初中政治中的文化教學(xué)探索

1、初中政治中的文化教學(xué)探索 一、在社會(huì)中保護(hù)傳統(tǒng)文化 社會(huì)的不斷進(jìn)步推動(dòng)了人類的發(fā)展，但在一定程度上沖擊著傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的新思想觀念阻礙著傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳播，使傳統(tǒng)文化面臨著即將被人們遺棄的威脅。我國(guó)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)非常多，而且國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化保護(hù)工作的重視起步較晚，沒(méi)有形成完善的保護(hù)體系，每年世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的申請(qǐng)名額有限，使我國(guó)不少文化遺產(chǎn)被其他國(guó)家所盜取或被人們漸漸遺忘。如：我國(guó)的端午節(jié)文化被韓國(guó)向聯(lián)合國(guó)教科文組織申請(qǐng)了人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并被批準(zhǔn)為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。韓國(guó)的這項(xiàng)舉措無(wú)疑給我們敲響了警鐘，經(jīng)過(guò)我國(guó)幾千年歷史發(fā)展沉淀出的傳統(tǒng)文化，就

2、這樣在眾目睽睽之下被調(diào)了包，成為了韓國(guó)歷史文化的結(jié)晶。對(duì)于一名初中生而言學(xué)習(xí)好傳統(tǒng)文化是何其重要，肩上擔(dān)負(fù)的保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任是多么的艱巨。 如何讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，是初中政治老師需要解決的問(wèn)題。初中政治教師要從社會(huì)的角度教育學(xué)生如何去保護(hù)傳統(tǒng)文化，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境中繼承傳統(tǒng)文化。組織學(xué)生搜集身邊的傳統(tǒng)文化，并在班內(nèi)進(jìn)行展示和交流，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化多樣性的了解。如：讓學(xué)生搜集皮影戲的有關(guān)資料，讓學(xué)生知道皮影戲的歷史以及皮影戲表演時(shí)運(yùn)用的原理。通過(guò)這種方式讓學(xué)生對(duì)那些幾乎被人們遺忘的傳統(tǒng)文藝加深了解，深刻體會(huì)到傳統(tǒng)文化的精髓。 二、客觀地對(duì)待傳

3、統(tǒng)文化 初中政治文化的教學(xué)方式不能過(guò)于的呆板，要結(jié)合傳統(tǒng)文化親民的特點(diǎn)，在原有的教材內(nèi)容中，不斷地拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加入新的內(nèi)容，使學(xué)生感受到中華文化的博大精深。傳統(tǒng)文化是中華兒女豐富的知識(shí)寶藏，只要合理的傳承和使用，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭。傳統(tǒng)文化的淵源流傳需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，取其精華、去其糟粕，吸收對(duì)傳統(tǒng)文化發(fā)展有利的優(yōu)秀文化，剔除阻礙傳統(tǒng)文化傳承的不良文化，維護(hù)傳統(tǒng)文化的原創(chuàng)性，杜絕傳統(tǒng)文化的不合理運(yùn)用。近幾年翻拍成為影視界發(fā)展的主流，大量的古典名著成為導(dǎo)演們翻拍的焦點(diǎn)。這種不合理的翻拍熱嚴(yán)重影響了傳統(tǒng)文化的傳播，故事情節(jié)隨意進(jìn)行了更改，破壞了傳統(tǒng)文化的精髓，使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化存在

4、認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤。 三、借助多媒體進(jìn)行教學(xué) 初中政治教師在進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教學(xué)時(shí)，借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展示傳統(tǒng)文化發(fā)展的過(guò)程，以及在不同的歷史朝代中創(chuàng)造出的文化結(jié)晶。政治教師利用課件向?qū)W生展示古代輝煌的青銅技術(shù)以及絲織技術(shù)；讓學(xué)生聽(tīng)一下古代樂(lè)器編鐘奏處的樂(lè)曲；了解一下古人發(fā)明火藥的經(jīng)過(guò)；向?qū)W生展示一下傳統(tǒng)文化對(duì)先人思想行為的影響：文天祥的留取丹心照汗青，屈原出淤泥而不染的士大夫情節(jié)等。傳統(tǒng)文化具有潛移默化地特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不知不覺(jué)的就會(huì)受到影響，使自己樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。傳統(tǒng)文化的教學(xué)任務(wù)既然放在了初中政治教育中，其重要性可想而知。在經(jīng)濟(jì)全球化和各國(guó)友好建交的大環(huán)境中傳統(tǒng)文化的繼承和傳播極為的重要，成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)、軍事強(qiáng)國(guó)的最好辦法就是不費(fèi)一兵一卒在文化上戰(zhàn)勝其他國(guó)家。成為文化強(qiáng)國(guó)首先要有博大精深的傳統(tǒng)文化，并且后人不斷地發(fā)展和傳承傳統(tǒng)文化。教師要讓初中生認(rèn)