高三物理教學(xué)工作計(jì)劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高三物理教學(xué)工作計(jì)劃 高三物理教學(xué)工作方案怎么寫?仔細(xì)鉆研新教材，搜集、整理、討論近年來各地高考試卷.吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢.充分利用課堂45分鐘時(shí)間，突出重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)效率.這里給大家共享一些關(guān)于高三物理教學(xué)工作方案5篇，供大家參考。 高三物理教學(xué)工作方案1 一、指導(dǎo)思想; 依據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)，注重全面進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)和培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步進(jìn)步同學(xué)分析問題和解決問題的力量，爭取今年高考的勝利。這一根本思想也是在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面貫徹的教學(xué)思想。 二、狀況分析： (一)教材分析：依據(jù)課程支配，本學(xué)期

2、三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)根底，查漏補(bǔ)缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)搞好根本學(xué)問的復(fù)習(xí)。 (二)同學(xué)學(xué)情分析： 這學(xué)期擔(dān)當(dāng)高三238班，239班的物理教學(xué) 1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的同學(xué)對物理學(xué)問的求知欲望比擬劇烈，在課堂上比擬自覺地與教師互動，協(xié)作教師完成教學(xué)任務(wù)。 2、239班同學(xué)對根底學(xué)問的把握還不夠堅(jiān)固，大多數(shù)同學(xué)雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程，解決物理實(shí)際問題的力量較低，還有待于大力進(jìn)步和著重培育。 三、教學(xué)目的與任務(wù)： 仔細(xì)學(xué)習(xí)一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課

3、標(biāo)的考綱，仔細(xì)組織教學(xué)。 1、專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)打破 2、高考分析，力量引導(dǎo) 3、模擬試卷講評，力量檢測讓同學(xué)通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考力量，從而準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，找出缺乏，做好充分的預(yù)備迎接高考 4、力爭在201_年高考理綜獲得好成果 四、方法與措施： 1、面對全體，分類分層次指導(dǎo)。 從全面進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)，對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的根本點(diǎn)動身，依據(jù)各層次同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的和要求，因材施教。 2、抓好根底教學(xué)，留意力量的培育。 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，把握好根底學(xué)問，同時(shí)也要留意培育同學(xué)獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的力量。 五、教學(xué)時(shí)間支配： 一輪復(fù)習(xí)在3

4、、1日完畢 二、其次階段：專題復(fù)習(xí)(201_.3.1-201_.4.15) 高三物理教學(xué)工作方案2 一、同學(xué)根本狀況分析 1、本學(xué)期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級，但是同學(xué)的學(xué)問程度參差不齊，物理科目比擬薄弱，特殊是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻(xiàn)劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于同學(xué)思維維力量、認(rèn)識程度、學(xué)習(xí)根底等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，實(shí)行有

5、效措施努力進(jìn)步整個(gè)班級的物理教學(xué)成果。 2、高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比擬具體的解答，假如老師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí)，同學(xué)就可以較便利的自學(xué);根底學(xué)問的介紹與講解都很具體，同學(xué)在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí)，可以很好地用法。缺乏：局部例題、練習(xí) 的難度過大，不太合適本校的同學(xué)，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓同學(xué)做。 二、工作目的 每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問的操作力量; 同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對一些常見的計(jì)算題目，可以較為清楚地進(jìn)展解答; 同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和消費(fèi)中的實(shí)際問題

6、的力量要得到進(jìn)步; 三、教學(xué)討論 主動參與物理教研備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，討論有關(guān)的教學(xué)問題，互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。多聽課，汲取別人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份合適本校高三同學(xué)復(fù)慣用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下珍貴的時(shí)間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力進(jìn)步自我的專業(yè)程度。 高三物理教學(xué)工作方案3 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案和楊校長狠抓常規(guī)，堅(jiān)持改革，實(shí)現(xiàn)新跨越為指導(dǎo)，深化領(lǐng)悟一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))，進(jìn)一步認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程根本理念，理解物理新課程設(shè)計(jì)的根本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目的和詳細(xì)目的，使我們的物理教

7、學(xué)工作更科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求，結(jié)合現(xiàn)行用法的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練改革和教學(xué)改革理論及閱歷，從進(jìn)步同學(xué)全面素養(yǎng)、對每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的根本點(diǎn)動身，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案與目的要求，使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步，順當(dāng)完成高中教學(xué)任務(wù)。 二、目的及任務(wù) 1、試驗(yàn)班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成果達(dá)90分以上。 2、一般班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果達(dá)80分以上。 3、高考高110、111、112班力爭到達(dá)

8、學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。 4、期末物理試驗(yàn)考察達(dá)100%。 5、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。講授新課前肯定要讓同學(xué)先預(yù)習(xí)，找出自己懷疑的地方，并做好記錄;對學(xué)有余力的同學(xué)，要鼓舞其超前學(xué)習(xí)，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動探究學(xué)問的潛力。本學(xué)期力爭讓高110班100%的同學(xué)、高111、112班80%的同學(xué)學(xué)會自學(xué)，及自主復(fù)習(xí)。 6、周周清、月考試驗(yàn)班15名達(dá)95分以上，610名達(dá)90分以上，試驗(yàn)班均分達(dá)80分以上，一般班達(dá)70分以上。 7、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)形式，深化吸取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測拓展、總結(jié)升華十六字教學(xué)方針的精華，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。 8、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿

9、。本學(xué)期仍嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作，仔細(xì)討論課標(biāo)、考綱，吃透教材，力求精確把握好學(xué)問的深度，設(shè)計(jì)出能引起同學(xué)共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。事跡材料 9、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地做好導(dǎo)學(xué)稿修改工作，努力做到全批全改。留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。 10、堅(jiān)持聽課，每月聽課八節(jié)以上，留意學(xué)習(xí)同組教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及閱歷，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)形式有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)步課堂的實(shí)效性。 11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深化討論近3年來兄弟省市的高考題，特殊是寧夏新課改以來四年的高考題和20_年全國新課標(biāo)試題，探

10、究新課程改革下高考的方向。 12、注重訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)討論中學(xué)物理教學(xué)參考這本刊物，并寫好教學(xué)隨筆。 13、努力改良教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個(gè)問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)程度和素養(yǎng)得到進(jìn)步。 14、加強(qiáng)物理試驗(yàn)課的研討和教學(xué)，在學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)教學(xué)器材的根底上限度的開設(shè)好試驗(yàn)課，能做的試驗(yàn)讓同學(xué)親自做，不能做的看光盤或錄像。 15、仔細(xì)反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，寫好教學(xué)工作日記。 三、復(fù)習(xí)進(jìn)度支配表 1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段 2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課

11、時(shí)安考察報(bào)告排 四、復(fù)習(xí)策略 1、立足課本，面對全體同學(xué)，著眼根底，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完好地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點(diǎn)，重視根本概念、根本規(guī)律及其根本解題方法與技巧等根底學(xué)問的復(fù)習(xí)，要電工工作總結(jié)做到重點(diǎn)突出、掩蓋面廣。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解考綱，認(rèn)真討論近幾年來的新課標(biāo)高考題，精確把握學(xué)問標(biāo)高，掌握好教學(xué)的難度和坡度。 3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、講、批、復(fù)、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。 4、加強(qiáng)方法教學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)同學(xué)力量的培育，使之可以敏捷運(yùn)用根本學(xué)問分析和解決問題，可以進(jìn)展試驗(yàn)設(shè)計(jì)，進(jìn)步試驗(yàn)力量。從而進(jìn)

12、步同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 5、關(guān)注高考信息，隨時(shí)理解最新動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案。 6、努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘同學(xué)的潛能，和同學(xué)多溝通，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反應(yīng)，讓同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)有所成。 五、詳細(xì)措施 1、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求編寫導(dǎo)學(xué)稿，吃透課標(biāo)、研透考綱，將教材、復(fù)習(xí)資料進(jìn)展優(yōu)化整合，編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。 2、仔細(xì)上好每節(jié)課，嚴(yán)格根據(jù)導(dǎo)學(xué)稿的流程教學(xué)，將自主課堂教學(xué)形式中的各環(huán)節(jié)落到實(shí)處，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，采納溝通、爭論、點(diǎn)撥等教學(xué)手段來挖掘同學(xué)的潛力，上出高質(zhì)量的課。 3、導(dǎo)學(xué)稿的修改要做到準(zhǔn)時(shí)精確，全批全改，對尖子生要做到面批面改，每次修改都要有等級、日期、批語，并要做

13、好修改記錄，以反應(yīng)促教學(xué)。 4、做好培優(yōu)輔差工作，尤其是對尖子生的培育，要準(zhǔn)時(shí)的理解這局部同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔導(dǎo)。 5、重視復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中要將各章節(jié)學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)起來，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要屢次見面，這樣同學(xué)才記憶得堅(jiān)固、理解得精確、運(yùn)用得自如。同時(shí)對一些重點(diǎn)、考點(diǎn)的學(xué)問要進(jìn)展訓(xùn)練，拔高。 6、每次考試前都要教給同學(xué)應(yīng)考的方法、及留意事項(xiàng)，要求同學(xué)答題必需嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)和完善，為此，教師在平常講解習(xí)題時(shí)自身要做到語言精煉，板書標(biāo)準(zhǔn)，表述完好，言傳身教，對同學(xué)的作業(yè)修改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點(diǎn)和文字表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)術(shù)語和字符的精確。

14、同時(shí)，要求同學(xué)在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練同學(xué)在解題過程中慎重操作的習(xí)慣;告誡同學(xué)在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂，又不要“吊死在半路上，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三標(biāo)準(zhǔn)。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓同學(xué)們熟識，以便進(jìn)步同學(xué)高考答題的質(zhì)量。 7、每章節(jié)都小同學(xué)演講稿要有單元測試，閱完卷后，依據(jù)同學(xué)答題狀況，逐題分析，特殊要“究錯(cuò)題。讓同學(xué)要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難。 8、文科在念，理科在練。練習(xí)的過程是學(xué)問進(jìn)一步認(rèn)識、理解、穩(wěn)固、升華的過程。所以物理的教學(xué)重在練習(xí)。每天、每節(jié)課后都要給同學(xué)布置2-4道

15、6的題進(jìn)展有針對性的練習(xí)，這樣同學(xué)才能將所學(xué)學(xué)問堅(jiān)固把握，融會貫穿。 9、每節(jié)課給同學(xué)2-3分的記憶時(shí)間，讓同學(xué)把本節(jié)課所學(xué)學(xué)問在大腦中想象，記憶。尤其對一些概念、公式學(xué)校工作總結(jié)定理要牢記，使學(xué)問到達(dá)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、詳細(xì)化。 10、試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)先明的確驗(yàn)的目的，要求，以及試驗(yàn)的留意事項(xiàng)，然后再進(jìn)展操作，操作的過程中教師要賜予必要的指導(dǎo)，關(guān)心。切忌不按試驗(yàn)步驟操作，胡亂動手，以期到達(dá)進(jìn)步同學(xué)試驗(yàn)技能的目的。 11、制定好實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案，詳細(xì)如下： (一)緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推動根底學(xué)問復(fù)習(xí)工作 1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足根底學(xué)問，通過透徹理解，全面把握根底學(xué)問，如對物理概念的理解，應(yīng)當(dāng)

16、讓同學(xué)從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)展?fàn)幷?對定理或定律的理解，那么應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)從其試驗(yàn)根底、根本內(nèi)容、公式形式、物理本質(zhì)、適用條件等作全面的分析。 2、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)回來教材，要抓住重點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)理解學(xué)問間的縱橫聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建高中物理根底學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成完好的學(xué)問體系，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;如復(fù)習(xí)力學(xué)學(xué)問時(shí)，要理解受力分析和運(yùn)動學(xué)是整個(gè)力學(xué)的根底，而運(yùn)動定律那么將緣由(力)和效果(加速度)聯(lián)絡(luò)起來，為解決力學(xué)問題供應(yīng)完好的方法;曲線運(yùn)動和振動局部屬于運(yùn)動定律的應(yīng)用;動量和機(jī)械能，那么從空間的觀念開拓理解決力學(xué)問題的另外兩條途徑，供應(yīng)了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法

17、。從而使運(yùn)動和力的關(guān)系成為一個(gè)有機(jī)的整體。 3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深化淺出、舉一反三地加以推敲、延長或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)展訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法敏捷的習(xí)題。 (二)圍繞考點(diǎn)，參透考綱，仔細(xì)討論三年高考試題特點(diǎn) 結(jié)合考試說明分析高考命題的規(guī)律，把握命題原那么和進(jìn)展方向，有利于精確把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;搜集近三年各地的高考試題，討論試題的命題特點(diǎn)，試題考察的側(cè)重點(diǎn)，全卷考察的熱點(diǎn)等。 (三)細(xì)心講解，嚴(yán)格訓(xùn)練，實(shí)在進(jìn)步課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率 1、細(xì)心講解，通過老師引導(dǎo)對示范例題的分析，爭論和解答，“以題引路

18、-借題發(fā)揮，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯(cuò)、易遺漏、易無視、易混淆、易遺忘的地方，要啟發(fā)同學(xué)“一題多解、一題多變，重視解題后的反思。 2、講練結(jié)合，多讓同學(xué)思索，留意適當(dāng)做一些有肯定敏捷性、綜合性、有助于進(jìn)步分析問題、解決問題力量的好題。做到講得透、練得精。 (四)浸透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系 1、在平日教學(xué)中，結(jié)合詳細(xì)的題目和章節(jié)，有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)展物理方法的浸透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用，突出方法教學(xué)。 2、通過例題、習(xí)題的講練，強(qiáng)化物理思想的浸透，提醒思想方法在學(xué)問相互聯(lián)絡(luò)、相互溝通中的作用。要讓同學(xué)逐個(gè)地把握物理思想方法的本質(zhì)，做到敏捷的運(yùn)用

19、和用法物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學(xué)。 3、將課外試題與課本上試題進(jìn)展對比，比擬方法、技巧、思想，加深理解。 (五)針對訓(xùn)練，分類達(dá)標(biāo)，確保進(jìn)步同學(xué)適應(yīng)考試力量 1、加強(qiáng)審題力量的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)讀題、審題，讓同學(xué)能精確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使同學(xué)在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯出來。 2、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練，包括獨(dú)立審題、獨(dú)立分析、獨(dú)立決策、獨(dú)立解題、獨(dú)立檢查、獨(dú)立克制困難等，培育同學(xué)獨(dú)立解決和處理問題的力量。 3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，每次訓(xùn)練90分鐘，讓同學(xué)在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求同學(xué)把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來演練，讓同學(xué)學(xué)會在考試中如

20、何安排時(shí)間，不斷積累考試閱歷。 4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得選擇題(理解、規(guī)律推理)、試驗(yàn)題8(原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和敏捷運(yùn)用力量)和計(jì)算題(過程、模型、方法和力量)等不同類型題的題型分析、把握解題方法和解題技巧。把握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。 5、討論評分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)同學(xué)答題標(biāo)準(zhǔn)化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，讓同學(xué)把握應(yīng)試技巧，進(jìn)步解題的標(biāo)準(zhǔn)性，增加得分點(diǎn)，考出更高分?jǐn)?shù)。 6、落實(shí)訓(xùn)練，穩(wěn)固成果，全面提升同學(xué)應(yīng)變搶分力量 (1)由易到難，各個(gè)擊破，對于物理成果比擬差的同學(xué)，可以考慮有選擇地放棄一些“過難的題目，讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率化; (2)會做的題可以得全分，熟識高考評分細(xì)

21、那么，領(lǐng)悟其中精神，思路要嚴(yán)謹(jǐn)，說理要透徹，表述要精確，標(biāo)準(zhǔn)答題，清楚無誤; (3)不會做的題也要能得一局部分?jǐn)?shù)，在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時(shí)，有時(shí)候是題目較難，不能完好地解答出來，有時(shí)候是時(shí)間緊，沒有時(shí)間做出最終的結(jié)果，此時(shí)同學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)象發(fā)生的先后挨次，涉及幾個(gè)規(guī)律，寫幾個(gè)方程，要盡量多寫一點(diǎn)，當(dāng)然，要標(biāo)準(zhǔn)答題。 高三物理教學(xué)工作方案4 一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析： (1)培育同學(xué)對中學(xué)物理根底學(xué)問(根本物理現(xiàn)象、根本概念、根本規(guī)律等)的理解、理解、把握及應(yīng)用。 (2)培育同學(xué)的觀看、試驗(yàn)力量;思維力量(包括理解力量、推斷力量、分析綜合力量);獵取、處理信息的力量;運(yùn)用物理學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題

22、的力量以及運(yùn)用科學(xué)方法討論物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的力量。 二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 1、精講精練 為了達(dá)成目的和方案，首先就是要進(jìn)步上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。 精講： 首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)展教學(xué)。這也是課改的要求。 教學(xué)時(shí)應(yīng)留意： 明確概念引入的必要性和事實(shí)根據(jù)。 只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。 理解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量

23、、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比擬法教學(xué)。假設(shè)這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。 理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)絡(luò)與區(qū)分。 定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)一樣。 留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。 其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨便增加難度。 精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得討論的課題。尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的根底上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真的完成，決不盲目圖多。 2、準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng) 本學(xué)期要在課上和課

24、后都有一個(gè)較完好的反應(yīng)機(jī)制。比方上課即時(shí)進(jìn)展反應(yīng)性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中理解問題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改良。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。 3、留意建立良好的師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系可以關(guān)心我上好每一堂課;維持同學(xué)主動的學(xué)習(xí)看法;使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。對努力學(xué)習(xí)但成果進(jìn)步不明顯的同學(xué)，要留意多關(guān)懷和鼓舞;對于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施。 肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的根底學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上關(guān)心他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著認(rèn)識力量的進(jìn)步螺旋式上升。 4、注重同學(xué)自學(xué)、復(fù)習(xí)力量的培育。 三、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的目的和力爭到達(dá)的

25、目的 1、專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)打破 2、高考分析，力量引導(dǎo) 3、模擬試卷講評，力量檢測 讓同學(xué)通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考力量，從而準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，找出缺乏，做好充分的預(yù)備迎接高考 4、力爭在201_年高考理科綜合獲得好成果 高三物理教學(xué)工作方案5 一、同學(xué)的學(xué)習(xí)根底、看法、習(xí)慣等根本狀況 暑期團(tuán)體總分競賽的成果已經(jīng)揭曉，物理學(xué)科的成果總體還可以，中檔同學(xué)表現(xiàn)比擬強(qiáng)勁，但尖子生表現(xiàn)不是很抱負(fù)，需要我們備課組內(nèi)各成員，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的各級性，在對尖子生的培育上要下足工夫。物理團(tuán)體賽平均成果在各個(gè)學(xué)科中是最低的，這導(dǎo)致在平常的學(xué)習(xí)過程中，有局部同學(xué)信念缺乏，有種恐懼感，當(dāng)面對需要有所思索的問題時(shí)，往往簡單退縮;還有局部同學(xué)對物理學(xué)習(xí)有肯定的愛好，但在復(fù)習(xí)階段對根底學(xué)問的重視不夠到位，解決問題的過程和規(guī)律性不夠嚴(yán)密。一般同學(xué)對錯(cuò)題的糾錯(cuò)和整理工作欠佳，以完成作業(yè)為主要任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的過程不夠扎實(shí)。 二、在品德、技能、學(xué)習(xí)常規(guī)及習(xí)慣方面的目的 物理高三教學(xué)工作方案高三第一輪復(fù)習(xí)對明年的高考的意義特別重要，對根底較差的同學(xué)而言，是查漏補(bǔ)缺的極好時(shí)機(jī)，對于中上同學(xué)而言，又是