蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容 教材第9798頁(yè)第15題三維目標(biāo) 1通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加法計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生按一定的排列順序回憶已學(xué)過的加法算式，整理成加法表，幫助學(xué)生完整系統(tǒng)地掌握加法。 2在復(fù)習(xí)過程中，使學(xué)生的計(jì)算能力得到進(jìn)一步提高。 3用多種形式組織學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。教學(xué)重、難點(diǎn) 鞏固20以內(nèi)的加法。 整理出系統(tǒng)的加法表。學(xué) 程 設(shè) 計(jì) 導(dǎo) 航 策 略 一、依據(jù)目標(biāo)，自主整理。 課件出示兩幅圖，看圖讓學(xué)生說說圖意。 指名列出算式，用自己喜歡的方法計(jì)算。板塊一 第1題 交流：你是怎樣算的？ 第一幅圖：根據(jù)學(xué)生的回答出示思考過程。 第二幅圖：出示兩個(gè)不同的算式4711和7411。 小結(jié)

2、：像計(jì)算95這樣的題目時(shí)，得數(shù)超過10，我們可以用“湊十法”湊滿10后再算。像第二幅圖，在用加法算一共有多少個(gè)時(shí)，我們可以交換一下位置，列出兩個(gè)不同的加法算式。二、成果分享，梳理建構(gòu)。 小組討論、找規(guī)律、填算式： 豎著看：第一個(gè)加數(shù)不變，第二個(gè)加數(shù)從小到大排列。 橫著看：第二個(gè)加數(shù)不變，第一個(gè)加數(shù)從大到小排列。 斜著看：兩個(gè)加數(shù)都從大到小排列。 板塊二 加法表 豎著讀一讀第一行，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能在空格里填上合適的數(shù)嗎？橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？斜著看呢？三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。 1. 兩人一組，一人指加法表中的算式，一人直接說出結(jié)果。 交換進(jìn)行練習(xí)。 2學(xué)生在書上根據(jù)第一題，再寫出其它得數(shù)一樣的算式。 3學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，比比誰(shuí)算得又對(duì)又快。 板塊三 1第3題。 把得數(shù)是11、12、13的加法算式一組一組地說一說。 2第4題。 出示題目后先說一說每組中左右兩邊算式的關(guān)系。 兩個(gè)算式的得數(shù)都是一樣的。 3第5題。 匯報(bào)交流，針對(duì)錯(cuò)誤的題說說計(jì)算方法。四、當(dāng)堂檢測(cè)，