 題型 一、 名詞解釋 示例：入聲 答案：中古漢語四聲之一，音長短促、有塞音韻尾 p 、 t 、k 。 中古入聲在現(xiàn)代漢

5、語方言中有不同的分化演變情況。 二、判斷題 示例：屬于同一聲調(diào)的字發(fā)音時其音高不一定相同。 答案：對。聲調(diào)指的是相對音高，而不是絕對音高。 三、分析題 1. 用國際音標(biāo)寫出下列加點字的實際發(fā)音。 示例：什么、木頭、兒子、豆腐 答案：什么：m3、木頭：tho1、兒子：dz?3、豆腐：f1 2. 分析下面兩個詞在意義和用法上的區(qū)別。 示例：知道 / 了解： 答案： “知道”只有一個義項，表示“認(rèn)識或懂得” 。“了解”有兩個義項，一個 是心理動詞，表示“知道得很清楚” ；一個是自主動詞，表示“打聽、調(diào)查” 。 心理動詞“了解”可以前加“很” ；“知道”不能。如： 我很了解/*知道他。 自主動詞“了解

6、”可以構(gòu)成祈使句； “知道”不能。如： 先去了解/*知道一下！ “了解”可以重疊， “知道”不能重疊。如： 先了解了解 /*知道知道情況再說 3. 分析下列詞的詞性。 示例：分別 答案：動詞（離別、辨別） 、副詞（有區(qū)別、各自） 、名詞（差別） 四、簡答題 示例：舉例說明普通話聲母系統(tǒng)有哪些主要特點。 答案： 從發(fā)音部位看有雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌根等 6個，沒有齒 間、舌葉、舌面中、小舌和喉等。從發(fā)音方法看，有塞音、塞擦音、擦音、鼻 音、邊音和無擦通音等，沒有滾音、閃音和邊擦音。沒有清濁對立。塞音、塞 擦音和擦音都是清音， 鼻音、 邊音和無擦通音都是濁音。 送氣和不送氣是現(xiàn)代 漢語輔音系統(tǒng)的重要區(qū)別特征。