《我國傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實踐活動.docx

1、“我國傳統(tǒng)節(jié)日 ”綜合實踐活動一、活動背景我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽），它們承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的情感，可以說，每個傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，都有著它的歷史文化淵源，美妙傳說，獨特情趣。 可現(xiàn)在對于這些節(jié)日的起源、民間習(xí)俗、文化內(nèi)涵等，學(xué)生們知道的卻很少。與此同時，西方的一些節(jié)日卻逐漸在中國興起，他們根本不知道圣誕節(jié)的具體內(nèi)容是什么， 但照樣跟著別人過 因此，我們結(jié)合青龍縣當(dāng)?shù)匾恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日的文化和習(xí)俗，決定以“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日 ”為載體，用最親近生活的地方資源改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生的實踐能力，弘揚民族文化。二、活動目標(biāo)1 、通過各種活動形

2、式，更深入了解一些我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的人物故事和民俗風(fēng)情。2 、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，更加熱愛中華民族的優(yōu)秀文化。 培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化熱愛之情，弘揚民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。3 、通過各種活動培養(yǎng)合作意識，團結(jié)精神，學(xué)會分享合作與交流的快樂。4 、通過搜集、交流、匯報傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力；通過誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。三、活動內(nèi)容1 、匯集古今中外有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞、文章、傳說、由來、民間習(xí)俗等 。2 、知道祖國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日，以及和它相關(guān)的知識。3 、制作一個中國傳統(tǒng)節(jié)日

3、的主題賀卡。4 、做一次家鄉(xiāng)人過傳統(tǒng)節(jié)日的訪問或社會調(diào)查四、活動重點了解學(xué)生分工與合作的實踐能力， 通過了解我國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)資料，從中得到情感啟迪，熏陶，激發(fā)民族自豪感和熱愛民族的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。五、活動形式以班級為單位，同學(xué)們就近結(jié)組，盡量形式多樣。六、活動方法個別學(xué)習(xí)、小組合作交流、 網(wǎng)上探究、查閱文獻(xiàn)資料、 社會實踐（包括考察、采訪、調(diào)查等方式）七、活動準(zhǔn)備活動前布置學(xué)生搜集有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日傳說及習(xí)俗的資料； 教師搜集相關(guān)的資料并制作成多媒體課件。八、活動過程：第一課時 開題課一、談話引題，激發(fā)探究興趣同學(xué)們，秋天是一個收獲的季節(jié)，是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個充滿節(jié)日氣

4、氛的季節(jié)。前幾天我們過了一個中國的傳統(tǒng)佳節(jié)，大家知道是什么節(jié)嗎？ 對了，是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。每年的中秋節(jié)我們都將與親人團聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂。可你知道我們中華民族為什么要如此重視這一天嗎？想不想了解這一節(jié)日的來歷？圍繞這個節(jié)日人們都用哪些方式慶祝呢？二、揭示課題：走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日三、自主提問，激活探究意識1 、了解傳統(tǒng)節(jié)日的美麗傳說。2 、了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的文化形式。3 、有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞、歌曲、對聯(lián)、故事、傳奇人物等。四、分組探究1 、根據(jù)感興趣的問題， 讓學(xué)生自由組成研究小組， 選定主題明確分工，合作解決問題。2 、學(xué)生注意事項：（ 1 ）可以個人單獨完成， 也可

5、以根據(jù)同學(xué)們的興趣、 愛好或居住位置自己成立小組共同完成。如果是小組合作就應(yīng)該既要注意小組成員之間的分工要合理又要注意整體協(xié)作，既要盡可能獨立調(diào)查研究，但也要注意合作、交流，某些問題可以采取小組合作的方式共同完成，形成資源共享；（ 2 ）不會完成的事情可以請教老師、 同學(xué)和家長， 但不能出現(xiàn)家長包辦代替的情況；（ 3 ）調(diào)查、匯報的準(zhǔn)備時間是節(jié)假日、雙休日以及課余時間；（ 4 ）需要在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料的可以與老師聯(lián)系， 不能擅自出入網(wǎng)吧；（ 5 ）調(diào)查過程中一定要注意安全， 可以邀請自己的父母共同參與調(diào)查研究和設(shè)計匯報形式。第二課時指導(dǎo)課一、談話引題經(jīng)過兩個星期的調(diào)查了解，我想每個小組或多或少

6、有些收獲吧，讓我們大家一起來分享你們的研究成果吧！二、品味收獲（以 “中秋節(jié) ”為例）1 、小組展示：選題是 “中秋節(jié) ”的起源和傳說。2 、小組展示：選題是 中秋節(jié)佳話。3 、小組展示：選題是 中秋詞匯、詩詞、美文、對聯(lián)、賞月勝地。4 、小組展示：選題是 中秋節(jié)活動、民風(fēng)習(xí)俗等。5 、小組展示：選題是 中秋月餅制作方法。（學(xué)生資料附后）三、小結(jié)第三課時匯報課一、創(chuàng)設(shè)活動情境：二、節(jié)日習(xí)俗大放送師：同學(xué)們每個節(jié)日各地都有不同的風(fēng)俗。課前，你們搜集了哪些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗？簡單地說說這些節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。1. 小組內(nèi)交流搜集的資料。2. 匯報學(xué)習(xí)的成果（師適機點撥）：三、繼承中國傳統(tǒng)文化師：同學(xué)們現(xiàn)在

7、我們國家非常重視保護傳統(tǒng)節(jié)日這種非物質(zhì)文化，制定出臺了弘揚非物質(zhì)文化的政策。同學(xué)們想弘揚中國的傳統(tǒng)文化，你現(xiàn)在想做些什么？生：辦小報、設(shè)計廣告語、畫宣傳畫、編詩歌、進(jìn)行詩歌朗誦等。師：課后同學(xué)們可以組成小組，用你喜歡的方式來為弘揚中國文化盡自己的一點微薄之力。四、總結(jié)活動成果中國的傳統(tǒng)節(jié)日越來越被人們的關(guān)注， 傳統(tǒng)節(jié)日中的習(xí)俗也越來越成為中國傳統(tǒng)文化不可缺少的一部分。談?wù)勀愕氖斋@和感受。 ( 出示課件 ) 在我走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我看到 _在我走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我聽到_在我走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我想說_在我走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我想做_師：傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗就像中華民族優(yōu)秀文化的種子，它將會在人們心中生根、發(fā)展，代代相傳。第四課時展示課活動準(zhǔn)備：1 、歌曲：但愿人長久。2 、學(xué)生事先收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的信息。3 、學(xué)生進(jìn)行才藝準(zhǔn)備。一、談話引題二、活動展示1 、關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的來歷（講故事）2 、關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的傳說（舞蹈表演）3 、關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗4 、節(jié)目展示（歌曲、手抄報、快板、相聲、小品等）全班：古詩吟唱：水調(diào)歌頭（歌曲：但愿人長久）5 、許節(jié)日心愿三、 活動結(jié)束：實踐活動反思：我們已