讓幼兒愿意聽故事心得體會

1、讓幼兒愿意聽故事心得體會 多一些時間和孩子一起閱讀，多和孩子一起朗讀，是培育孩子語言表達(dá)實(shí)力的最好方法。愿我們和孩子一起進(jìn)步，共同成長。下面是為你細(xì)心整理的讓幼兒情愿聽故事心得五篇，僅供參考，盼望對你有所扶植。 讓幼兒情愿聽故事心得1 “鳥欲高飛是振翅，人求上進(jìn)是讀書”、“書籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光;才智里沒有書籍就似乎鳥兒沒有翅膀”。本周是南光城市花園幼兒園開展爸爸媽媽講故事的日子，我很榮幸成為其中一員，通過與中(二)班小摯友面對面的溝通，讓我更加深刻地體會到閱讀的力氣，更加真實(shí)地意識閱讀的重要，更加堅(jiān)決地堅(jiān)持親子閱讀這門必修課。 本次講故事活動我?guī)Ыo小摯友的故事是

2、小蜈蚣穿鞋，故事中的小蜈蚣因?yàn)榕时?、任性地讓媽媽從商店買了100雙走起來會叫的吱吱鞋并要求穿著去上學(xué)，結(jié)果不僅上學(xué)遲到了，還奢侈了很多家人珍貴的時間。從這個故事中我告知小摯友們不能因?yàn)橄矏劬唾I一大堆自己并不須要的東西，小摯友們都聽得很仔細(xì)，在互動環(huán)節(jié)，踴躍發(fā)言，體現(xiàn)出了好故事的重要的教化意義。 書是我們重要的知已、伙伴，是親子閱讀、親情互動、培育孩子形成良好的閱讀習(xí)慣的重要工具。與孩子一起閱讀不僅是共享學(xué)問，同時也增長了學(xué)問，熬煉了思維實(shí)力，為以后孩子的寫作水平打下基礎(chǔ)。 閱讀不僅是一種很好的休閑方式，還可以營造書香家庭的環(huán)境，讓孩子生活在書的啟迪和才智中，久而久這，孩子就會愛上書。 一旦養(yǎng)成

3、了讀書的好習(xí)慣，就等于給孩子的生活裝了一臺發(fā)動機(jī)，為孩子一生種下盼望的種子，盼望小摯友們以書為友，與書為伴，在讀書中歡樂健康的成長。 讓幼兒情愿聽故事心得2 夏天是萬物蒸蒸而上生長的季節(jié)，也是充溢盼望的季節(jié)。，我在領(lǐng)導(dǎo)的支配下，觀摩了老師們的講故事大賽。這對于剛踏上工作崗位的我來說的確是個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我也特別的重視，每一個老師的故事都仔細(xì)的聽，每一位老師的故事都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。 一、語言豐富 聲音的仿照到位 幾乎每一位老師在講故事的時候語言都特殊的生動形象。講故事的過程中提到了好多的小動物，好多的人物，每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的角色仿照的惟妙惟肖，讓我們這

4、些成年人聽了都覺得特殊的有意思，我想孩子們聽了會更加的覺得好玩。 二、帶有動作 角色扮演逼真 對于故事中的好多動物，好多人物的扮演相當(dāng)?shù)男蜗蟊普?。例如，講到小猴子的時候，面目表情特殊特殊的像，會讓人立刻就聯(lián)想到西游記里面猴子的感覺，講到大獅子的時候就會讓你感受到森林之王的氣魄。 但是，不足之處還是有的，不知道是因?yàn)榇蛩悴蛔氵€是過于驚慌，有部分老師常常出現(xiàn)遺忘故事的內(nèi)容，手不知道要放哪，還有就是帶有口頭語，故事講的不連貫。 通過這次的觀摩，讓我學(xué)到了許多，在以后的工作過程中，要吸取老師們的優(yōu)點(diǎn)，在講故事的時候，要做到聲情并茂，進(jìn)行角色扮演，讓孩子們被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看

5、了每一個故事，不能錯過每一次機(jī)會。 讓幼兒情愿聽故事心得3 作為家長，我們都知道閱讀的重要性，讀書不僅可豐富學(xué)問，更可能讓人變得歡樂，主動向上。 所以在孩子兩、三歲時，我就買來了磁帶，每天放給孩子聽，這時候孩子特殊寧靜，孩子的記憶力是驚人的，你給她什么都能接受。慢慢地，她便能一字不差地倒背如流。磁帶聽膩了，我就買來書籍讀給她聽，書上生動多彩的畫面吸引著她，對書特別喜愛，產(chǎn)生了深厚的讀書愛好。每天下班回家，她總是纏著我給她講書中的故事。于是我每天給孩子讀10分鐘的故事，發(fā)覺孩子的理解實(shí)力和詞匯量都有了明顯的增長。后來她自己看到圖書上的動物和人物的表情，便能干脆說出故事情節(jié)。慢慢地，就培育了屈昱涵

6、讀書的愛好和講故事的愿望。 在平常講故事時，我會告知她仔細(xì)地聽，給她提一些問題，和她一起思索故事的內(nèi)容，分析事務(wù)的起因，這樣既熬煉了孩子的思維實(shí)力，同時也是滿意孩子新奇心和了解簇新事物的一個極好途徑。主動地讓孩子多說，多講是為了培育的語言表達(dá)實(shí)力。孩子會時時常地冒出幾句小大人一樣的話，還會用上“像.一樣、英勇、堅(jiān)決、不怕困難”等詞匯，這和她長期的聽故事和閱讀是分不開的。 在和孩子一起閱讀的過程中，我也有一些心得，孩子3、4歲時，聽故事應(yīng)短小、情節(jié)簡潔，最好有適當(dāng)?shù)闹貜?fù)，角色也要少;5、6歲的孩子抽象思維起先萌芽，理解實(shí)力提高，故事可以篇幅稍長，情節(jié)曲折的，而且內(nèi)容和范圍也要擴(kuò)大，這樣能開闊他們

7、的眼界和思維。 孩子入幼兒園了，她會講的故事有了用武之地。老師知道她會講故事，就請她給小摯友們講，當(dāng)她的故事贏得老師和小摯友的掌聲時，她講故事的愿望更 強(qiáng)了，她會主動和老師說能：“老師，我想給小摯友講個故事”有時，講的不夠流利時，她會回到家中，再看書，再講，只為給小摯友講更好聽的故事。在給小摯友講故事的過程中，孩子當(dāng)眾表達(dá)的實(shí)力更強(qiáng)了，在眾人面前說話很有自信，也更開朗。以前孩子講故事，故事講的不夠生動，通過參與“故事大王”競賽和“親子故事會”老師先給孩子生動地講故事，讓孩子體會不同的角色，回到家中我指導(dǎo)孩子，孩子會主動地講故事的時候，請我們做評委?，F(xiàn)在孩子在講故事的時候，很留意角色的語言，語言

8、生動，得到是掌聲和聽眾快樂的笑。 多一些時間和孩子一起閱讀，多和孩子一起朗讀，是培育孩子語言表達(dá)實(shí)力的最好方法。愿我們和孩子一起進(jìn)步 ，共同成長。 讓幼兒情愿聽故事心得4 中心幼兒園2021年第一學(xué)期老師故事競賽總結(jié)為了進(jìn)一步貫徹幼兒園教化指導(dǎo)綱要，適應(yīng)幼兒園課堂改革的須要，全面提高老師的語言表達(dá)實(shí)力，訓(xùn)練老師的口才及演說才華，我園在 2021年10月11實(shí)行了老師故事競賽活動，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、打算工作充分 我園提前召開了預(yù)備會，學(xué)習(xí)了故事競賽活動方案，向老師們闡明白這次活動的重要意義，要求老師們提前做打算，切實(shí)以這次活動為契機(jī)，全面提高自身的語言表達(dá)實(shí)力，增加學(xué)習(xí)語言的愛好。 二、競賽狀況

9、 參賽老師都能仔細(xì)選材、主動訓(xùn)練，所選故事內(nèi)容健康、富有童趣，參賽時儀表大方、講解并描述流暢、發(fā)音清楚，體現(xiàn)了良好的語言修養(yǎng)，比較優(yōu)秀的有：_、_、_、老師;老老師_雖然年過五十，但仍舊精神十足，講的故事惟妙惟肖，博得一樣好評。三、存在的不足 1、老師們一般話水平有待加強(qiáng)、有個別語音不準(zhǔn)。 2、語調(diào)平淡、感染力不強(qiáng)。 3、肢體語言欠豐富，表現(xiàn)力差。 四、今后努力方向 以這次活動為契機(jī)，各班老師要加強(qiáng)語言訓(xùn)練，遵循按部就班的原則，力求表達(dá)連貫、完整，全面提高語言表達(dá)實(shí)力。 讓幼兒情愿聽故事心得5 每次加點(diǎn)后沒事的時候，孩子們總是纏著我講故事，雖然每次聽的時候孩子們很寧靜，看上去也很仔細(xì)，可每到故

10、事講完，我問他們：你們都聽到故事里講了什么?孩子們瞪著一雙眼睛看著我，有的搖頭、只有一兩個能簡潔說出來。孩子們的表現(xiàn)讓我真的很生氣。 既然孩子們喜愛聽也很仔細(xì)，為什么聽后卻記不住故事的內(nèi)容呢?我起先反思自己的做法并采納一些不同的方法，使幼兒情愿聽故事。例如：利用不同的聲音仿照故事中的人物。以提高孩子的愛好，扶植孩子理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子集中留意接著往下聽。同時采納一個故事反復(fù)聽的方法。反復(fù)聽，由單純的聽逐步過渡到孩子們邊聽邊跟著講，幼兒可喜愛了。經(jīng)過多次嘗試后，我發(fā)覺孩子們在聽熟識的故事時比聽不熟識的故事愛好要高許多，每次聽故事，孩子們總是挑一些講過的故事要我講。所以給小班孩子講故事不能貪多，可以選擇既有教化意義又生動好玩的故事讓幼兒反復(fù)聽，使他們加深印象。在講解過程中也要駕馭肯定的技巧，不要單純的念故事，要從講故事時自己的神態(tài)和語調(diào)語速上多下功夫，使孩子們愛上聽故事，學(xué)會聽故事。通過此事我也明白了一個道理：教化者必需依據(jù)教化對象的特點(diǎn)，實(shí)行相應(yīng)的措施，這樣才能獲得