2把理想變成看得見(jiàn)的樣子-設(shè)計(jì)的特征

1、系列模塊課 題 設(shè)計(jì)把理想變成看得見(jiàn)的樣子教材版本課時(shí)課型教學(xué)對(duì)象人民美術(shù)出版社1課時(shí)理論基礎(chǔ)課高一學(xué)生 把理想變成看得見(jiàn)的樣子 設(shè)計(jì)的特征教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能 本課的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)具體設(shè)計(jì)課之前，對(duì)于涉及的基本特征與發(fā)展趨勢(shì)又一個(gè)全面概括得了解。本課集中從不同的側(cè)面使學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)在滿足人們不同需求過(guò)程所呈現(xiàn)的功能性，科技性，藝術(shù)性，生態(tài)性的設(shè)計(jì)特征，并成為設(shè)計(jì)創(chuàng)新發(fā)展的主要趨向2 過(guò)程與方法通過(guò)教師講解和學(xué)生討論相結(jié)合的方式了解設(shè)計(jì)的特征 3情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)課文和圖例，使學(xué)生設(shè)計(jì)課產(chǎn)生濃厚的興趣，并積極參與到思考與討論和藝術(shù)實(shí)踐中，通過(guò)眼睛觀察 動(dòng)腦思考 動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，加深對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)

2、識(shí)和理解，為今后的深入學(xué)習(xí)良好的基礎(chǔ)教學(xué)分析學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)比較感興趣，但沒(méi)有過(guò)專門的設(shè)計(jì)過(guò)程，也沒(méi)有系統(tǒng)的將設(shè)計(jì)與生活這兩者的關(guān)系很好的聯(lián)系起來(lái)。在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生了解大量的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，將作品和生活的聯(lián)系加強(qiáng)，通過(guò)學(xué)生的討論法和教師的引導(dǎo)法進(jìn)行教學(xué)教材分析本課可以分為四個(gè)部分：1 設(shè)計(jì)的功能性特征2 設(shè)計(jì)的科技性特征3 設(shè)計(jì)的藝術(shù)性特征4 設(shè)計(jì)的生態(tài)性特征著重認(rèn)識(shí)創(chuàng)新發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)的重要性，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的就是人類不斷變化的需求過(guò)程中，創(chuàng)造出新的解決方案，也是設(shè)計(jì)的不斷發(fā)展的生命所在教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)設(shè)計(jì)的四個(gè)基本特征與發(fā)展趨勢(shì)有所了解的基礎(chǔ)上，著重認(rèn)識(shí)創(chuàng) 新發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)的重要性，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的就是人類不斷

3、變化的需求過(guò)程中，創(chuàng) 造出新的解決方案，也是設(shè)計(jì)的不斷發(fā)展的生命所在難點(diǎn)：教學(xué)中既要從具體的實(shí)例入手又要抓住設(shè)計(jì)的本質(zhì)，既要把握設(shè)計(jì)的基本脈絡(luò)，又要了解設(shè)計(jì)發(fā)展中的典型作品教學(xué)指導(dǎo)思想本課的教學(xué)力圖突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，一開(kāi)始就著力激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到設(shè)計(jì)的特征討論中來(lái)，并且能夠得到設(shè)計(jì)特征的結(jié)論. 教學(xué)準(zhǔn)備各種設(shè)計(jì)圖片,設(shè)計(jì)視頻文件，POWERPOINT課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提問(wèn)導(dǎo)入提問(wèn)：設(shè)計(jì)具有四個(gè)特征，你們認(rèn)為哪一個(gè)最重要呢思考 回答讓學(xué)生在沒(méi)具體了解設(shè)計(jì)的具體特征前做一個(gè)自我判斷分組每一大組為一個(gè)主題的討論組，分別討論設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，科技性，藝術(shù)性，環(huán)保性學(xué)生自行分組讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有針對(duì)性學(xué)生分組學(xué)習(xí)組織學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情看書，討論讓學(xué)生們比較主動(dòng)的了解設(shè)計(jì)的主要特征學(xué)生發(fā)言傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言第一組學(xué)生派代表講創(chuàng)新性的重要性第二組學(xué)生科技性第三組學(xué)生藝術(shù)性第四組學(xué)生環(huán)保性由學(xué)生引導(dǎo)全體學(xué)生學(xué)習(xí)討論宣布討論主題：在設(shè)計(jì)中哪一個(gè)是最重要的特征呢積極主動(dòng)的發(fā)言，從自己的觀察點(diǎn)為設(shè)計(jì)進(jìn)行分類，盡量全面讓學(xué)生在討論過(guò)程中了解設(shè)計(jì)特征的關(guān)系，教師總結(jié)設(shè)計(jì)的目的是在人類不斷的變化過(guò)程中尋找新的解決方案來(lái)，所以在設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新性是靈魂，設(shè)