就業(yè)安置實施方案

1、 就業(yè)安置工作實施方案（草案） 根據(jù)國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定國發(fā)【2005】35 號文件中關(guān)于學(xué)生就業(yè)安置的相關(guān)規(guī)定，公司和所屬學(xué)校學(xué)生就業(yè) 安置無疑是讓學(xué)生首次融入社會，接受社會考驗，也是學(xué)生人生發(fā) 展的第一個起點，它不僅可以輔助決定學(xué)生的人生發(fā)展道路，同時， 它也是影響我們各個學(xué)校生存和發(fā)展的重要課題，學(xué)校的品牌戰(zhàn)略 最基礎(chǔ)的工作就是品牌專業(yè)的打造和就業(yè)安置的有機結(jié)合。因此， 為了配合學(xué)校提高就業(yè)安置的有效性和對口性，在現(xiàn)就業(yè)工作基礎(chǔ) 上拓展就業(yè)渠道，經(jīng)公司教育事業(yè)部就業(yè)安置辦與各學(xué)校相關(guān)部門 充分討論，現(xiàn)就所屬學(xué)校學(xué)生安置工作制定本實施方案。 一、指導(dǎo)思想 就業(yè)安置三部曲 （一）

2、崗前適應(yīng)性訓(xùn)練。 所有學(xué)生在就業(yè)安置前必須參加統(tǒng)一組織的崗前適應(yīng)性訓(xùn) 練，并納入學(xué)生工學(xué)結(jié)合成績及畢業(yè)考評。在教師的指導(dǎo)下，將崗 前適應(yīng)性訓(xùn)練作為學(xué)校職業(yè)教育有效延伸，填補目前職業(yè)教育的盲 區(qū)，真正做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，在磨練中成長。 目的： 1、突破專業(yè)知識教育格局，強化個人綜合能力培養(yǎng)，正確認(rèn)識 企業(yè)、崗位、個人的有效結(jié)合。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的工作和生活習(xí) 慣。 3、提高學(xué)生心理素質(zhì)，樹立正確的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)職場溝通與 競爭，學(xué)習(xí)團隊合作精神，增強個人解壓能力和分析解決問題的技 巧，激發(fā)學(xué)生崗位創(chuàng)新思維。 （二）頂崗實習(xí) 學(xué)生完成理論、實操課程及崗前適應(yīng)

3、性訓(xùn)練考評合格，取得 相關(guān)職業(yè)等級證書，學(xué)校相關(guān)費用已經(jīng)交清，符合畢業(yè)條件的方可 參加頂崗實習(xí)。 目的： 1、轉(zhuǎn)變觀念，從思想上適應(yīng)社會，了解社會對自己的要求， 明確自己能做什么，該做什么。 2、樹立正確的崗位意識， 從行動上腳踏實地的干好本職工作， 萬丈高樓平地起，理解一線工作是職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，磨練自己的崗 位責(zé)任和崗位創(chuàng)新能力。 3、增強社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，通過頂崗實習(xí)鍛煉自己的工作 能力、溝通能力、適應(yīng)能力、競爭能力、組織能力、語言表達能力、 思維能力、獨立生活能力等，從而提升自己的綜合能力。 （三）、就業(yè)安置 完成頂崗實習(xí)根據(jù)學(xué)生自愿可以回到學(xué)校推薦就業(yè)，推薦就業(yè) 采取專業(yè)對口、多向選

4、擇、自主擇業(yè)的原則，始終讓學(xué)生在就業(yè)競 爭中占主動地位。 目的： 1、樹立正確的就業(yè)觀念， 認(rèn)清就業(yè)形勢， 合理確定就業(yè)地區(qū) 2、主動掌握就業(yè)技巧，規(guī)劃職業(yè)人生，增強創(chuàng)業(yè)意識，以創(chuàng) 業(yè)促進就業(yè)。 二、組織機構(gòu) 成立就業(yè)安置工作管委會，精心謀劃，規(guī)范協(xié)調(diào)，保質(zhì)保量 完成就業(yè)安置相關(guān)工作，為各學(xué)校良性持續(xù)發(fā)展提供堅實基礎(chǔ)。 就業(yè)安置工作管委會組織成員名單如下： 主 任：易 倫（樹人教育投資有限公司董事長） 副主任：王應(yīng)強（樹人教育投資有限公司總經(jīng)理） 成 員 : 代珍富（自貢旅游高級職中校長） 龐林華（安縣職中校長） 王世強（西鄉(xiāng)縣職中校長） 李明貴（樹人公司教育事業(yè)部部長） 董培生（樹人公司財務(wù)

5、部） 下設(shè)就業(yè)安置辦公室： 主 任 ：陳 琦（安縣嘉信職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校副校長） 成 員：吳 奎（自貢旅游高級中學(xué)校長助理） 歐明建（安縣職中副校長） 王仕軍（西鄉(xiāng)縣職中黨支部書記） 劉超（自貢旅游高級中學(xué)安置辦主任） 曾小?。ò部h職中招生就業(yè)辦主任） 鄢笑安（西鄉(xiāng)縣職中招安辦主任） 三、目標(biāo)任務(wù) 1、崗前適應(yīng)性訓(xùn)練參與率 100% 2、頂崗實習(xí)參與率100% 3、就業(yè)安置率100% 4、家長滿意率100% 5、學(xué)生滿意率90% 四、就業(yè)安置工作流程圖 就業(yè)指導(dǎo)課程貫穿教學(xué) 企業(yè)現(xiàn)場考察論證 家長會、相關(guān)協(xié)議 制定方案、加強宣傳 規(guī)范文檔、報批備案 出行安排、歡送會 頂崗實習(xí) 適應(yīng)性訓(xùn)練卜管理、服務(wù)

6、 總結(jié)會 就業(yè)安置丿 五、具體實施步驟 （一）、建立就業(yè)信息資源庫 1、通過梳理、考察、審評建立合作企業(yè)信息資源庫，各個學(xué)校 共享信息資源，并且在實踐中不斷優(yōu)化信息資源庫。 2、建立健全學(xué)生信息資源庫，根據(jù)學(xué)生的就業(yè)趨向有針對性的 選擇合作企業(yè)，并把學(xué)生可持續(xù)發(fā)展作為重要考慮指標(biāo)。 3、通過與企業(yè)的不斷循環(huán)合作，真正為學(xué)校定向招生、按需培 養(yǎng)、定向就業(yè)的辦學(xué)思路服務(wù)。 （二）、打造就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，強化就業(yè)指導(dǎo)課程貫穿教學(xué)的全 過程。 1、動員教職員工加強學(xué)習(xí)、研究就業(yè)指導(dǎo)課程，強化就業(yè)指 導(dǎo)教師職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方法。 2、重視學(xué)生綜合素質(zhì)教育，分享社會經(jīng)驗，將就業(yè)指導(dǎo)課程 納入學(xué)生日常

7、教學(xué)計劃，比如可以通過游戲開展模擬招聘活動，鍛 煉學(xué)生雙向思維能力。 （三）、崗前適應(yīng)性教學(xué)訓(xùn)練 1、統(tǒng)一學(xué)生思想，針對性宣傳適應(yīng)性教學(xué)訓(xùn)練的重要性和必 要性，引導(dǎo)學(xué)生從思想上正確認(rèn)識崗前適應(yīng)性教學(xué)訓(xùn)練，并把安全 意識教育放在宣傳工作的首位，為統(tǒng)一組織崗前訓(xùn)練營造氣氛及創(chuàng) 造條件。 2、介紹崗前適應(yīng)性教學(xué)訓(xùn)練合作單位的企業(yè)文化、工作環(huán)境、 生活住宿條件、作息時間、生活補貼或者報酬、地理位置、氣候環(huán) 境、生活習(xí)慣等內(nèi)容； 通知學(xué)生準(zhǔn)備必須的各種證件及照片等； 需體檢的安排體檢等； 學(xué)校認(rèn)為需開展的其它相關(guān)工作。 3、規(guī)范學(xué)生信息管理，健全崗前適應(yīng)性教學(xué)訓(xùn)練學(xué)員花名冊， 參考樣本見附件一； 召開家

8、長會，簽訂崗前訓(xùn)練協(xié)議，參考樣本見附件二； 同時將本次崗前訓(xùn)練的實施方案及相關(guān)資料報主管部門備案。 4、確定崗前適應(yīng)性訓(xùn)練的駐廠指導(dǎo)教師，責(zé)任落實到人頭， 駐廠指導(dǎo)教師崗位責(zé)權(quán)樣本見附件三； 確定出行方式，訂購車票，傳電子文檔給訓(xùn)練單位，銜接訓(xùn)練 單位安排責(zé)任人提前協(xié)調(diào)處理相關(guān)事務(wù)。 5、組織全校師生舉行崗前適應(yīng)性訓(xùn)練歡送會，學(xué)生代表發(fā)言， 家長代表發(fā)言，駐廠指導(dǎo)教師發(fā)言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭等多形式，讓學(xué) 生、家長等充分參與，體現(xiàn)學(xué)校及主管部門的重視程度，培養(yǎng)關(guān)懷、 凝聚、激勵、以德樹人的校園文化。 6、加強管委會的督導(dǎo)工作，強化駐廠指導(dǎo)教師的日常管理及 服務(wù)意識，高效完善校園教育和企業(yè)教育的對接工

9、作，引導(dǎo)學(xué)生思 想及角色的轉(zhuǎn)換，觀察學(xué)生的承受能力，增強學(xué)生抗壓及解壓的技 巧和方法等，通過有效管理實現(xiàn)適應(yīng)性訓(xùn)練的教學(xué)目的，并與企業(yè) 相關(guān)負(fù)責(zé)人一起，完成學(xué)生適應(yīng)性訓(xùn)練的評定工作（評定表見附件 四）； 為了有效的了解學(xué)生及指導(dǎo)教師的工作績效， 每周指導(dǎo)教師必 須向管委會就業(yè)安置辦上傳電子檔工作周記，樣本見附件五； 樣本 特殊情況學(xué)生需請假或者離崗， 必須辦理離崗審批手續(xù)， 見附件六。 7、訓(xùn)練結(jié)束，召開訓(xùn)練總結(jié)會，對優(yōu)秀學(xué)生進行表彰，對此 項工作出現(xiàn)的問題進行分析和校正。舉辦適應(yīng)性訓(xùn)練成果展，對適 應(yīng)性訓(xùn)練的心得體會作品及訓(xùn)練照片進行展覽，引導(dǎo)學(xué)生形成正確 的價值觀，為后期計劃的頂崗實習(xí)打造

10、思想上的無縫對接。 8、就業(yè)安置管委會組織召開就業(yè)工作會，就訓(xùn)練中的問題進 行實事求是的剖析；就訓(xùn)練地及發(fā)達地區(qū)的人才需求進行交流；就 學(xué)校管理與企業(yè)管理的相溶性進行創(chuàng)新思考；就學(xué)校開設(shè)專業(yè)導(dǎo)向 提出建設(shè)性建議和意見；就學(xué)校教學(xué)方法與就業(yè)對接實現(xiàn)零適應(yīng)進 行教學(xué)革新等，通過對有益于學(xué)校發(fā)展的課題進行研究和討論形成 公司及學(xué)校的發(fā)展管理綱要，以促進公司及學(xué)校的穩(wěn)健發(fā)展。 （四）、頂崗實習(xí) 1、學(xué)生經(jīng)適應(yīng)性訓(xùn)練后，通過歸校強化專業(yè)知識學(xué)習(xí)及教師 的調(diào)校，參加完畢業(yè)考試并取得專業(yè)職業(yè)等級證，學(xué)校各項費用已 經(jīng)交清，符合畢業(yè)條件的學(xué)生，即可參加頂崗實習(xí)。頂崗實習(xí)原則 上應(yīng)專業(yè)對口，并簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議書

11、，頂崗實習(xí)協(xié)議樣本見附件 七。 2、向?qū)W生宣傳頂崗實習(xí)與適應(yīng)性訓(xùn)練的區(qū)別，讓學(xué)生深刻理 解頂崗實習(xí)在自己職業(yè)生涯的重要性，它或許將決定自己的人生道 路，它將在指導(dǎo)老師的監(jiān)控下實現(xiàn)人生的突破。 3、強化督導(dǎo)機制，強化指導(dǎo)老師的服務(wù)意識及跟蹤管理意識， 及時掌控學(xué)生的適時動態(tài)，及時解決頂崗實習(xí)過程中出現(xiàn)的一切問 題。頂崗實習(xí)跟蹤管理情況統(tǒng)計表樣本見附件八。 4、學(xué)生頂崗實習(xí)考核由企業(yè)及指導(dǎo)老師共同評定，按照“有 利于學(xué)生成長，有利于老師實習(xí)管理，有利于企業(yè)需求”的原則， 最終完成學(xué)生頂崗實習(xí)評價表，并將頂崗實習(xí)評價納入學(xué)生是否準(zhǔn) 予畢業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生頂崗實習(xí)評價表見附件九。 5、對于學(xué)生自主聯(lián)系

12、實習(xí)單位的， 必須有學(xué)生本人提出申請， 經(jīng)學(xué)生監(jiān)護人簽字同意，學(xué)校方可批準(zhǔn)。同時，學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家法 律法規(guī)，與自主頂崗實習(xí)的學(xué)生及家長簽訂自主實習(xí)協(xié)議書或承諾 書。 6、建立健全學(xué)生頂崗實習(xí)風(fēng)險管理制度，最大程度上規(guī)避實 習(xí)風(fēng)險。 7、嚴(yán)格執(zhí)行頂崗實習(xí)監(jiān)督機制，充分發(fā)揮頂崗實習(xí)雙重管理 的能力，定期和不定期的開展頂崗實習(xí)工作交流會，并邀請企業(yè)參 加，揚長避短，完善頂崗實習(xí)的不足，努力地、安全、規(guī)范、高效、 完成頂崗實習(xí)科目。 （五）就業(yè)安置 1、就業(yè)安置工作即是學(xué)生自主擇業(yè)的一個就業(yè)補充。學(xué)生經(jīng) 過頂崗實習(xí)后，有大部分優(yōu)秀學(xué)生一般都會被頂崗實習(xí)單位吸納成 為正式員工，剩余部分學(xué)生需要學(xué)校重新進行就業(yè)安置的，由學(xué)校 采取專業(yè)對口、多向選擇、自主擇業(yè)的原則推薦其就業(yè)，一般免費 推薦就業(yè)過程不超過三次。 2、合理為這部分學(xué)生建議人生規(guī)劃，除正常做好就業(yè)安置工 作推薦外