張敏杰后滾翻教學設計

1、A A依賴性強、自我約束能力、指導思想與理論依據(jù)本次課貫徹“健康第一，快樂體育”的指導思想，激發(fā)學生的學習欲望與運動興趣。充分挖掘 教材的外延與內涵，以學生為主體，教師為主導，培養(yǎng)學生學以致用的能力。結合學情，營造活躍 的課堂氣氛，弓I I導學生探究、交流、互動的學練，讓學生在學練中體驗交流、協(xié)作、競爭和克服障 礙的感受，從而達成學習目標的完成。本節(jié)課內容是根據(jù)北京出版社體育與健康教師指導書第 四冊的內容：1 1、后滾翻2 2、過障礙接力賽跑,二、教學背景分析、教材分析后滾翻是體操中的一項技巧運動，是學生在學習了前滾翻的基礎上學習的，它的教學目的是 發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調性和空間感，而通過游戲

2、，愉快學生身心，反饋教學效果，把課的快樂氣 氛推到高潮。根據(jù)體育教學大綱，教材和學生的實際身體素質，為了貫徹素質教育和快樂體育，這 節(jié)課我選用了后滾翻為主教材，并搭配快樂游戲過障礙接力跑為副教材。二、學情分析1.1.小學五年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們的年齡特征: 差；B B、模仿能力強；C C好奇心強2.2.五年級的學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動，一些帶有表演 性、模仿性的練習，學生有很大的興趣；部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌 地發(fā)揮自己的想象。三、教學目標設計(1(1)認知目標：理解后滾翻的動作概念。(2(2)技能目標：學會后滾翻動作，

3、力爭有90%90%勺學生能獨立完成；通過后滾翻的練習來發(fā)展學 生的柔韌性、協(xié)調性、空間感和思維能力。(3(3)情感目標：通過分組學習，培養(yǎng)學生互助團結精神和集體精神，促進學生對體操的興趣 和身心的健康發(fā)展。課題:后滾翻3 3、3 3、3 3、教學目標四、教學過程與教學資源設計認知目標：理解后滾翻的動作概念。技能目標：學會后滾翻動作，力爭有90%90%勺學生能獨立完成；通過后滾翻的練習來發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調性、空間感和思維能力。情感目標：通過分組學習，培養(yǎng)學生互助團結精神和集體精神，促進學生對體操的興 趣和身心的健康發(fā)展。教學內容1 1、后滾翻2 2、游戲：迎面接力賽跑順序教學內容教師活動學生

4、活動3-41 1、2 2、師生問好 教師宣布本課 內容檢查服裝衛(wèi)生1 1、2 2、向學生問好 告訴學生今天 我們要教大家 哪些內容及安 全教育 指揮隊列，喊 口令, ,糾正缺 點, ,表揚先進XXXXXX1 1、2 2、向老師問好 聽老師講課, ,做 好心理準備 認真練習隊列內 容XXXXXXOOOOOOOOOOOO3 3、3 3、3 3、6-71 1、教師帶領學生一、慢跑：帶領學隊形變換，然后開1 1、第一排的同學跟生隨著音樂節(jié)奏始慢跑。隨教師開始慢跑開始慢跑2 2、教師把學生帶O二、自編徒手操：入圓形場地，領做2 2、手指手腕活動1 1、擴胸運動自編操，邊示范邊3 3、頭部前低左右屈2 2

5、、頸部運動指揮4 4、頸部繞環(huán)3 3、腰腹運動3 3、提示學生精神5 5、上肢繞環(huán)，腰部4 4、手腕腳腕運動飽滿繞環(huán)5 5、下肢運動4 4、發(fā)現(xiàn)問題及時6 6、體前屈下振糾正7 7、模仿練習5 5、表揚好的同學xxxxxxxxxxxxOOOOOOOOOOOO基本部分24-26 1 1、教師給每個組 一個小黑板上邊 印有后滾翻分解1 1、根據(jù)教師出示的 分解圖小組討論研動作圖示和保護究動作方法與幫助細節(jié)方法2 2、指定保護與幫助2 2、設置保護幫助的同學，開始嘗試練的同學，分組并開習一、后滾翻輔助練始嘗試練習習3 3、教師點評各小重點：團身、重心組練習情況，然后3 3、認真聽教師講解后倒、向前推

6、手做正確示范和講和示范然后最比自難點：團身緊、后解己的動作。倒快、推手有力4 4、指導各組進行 練習解決方法：4 4、繼續(xù)練習，回憶有團身不緊的同教師動作，然后根據(jù)學，讓他兩個大腿圖示的分解動作練之間夾一本書，這習樣滾動式為了防5 5、發(fā)現(xiàn)問題及時5 5、看自己有沒有老止書本掉落就得解決：團身不緊；師指出的這些小問團身了；動力不夠后倒不夠快；推手題，如果有不足一定的同學提示他后不夠及時按照老師的提示改倒要快，不能完成6 6、指導學生繼續(xù)正練習的要提示及時推練習6 6、態(tài)度端正認真練手。7 7、找表現(xiàn)好的同習，幫助組內完成的學展示，并說明怎稍差的同學樣做才漂亮7 7、認真看示范冋學8 8、根據(jù)學

7、生的體的動作和發(fā)言。會總結后滾翻8 8、認真聽老師的總二、過障礙接力賽跑：的學習情況結注意事項：1 1、教師指導學生1 1、每組同學按照教過障礙是注意安把小墊子擺成師要求擺好墊子全，不能干擾其他障礙做障礙組的同學2 2、教師講解游戲2 2、認真聽教師講解方法和規(guī)則方法和規(guī)則3 3、找冋學示范一3 3、認真看示范冋學次的動作4 4、游戲開始做4 4、比賽時認真努2323次力，給隊友加油5 5、根據(jù)各組情況 進行獎評5 5、聽教師講評。ninmXXXXXXOO OOO OY川生甸冊p苣布內需D 儲町七議財黠附卜彳結汞輛y3戀本部分卜結束部分4-5 一、 放松操：雪 之夢要求：邊歌邊舞二、 教師獎評

8、，三、 下課，師生再 見，收器材1 1、教師和同學們一起放松舞 蹈。2 2、 針對課堂情況進行小結3 3、 宣布卜課。1 1、 學生和老師一起 舞蹈。2 2、 認真聽小結。3 3、 下課。XXXXXXXXXXOOOOOOOOOOY場地平均心率最高心率練習密度器材展板一副，小黑板圖示 4 4塊， 小墊子4040塊，書本若干，錄音 機1 1臺125-135125-135140-145140-14535%-40%35%-40%五、教學流程示意圖間護”理鳳臓竺_-廠扁啟編肉話動寺S恢主g嗣廉a迄和BWfr夫節(jié)fc藥O裝衛(wèi)料屮開始部分*肚導人任刪酥冊提示兩判嚼自描習嗎訂 抄越回指導昭aw紙i屁衙m護與飆

9、的絢 花.點評豁博情必皺疏械啊糾 (04M41汕槪疝jmsl 阿魄催續(xù)細氐頸的同學械B禮并覺醴怎么樣才臨斕瀚 如最啟羽幾況葢麗碉估敦師旅導學蛙墾子設解叭転過障楞賊丿慮T*型械戲如解雅 b輻加飾獎町六、教學反思本課主要學習的內容是后滾翻，因為五年級學生的集中注意力的時間比較短，如果教師一味的 講解動作，反復練習，容易使學生產生厭倦情緒。我在后滾翻這節(jié)課設計過程中，結合我校的 場地器材，根據(jù)體育與健康教學大綱進行教學設計，以“健康第一，快樂體育”的指導思想, 全面實施素質教育，以“樂學”貫穿整個教學，充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用。在自主、 合作、探究中學習，分散與集中練習相結合，提高學生鍛煉

10、身體的積極性和自覺性，為本節(jié)課打下 了堅實的基礎。本課的教學重難點:1 1、重點：掌握前后、左右滾動的動作和前滾翻技術2 2、難點：團身緊、方向正、滾動圓滑在教學中我給學生一個自主創(chuàng)造學習和展示的機會。在練習后滾翻的過程中，我先讓學生自主體驗，嘗試后滾翻動作，然后再請幾個有代表性的學 生示范、表演，然后再進行師生評價。給做的好的同學以鼓勵，大大激發(fā)了學生的學習熱情。老師再根據(jù)學生展示情況進行講解示范。這樣做不但很好的鍛煉了學生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神, 而且使學生更加快速牢固的掌握了后滾翻的動作技術要領。通過本課教學，學生基本掌握后滾翻的動作方法，能合理運用正確的發(fā)力順序，運動能力和身 體素質都得到了提高。在學習過程中，學生自主學習的能力得到鍛煉，積極探究的意識進一步激活, 團隊精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個教學過程完整流暢，運動強度和密度基本 合理。在教學中，我用腿夾書本的方式讓學生在后滾翻的過程中做到團身緊，