自考現(xiàn)代漢語(yǔ)2017年 課后思考題答案

1、自考現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)習(xí) 課后思考練習(xí)題 第一章 緒論 第一節(jié) 漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ) 課后思考題 1現(xiàn)代漢語(yǔ)有幾大方言區(qū)？你所在的地方屬于哪個(gè)方言區(qū)？這個(gè)方言區(qū)在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法上有那些明顯的特點(diǎn)。 答：十大方言：北方方言、吳方言、贛方言、湘方言、客家方言、粵方言、閩北方言、閩南方言、晉語(yǔ)方言、平話方言。 北方方言區(qū) 2.說明文言與白話、口語(yǔ)與書面語(yǔ)、方言與共同語(yǔ)之間的關(guān)系。說明文言與白話、口語(yǔ)與書面語(yǔ)、方言與共同語(yǔ)之間的關(guān)系。 答：（1）文言與白話的關(guān)系： 文言和白話都指書面語(yǔ)，兩者是相對(duì)而言的。文言指五四以前通用的，以古漢語(yǔ)為基礎(chǔ)的書面語(yǔ)。它最初是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成的，但是當(dāng)它逐漸固定下來形成一種書面語(yǔ)

2、言的傳統(tǒng)以后，就不再跟著口語(yǔ)一起變化，久而久之，就逐漸和口語(yǔ)脫節(jié)，最后變成了一種不僅讀出來聽不懂，而且不經(jīng)過專門學(xué)習(xí)連看也看不懂的書面語(yǔ)言。文言在語(yǔ)法和詞匯方面與口語(yǔ)有較大差別。 白話是現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話書面形式的源頭。它的產(chǎn)生是由于文言與口語(yǔ)完全分家，學(xué)習(xí)起來比較困難，所以在人民群眾中間就逐漸產(chǎn)生了與口語(yǔ)直接聯(lián)系的這種新的書面語(yǔ)言。白話始終是和口語(yǔ)密切聯(lián)系的，語(yǔ)法和詞匯方面與口語(yǔ)比較一致。白話和文言雖然也相互影響，但基本上是分道揚(yáng)鑣，各有各的應(yīng)用范圍。但長(zhǎng)期以來，白話文著作一直被看作是“俗”文學(xué)，在書面語(yǔ)言在始終是文言文占統(tǒng)治地位，直到 1919 年五四運(yùn)動(dòng)以后，白話文才取得正式書面的資格。 （

3、2）口語(yǔ)與書面語(yǔ)的關(guān)系： 口語(yǔ)和書面語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)體。書面語(yǔ)表諸文字的記述，口語(yǔ)通過口頭發(fā)音而傳播。兩者的載體是不同的，前者是文字，后者是語(yǔ)音。兩者的主要不同，還在于語(yǔ)體?？谡Z(yǔ)是人們口頭上應(yīng)用的語(yǔ)言，其特征在于簡(jiǎn)短，疏放，有較多省略因而常用短句。這種風(fēng)格的形成，是由于口語(yǔ)常呈現(xiàn)為當(dāng)面交談，有特定的語(yǔ)境存托，又有身手勢(shì)態(tài)和語(yǔ)音變化的幫助。從而具有較多的輔助性信息作為支持。書面語(yǔ)在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成，但具有與口語(yǔ)不同的語(yǔ)體風(fēng)格。書面語(yǔ)趨于周密，嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)完整，因而長(zhǎng)句較多。這種風(fēng)格的形成，往往是由于書面語(yǔ)缺少不同語(yǔ)境下當(dāng)面會(huì)話所具備的種種輔助信息，不得不要求語(yǔ)句自身得以規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)而成為文學(xué)

4、語(yǔ)言，即標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的基礎(chǔ)。 口語(yǔ)一發(fā)即逝，不可能流傳久遠(yuǎn)。為了克服它所受到的時(shí)間和空間的一定限制，人們創(chuàng)造出文字來記錄語(yǔ)言。從而在訴諸聽覺的口語(yǔ)之外，又產(chǎn)生了訴諸視覺的書面語(yǔ)。就這個(gè)意義說，口語(yǔ)先于書面語(yǔ)，后者是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的。 書面語(yǔ)與口語(yǔ)相互影響。書面語(yǔ)的成分不斷進(jìn)入口語(yǔ)，從而使口語(yǔ)向規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展。口語(yǔ)與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系更為密切?？谡Z(yǔ)的成分也不斷被吸收進(jìn)書面語(yǔ)不斷豐富書面語(yǔ)，促使它不斷更新，完善，使之富于活力，更能適應(yīng)交際的新需求。一旦書面語(yǔ)嚴(yán)重與口語(yǔ)不相適應(yīng)，社會(huì)就會(huì)提出改革陳舊的書面語(yǔ)的要求。五四前后所掀起的廢除文言文，提倡白話文的運(yùn)動(dòng)，就是因?yàn)槲难赃@種書面語(yǔ)同口語(yǔ)

5、脫節(jié)太嚴(yán)重，已不利于社會(huì)變革下產(chǎn)生的新的交際需要。 （3）方言與共同語(yǔ)的關(guān)系： 方言是一種民族語(yǔ)言的地方分值或變體，是局部地區(qū)的人們所使用的語(yǔ)言。一個(gè)民族語(yǔ)言的共同語(yǔ)，則是通用于這個(gè)民族全體成員的語(yǔ)言。對(duì)于各地方言來說，規(guī)范化的共同語(yǔ)是民族語(yǔ)言的高級(jí)形式，它比任何方言都富有表現(xiàn)力。共同語(yǔ)形成后，對(duì)于方言的語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法都有一定的影響。它的詞語(yǔ)經(jīng)常傳播并滲透到各方言中去。規(guī)范化的共同語(yǔ)，往往促使地域方言向它靠攏，對(duì)方言的發(fā)展起一種制約的作用。與此 同時(shí)，共同語(yǔ)也要從方言中吸收種種語(yǔ)言成分，以豐富和發(fā)展自己。 第二節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn) 課后思考題 1.現(xiàn)代漢語(yǔ)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是由哪些要素構(gòu)成的？分析現(xiàn)代

6、漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法這三個(gè)要素的性質(zhì)和特點(diǎn) 答：現(xiàn)代漢語(yǔ)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素包括語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用等。 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音的性質(zhì)：現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音和其他語(yǔ)言的語(yǔ)音一樣，具有物理、生理、社會(huì)三方面的性質(zhì)。 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)：沒有復(fù)輔音；在音節(jié)中元音占優(yōu)勢(shì)，復(fù)元音構(gòu)成的音節(jié)多；音節(jié)有聲調(diào)； 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的性質(zhì)：語(yǔ)音的固定性；語(yǔ)義的整體性；結(jié)構(gòu)的凝固性。 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)：雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)；廣泛采用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的性質(zhì)：抽象性，層次性，穩(wěn)定性，民族性。 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)：語(yǔ)序和虛詞是表達(dá)語(yǔ)法意義的主要手段；詞類和句子成分之間不存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系； 有豐富的量詞。 2.現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)

7、音的一個(gè)明顯特點(diǎn)就是沒有復(fù)輔音，現(xiàn)代漢語(yǔ)聲母中的 zh,ch,sh 是不是復(fù)輔音呢？ 答： 現(xiàn)代漢語(yǔ)聲母中的 zh,ch,sh 不是復(fù)輔音，它們都是一個(gè)輔音，只不過是以兩個(gè)字母來表示。 3.舉出十個(gè)從古漢語(yǔ)單音節(jié)變成現(xiàn)代漢語(yǔ)在的雙音節(jié)詞的例子，再舉出十個(gè)由現(xiàn)代漢語(yǔ)多音節(jié)詞縮略晨雙音節(jié)詞的例子，說明詞的結(jié)構(gòu)有雙音節(jié)化的傾向是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯上的一個(gè)重要特點(diǎn)。 答：從古漢語(yǔ)單音節(jié)變成現(xiàn)代漢語(yǔ)在的雙音節(jié)詞的例子：目眼睛，衣衣服，耳耳朵，發(fā)頭發(fā)，師老師，石石頭，竹竹子，唇嘴唇，月月亮，姨阿姨。 由現(xiàn)代漢語(yǔ)多音節(jié)詞縮略晨雙音節(jié)詞的例子：外交部長(zhǎng)外長(zhǎng)，彩色電視機(jī)彩電，化學(xué)工業(yè)化工，超級(jí)市場(chǎng)超市，人民代表大會(huì)人

8、大，政治協(xié)商會(huì)議政協(xié)，家用電器家電，環(huán)境保護(hù)環(huán)保，掃除文盲掃盲，高等院校高校。 4.舉例說明現(xiàn)代漢語(yǔ)詞類與句子成分之間不存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。 冬季石頭房子 的陽(yáng)光、 答：名詞做定語(yǔ)，如變甜晴朗 形容詞做謂語(yǔ)，如苦、天氣驕傲不好 形容詞做主語(yǔ)，如奉獻(xiàn) 動(dòng)詞做賓語(yǔ)，如參軍就是中秋陰天 、今天名詞做謂語(yǔ)，如明天 5.有人認(rèn)為漢語(yǔ)的語(yǔ)序非常重要，不同的語(yǔ)序會(huì)引起意義上的變化，例如， “我愛她”不等于“她愛我” ， “跑出去”和“出去跑”的意義也不一樣；也有人認(rèn)為語(yǔ)序不那么重要，例如，“汽車蓋著帆布”等于“帆布蓋著汽車” ， “我飯吃過了”和“我吃過飯了”意義基本相同。你對(duì)“漢語(yǔ)語(yǔ)序是表達(dá)語(yǔ)法關(guān)系的主要

9、手段”這一點(diǎn)是如何認(rèn)識(shí)的。 答：漢語(yǔ)沒有豐富的形態(tài)變化，語(yǔ)序和虛詞就成了漢語(yǔ)表達(dá)語(yǔ)法關(guān)系的主要手段，所以漢語(yǔ)的語(yǔ)序很重要，語(yǔ)序不同，語(yǔ)法關(guān)系就可能會(huì)發(fā)生變化，詞語(yǔ)，句子的意義也會(huì)有所不同。正如題干中所說“我愛她”不等于“她愛我” ， “跑出去”和“出去跑”的意義不同，因?yàn)樗鼈兊恼Z(yǔ)序不同。 但是有時(shí)候漢語(yǔ)的語(yǔ)序會(huì)顯示出一定的靈活性。語(yǔ)序雖然能改變句子的意義，但并不是說詞在句子中的位置就一定固定下來，如“我飯吃過了”和“我吃過飯了” ，語(yǔ)序不同，表達(dá)的意思卻基本相同。 另外，詞語(yǔ)的語(yǔ)義特征也是制約語(yǔ)義的一個(gè)重要方面。例如題干中的汽車蓋著帆布”與帆布蓋著汽車” ， “汽車” “帆布”都是名詞，但“帆

10、布”可以作覆蓋物，具有“+覆蓋物”這樣的語(yǔ)義特征，可以作為“蓋”的工具；而“汽車”卻不具有“+覆蓋物”這樣的語(yǔ)義特征，一般不作為“蓋”的工具。因此兩句盡管語(yǔ)序不同，但我們?cè)谡J(rèn)知的過程中都會(huì)將“汽車”當(dāng)作“蓋”這個(gè)動(dòng)作的承受者，即“受事” ，而把“帆布”當(dāng)作參與“蓋”這個(gè)動(dòng)作的“工具” 。所以兩句雖然語(yǔ)序不同，表達(dá)的意思基本相同。 第三節(jié) 漢語(yǔ)的規(guī)范化和漢語(yǔ)課程的學(xué)習(xí) 課后思考題 1.什么是現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化？你對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣認(rèn)識(shí)的？你覺得應(yīng)該怎樣進(jìn)行現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化工作？ 答:現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化就是確立現(xiàn)代汊民族的共同語(yǔ)及其內(nèi)部明確的，一致的標(biāo)準(zhǔn)，并用這種標(biāo)準(zhǔn)消除語(yǔ)音，詞匯、語(yǔ)法等方面存在

11、的一些分歧，同時(shí)時(shí)它的書寫符號(hào)文字的形、音、義各個(gè)方面也有制定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范。 2、新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)是什么？簡(jiǎn)述國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的基本內(nèi)容和主要特色 新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針：: 答 貫徹執(zhí)行國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字工作的政策和法令，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作，繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作，使語(yǔ)言文字在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中更好地發(fā)揮作用。 新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的主要任務(wù)：新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的主要任務(wù)： 做好現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化工作，大力推廣和積極普及普通話；研究和整理現(xiàn)行漢字。制訂各項(xiàng)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步推行漢語(yǔ)拼音方案 ，研究并解決實(shí)際使用中的有關(guān)問題；研究漢語(yǔ)漢字信息處理問題，參與鑒定有關(guān)成果；加強(qiáng)

12、語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究，做好社會(huì)調(diào)查和社會(huì)咨詢、服務(wù)工作。 基本內(nèi)容：基本內(nèi)容： 國(guó)家通用語(yǔ)言文字法是我國(guó)歷史上第一部有關(guān)語(yǔ)言文字的專門法律，以國(guó)際法律的形式明確規(guī)定了普通話和規(guī)范汊字為我國(guó)通用的語(yǔ)言文字,包括總則，國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用、管理和監(jiān)督、附則四章 國(guó)家通用語(yǔ)言文字法國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的特點(diǎn)：的特點(diǎn)： (1)調(diào)整的是政府行為和社會(huì)公共行為,不是個(gè)人的語(yǔ)言行為。國(guó)家機(jī)關(guān)，學(xué)校，出版社、電臺(tái).電視臺(tái)使用語(yǔ)言文字,公共設(shè)施、商品廣告使用語(yǔ)言文字，都必須遵守規(guī)范，個(gè)人的言語(yǔ)行為不子干涉。 (2)重申各民族都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由。同時(shí)還規(guī)定可以保留和使用繁體字的范圍。 (3

13、)在法律責(zé)任方面，以教育、倡導(dǎo)為主,批評(píng)、處罰為輔。最重的處罰是予以警告，并限期改正，這與許多強(qiáng)制性的法律有所不同。 3.你準(zhǔn)備如何學(xué)好現(xiàn)代漢語(yǔ)這門課程？ 在學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)的過程中,要特別注意以下幾個(gè)問題： 第一,要注重理論知識(shí)的系統(tǒng)性 第二,要注重共時(shí)和歷時(shí)的比較 第三,要注重實(shí)踐能力的提高 第二章 語(yǔ)音 第一節(jié) 語(yǔ)音概說 課后思考題 1.什么是語(yǔ)音 2？語(yǔ)音有哪些性質(zhì)？ 答：語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是人類發(fā)音器官發(fā)出來的表達(dá)一定意義的聲音. 語(yǔ)音具有物理，生理，社會(huì)三方面的性質(zhì). 2.什么說社會(huì)屬性是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性？ 答：語(yǔ)音是一種社會(huì)現(xiàn)象。語(yǔ)音必須是人類發(fā)出的能代表一定意義的聲音，但這種聲音

14、與意又之間的聯(lián)系并不是必然的，而是由使用這種語(yǔ)言的全體社會(huì)成員約定俗成的。例如，同一個(gè)意義“玉米” 。.在漢語(yǔ)普通話中所使用的聲音是 yumi,在英語(yǔ)中是 corn.就連漢語(yǔ)內(nèi)部各方言之間表示“玉米”這個(gè)意義的聲音也是不一致，有苞谷苞水” “玉蜀黍” “棒子”等多種語(yǔ)音形式?？梢?，用什么聲音跟表示什么意又沒有必然的聯(lián)系,而是隨著社會(huì)的不同而不同，是由全體社會(huì)成員約定俗成。語(yǔ)音與意義的聯(lián)系一旦固定下來后，個(gè)人不能擅自改動(dòng)，否則就無跟其他社會(huì)成員進(jìn)行交際。因此，社會(huì)屬性是語(yǔ)音區(qū)別于其他聲音的本質(zhì)屬性。 3.什么是音素？音素可以分為哪兩類？它們之間的主要區(qū)別是什么？ 答：音素是從音色的角度進(jìn)行劃分出

15、來的最小的語(yǔ)音單位，是不可再分的最小的語(yǔ)音單位。 例如，su（搜）從音色角度可以切分出 s,o,u 三個(gè)不同的音素。 音素 按發(fā)音情況的不同可分元音、輔音兩類 元音和輔音的主要區(qū)別，一般歸納為 4 點(diǎn)。 1） 氣流是否受阻：元音發(fā)音時(shí)，氣流不受阻礙（但受到節(jié)制） ；輔音發(fā)音時(shí)，氣流通過口腔、咽頭時(shí)要受到某部位的阻礙。這是元音和輔音的最主要區(qū)別。 2） 緊張均衡與否：元音發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官各部位保持均衡的緊張狀態(tài)；輔音發(fā)音時(shí)，構(gòu)成阻礙的部位比較緊張，其他部位比較松弛。 3） 氣流強(qiáng)弱：元音發(fā)音時(shí)，氣流較弱；輔音發(fā)音時(shí)，氣流較強(qiáng)。 4） 聲帶是否振動(dòng)：元音發(fā)音時(shí)，聲帶要顫動(dòng)，發(fā)出的聲音比較響亮；輔音

16、發(fā)音時(shí)，聲帶不一定振動(dòng)。 4.聲母與輔音的區(qū)別是什么？韻母與元音的區(qū)別是什么？ 答：（1）聲母雖然由輔音充當(dāng)，但有的輔音不能作聲母，如 zhng(中)里的 ng 只能作韻尾，而不能作聲母.輔音 n 既可以作聲母，也可以作韻尾，如 nn(難)中的兩個(gè)輔音 n，在音節(jié)的開頭是聲母,在音節(jié)來尾的是韻尾。 （2）韻母有的由單元音或復(fù)元音構(gòu)成，如 d(地).gui(怪)中的 i，uai,有的由元音帶輔音構(gòu)成，如 gng（耕）中的 eng. 5.漢語(yǔ)拼音方案的主要內(nèi)容有哪些？ 個(gè)字母的順序以及每個(gè)字母的漢語(yǔ)音值。26 規(guī)定了,字母表(1)答：（2)聲母表，規(guī)定漢語(yǔ)音節(jié)開首的拼寫單位,提供了 21 個(gè)聲母的

17、呼讀音、例字及一些用法。 (3)韻母表,規(guī)定了聲母之后的拼寫單位,提供了 35 個(gè)韻母的呼讀音、例字及一些用法。 (4)聲調(diào)符號(hào),規(guī)定了普通話四個(gè)調(diào)類的名稱，所用符號(hào)及標(biāo)調(diào)方法。 （5）隔音符號(hào),規(guī)定了隔音符號(hào)的形式及使用方法。 6.漢語(yǔ)拼音方案與其他記音方法相比有哪些特點(diǎn)？它的主要用途有哪些方面？ 答：漢語(yǔ)拼音方案的優(yōu)點(diǎn) （1）符號(hào)數(shù)目少,方案基本符號(hào)只有 26 個(gè),便于使用. （2）采用國(guó)際通行的拉丁字母，書寫方便，也有助于國(guó)際交流。 （3）用字母紀(jì)錄漢語(yǔ)單位，簡(jiǎn)潔而實(shí)用。 漢語(yǔ)拼音字母的作用 （1）給漢字注音。漢語(yǔ)拼音易學(xué)易用，是給漢字準(zhǔn)確注音的最好工具。 （2)作為學(xué)習(xí)普通話和幫助外國(guó)

18、人學(xué)漢語(yǔ)的工具。 (3)設(shè)計(jì)特殊語(yǔ)文. (6)排序素引，資料檢索。 (5)音譯人名、地名.科學(xué)術(shù)語(yǔ)等. (7)中文信息處理. (4)作為制訂少數(shù)民族文字的基礎(chǔ)。 第二節(jié) 聲 母 課后思考題 1、什么是發(fā)音部位？什么是發(fā)音方法？普通話聲母有哪些發(fā)音部位和發(fā)音方法？ 輔音發(fā)音時(shí).氣流在口腔中必須克服發(fā)音器官某些部位形成的阻礙才能發(fā)音。這些形成阻礙的部位在語(yǔ)音學(xué)上就稱為發(fā)音部位，克服阻礙的方式稱為“發(fā)音方法” 。 普通話聲母按發(fā)音部位分：雙唇、唇齒、舌尖前、舌根、舌尖后、舌面、舌尖中。 普通話聲母的發(fā)音方法：成阻和除阻阻礙的方式，呼出氣流強(qiáng)弱、聲帶是否振動(dòng)等 2.普通話中的送氣聲母與不送氣聲母分別有

19、哪些？它們的區(qū)別是什么？ 答；普通話中的送氣聲母有： p t k q ch c ；不送氣聲母有 b d g j zh z 普通話中的送氣聲母與不送氣聲母的區(qū)別：發(fā)送氣音時(shí)有較強(qiáng)的氣流呼出，發(fā)不送氣音時(shí)呼出的氣流較弱。 3.濁音與清音的區(qū)別是什么？普通話中有哪些濁音聲母？ 答：（1）濁音與清音的區(qū)別是在于發(fā)音時(shí)聲帶是否振動(dòng)，發(fā)濁音時(shí)聲帶要顫動(dòng)，發(fā)出的音較為響亮；清音時(shí)聲帶不振動(dòng)，發(fā)出的音不響亮。 （2）普通話里只有 m,n,l,r 四個(gè)濁聲母 4.什么是零聲母？ 答：普通話中有一些音節(jié)開頭沒有輔音,例如 on(安).ou(歐)，ang(骯)等，習(xí)慣上認(rèn)為音節(jié)也有聲母，不過不是輔音聲母，而是特殊的

20、聲母，叫作零聲母。 5.有些方言區(qū)的人 n,l 聲母不分，有些則 zh,ch,sh 與 z,c,s 不分，還有些 f,h 不分或清濁不分等，你所熟悉的方言中，有哪些聲母的讀音相混，可以用什么方法分辨開來呢？ （一）分辨 n 和 l 分辨 n 和 l 在發(fā)音方法上的區(qū)別： n 發(fā)音時(shí)，是舌尖和舌的兩邊一起上舉，舌尖和上齒齦的接觸面積較大，形成半圓形封閉，阻塞口腔通路，氣流不能從口腔通過，必須從鼻腔呼出，所以發(fā)出來的是鼻音。 法 l 時(shí)，只有最前面的舌尖與上齒齦接觸，舌的兩邊幾乎不上舉，邊緣并不形成封閉，發(fā)音是氣流可以從舌的兩邊流出，所以發(fā)出的是邊音。 發(fā)這兩個(gè)音是，軟腭的位置也有區(qū)別。n 發(fā)音是

21、，軟腭中懸，以便氣流到達(dá)鼻腔，但 l 發(fā)音時(shí)，軟腭上升以阻住鼻腔通路，所以發(fā) l 時(shí)的軟腭位置要比發(fā) n 時(shí)高。 (二)分辨 zh,ch,sh 和 z,c,s 1、吳方言、閩方言、客家方言、粵方言一般都沒有舌尖后音。如吳方言思和詩(shī)的聲母都是s。在由舌尖后音的北方話里，有些方言也把普通話里聲母是 zh,ch,sh 的一部分字的聲母都成z,c,s，如天津話，銀川話，西安話等。 2、這兩組聲母的主要區(qū)別是： 發(fā) z 組時(shí)舌頭前伸到下齒背，舌尖抵住上齒背；發(fā) Hz 組時(shí)舌尖上舉，抵住硬腭最前部。 借助聲韻調(diào)配合規(guī)律來分辨。如 ua,uai,uang 三個(gè)韻母，在普通話中聲母只能跟 zh,ch,sh 拼

22、，不能 z,c,s 拼。如：抓(zhu)，揣(chui)，雙(shung)。又如 on 不能和聲母 sh 構(gòu)成音節(jié)，它只能和聲母 s 結(jié)合，如：送(sng)，宋(sng) ng)(z利用形聲字聲旁類推；凡是聲旁相同的字，它們的聲母也往往相同，或者發(fā)音部位相同。如宗綜(zng)、棕(zng)、蹤(zng)、粽(zng)、腙(zng)、鬃(zng) 利用語(yǔ)音演變規(guī)律來分辨?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中有一些形聲字的聲旁與 d,t 有關(guān)，根據(jù)這個(gè)規(guī)律就可以推斷這些形聲字的聲母為 zh,ch,sh.如滯(zh)，治(zh)的聲旁為帶(di)，臺(tái)(ti)，聲旁的聲母分別是 d,t,可以推斷出滯，治的聲旁是 zh,而不是

23、z.也可以從形聲字推斷聲旁的讀音如濤(to)的聲母是 t,而聲旁壽(shu)的聲母應(yīng)是 sh,而不是 s. (三)分辨 f 和 h 在普通話在北方方言區(qū)的華北，西北方言以及吳方言都能分清 f 和 h。但在語(yǔ)音演變過程中，如粵方言，贛方言，客家方言湘方言等湖北西南等地區(qū)都有兩音相混的情況，在這些方言中，舌根擦音和后高元音互相排斥，h(u)-都讀成 f-。閩南話和閩北化更為特殊，沒有唇齒音 f,普通話聲母是 f 的字閩方言多數(shù)讀成 b,p.h。 第三節(jié)第三節(jié) 韻韻 母母 課后思考題課后思考題 1.韻母的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？ 答：韻母中必須有元音。有的韻母由單元音或復(fù)元音構(gòu)成，有的由元音帶輔音構(gòu)成。韻母

24、可分為韻頭、韻腹、韻尾三部分,韻腹是每一個(gè)韻母必須有的，而韻頭和韻尾則不是每一個(gè)韻母都必須具備的。 2.按照韻母的內(nèi)部構(gòu)成，韻母可以被分成那些類別？每類中都有那些韻母？ 答：按照韻母的內(nèi)部構(gòu)成,韻母可分為單元音韻母、復(fù)元音韻母、鼻韻尾韻母三類。 單元音韻母有: a a、o o、e e、i i、u u、 、-i-i（前）（前） 、-i-i（后）（后） 、erer。 ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、e、iao、iou、uai、uei。 :復(fù)元音韻母有鼻韻尾韻母有: anan、ianian、uanuan、anan、enen、inin、uen、nn、angang、iangiang、ua

25、nguang、engeng、inging、uengueng、ong、iongiong。 3.按照韻母的開頭元音，韻母可以被分為那些類型？每類中都有那些韻母？ 答:按韻母的開頭元音，韻母可分為開口呼韻母、齊齒呼韻母、合口呼韻母，撮口呼韻母四類。 開口呼韻母有: a,o,e, -i（前） 、-i（后） 、er.ai,ei,ao,ou,an,en,ang,eng. 齊齒呼韻母有: i,ia,ie,iao,iou,ian,in,iang,ing 合口呼韻母有: u,ua,uo,uai,uei,uan,uen,uang,ueng,ong 撮口呼韻母有：,e, an, n, ong 4.舌面單元音韻母有那

26、些？它們的發(fā)音條件分別是什么？ 答：舌面單元音韻母有 o、o、e、i、u、，e，它們的發(fā)音條件分別是 舌面元音的發(fā)音 aAl:舌面、央、低，不圓唇元音 oo1:舌面、后、半高、圓唇元音 ee:舌面，后，半高，不圓唇元音 :舌面、前、半低、不圓唇元音 ii:舌面、前，高，不圓唇元音 uu:舌面，后.高，圓唇元音 y:舌面、前、高、圓唇元音 5.什么是舌尖元音韻母？什么是卷舌元音韻母？ 答:由舌尖元音構(gòu)成的韻母叫舌尖元音韻母.普通話里只有兩個(gè)舌尖元音單韻母即-i?、-i?（后） 卷舌元音構(gòu)成的韻母叫卷舌元音韻母。汊語(yǔ)普通話里只有一個(gè)卷舌元音韻母 er. 6.復(fù)元音由兩個(gè)或三個(gè)單元音組成，為什么它們

27、的讀音不會(huì)被聽成連續(xù)發(fā)出的兩個(gè)單元音或喪單元音？ 答:復(fù)元音的發(fā)音并不是兩個(gè)或三個(gè)元音的簡(jiǎn)單相加，而是從一個(gè)元音向另一個(gè)元音逐漸滑動(dòng)的過程，舌位的高低前后、口腔的開合，唇形的圓展都是逐淅變動(dòng)的，不是突變的，跳動(dòng)的中間有一連串過渡音:同時(shí)氣流不中斷.中間沒有明顯的界限.發(fā)的音圍繞一個(gè)中心形成一個(gè)整體。所以復(fù)元音的讀音不會(huì)被聽成連續(xù)發(fā)出的兩個(gè)單元音或三個(gè)單元音。 7.前鼻音韻母和后鼻音韻母有什么區(qū)別？發(fā)音是如何辨別這兩組韻母？ 答:前鼻音韻母和后鼻音韻母的區(qū)別:前鼻音韻母的韻尾為 n,后鼻音韻母的韻尾是 nag. 發(fā)音時(shí)辨別這兩組韻母的方法: 發(fā)音時(shí).前鼻音韻母先發(fā)元音，然后舌尖向上齒齦移動(dòng)，并抵

28、住它,軟腭隨著下降.鼻音色彩逐漸增加:發(fā)完前鼻音韻母后.吾尖仍抵在齒齦上。后鼻音韻母也是先發(fā)元音.接著舌根向軟腭移動(dòng)，最后抵住軟腭:發(fā)舌根鼻音 ng，舌尖下垂且靠在下齒背后面。 8.什么是押韻？押韻的“韻”和韻母是不是一回事？ 答：押韻又叫壓韻.指在特定的文體里，在某些句子的一定位置上(通常在句末)使用韻母相同或相近的音節(jié)， 押韻的“韻”和韻母不是完全相同的概念，押韻的“韻”專指韻腹和韻尾，不計(jì)韻頭。 第四節(jié) 聲 調(diào) 課后思考題 1.什么是聲調(diào)？它的性質(zhì)是什么？ 答：聲調(diào)是指貫穿整個(gè)音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的音高變化，是漢語(yǔ)音結(jié)構(gòu)中必不可少的組成部分。 聲調(diào)的性質(zhì)主要是由音高決定的.聲調(diào)就是由音

29、節(jié)的高低、升降、曲直等各種音高變化形成的。聲調(diào)跟音長(zhǎng)也有一定的關(guān)系。 2.什么是調(diào)值？什么是調(diào)類？普通話的調(diào)值 和調(diào)類分別是那些？ 答：調(diào)值是指音節(jié)高低升降曲直長(zhǎng)短的變化形式,也就是聲調(diào)的實(shí)際讀法 調(diào)類指的是聲調(diào)的類別.是通過歸納一種語(yǔ)言或方言的全部調(diào)值而得出的類別。 普通話的調(diào)值:55，35、214，51 普通話的調(diào)類:陰平，陽(yáng)平、上聲，去聲 3.古四聲與普通話四聲有什么關(guān)系？他們之間的演變規(guī)律有那些明顯的特點(diǎn)？ 答：普通話的調(diào)類系統(tǒng)是從古代汊語(yǔ)的調(diào)類系統(tǒng)繼承而來的,只是隨著語(yǔ)音的變化而發(fā)生了分合。 古四聲與普通話四聲演變規(guī)律的特點(diǎn): 在現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話中:古清聲母平聲字調(diào)讀陰平，古濁聲母平聲

30、字讀陽(yáng)平，古清聲母上聲字和部分濁聲母上聲字讀上聲,古去聲和另一部分古濁聲母上聲字讀去聲。古代入聲調(diào)類在普通話里已經(jīng)消失,其中古入聲清聲母字在普通話中分派到陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲 4 個(gè)聲調(diào)里,古入聲濁聲母字在普通譜中讀陽(yáng)平和去聲。 4.如果兩個(gè)方言的調(diào)值小偷，調(diào)類是否一定相同？如果調(diào)類相同，調(diào)值是否一定相同？為什么？ 答:兩個(gè)方言的調(diào)值相同,調(diào)類不一定相同；調(diào)類相問,調(diào)值也不一定相同。因?yàn)檎{(diào)值和調(diào)類的名稱之問間并不存在必然的規(guī)定性,調(diào)類的名稱并不是由調(diào)值決定的。調(diào)值是具體語(yǔ)言或方言中聲調(diào)的實(shí)際音高。調(diào)類是具體語(yǔ)言或方言中聲調(diào)的分類。在同一種方言中，調(diào)類相同，調(diào)值也相同。但在不同的方言間,由于各

31、方言的調(diào)值是各自獨(dú)立變化的，所以調(diào)類名稱相同的，調(diào)值卻往往不同；調(diào)值相同的，調(diào)類也不一定相同。 5.你所熟悉的方言的聲調(diào)與普通話聲調(diào)有什么差別？ 答：(l)聲調(diào)種類的多少不同.漢語(yǔ)各方言中，少的有三個(gè)調(diào)類.多的有十個(gè)，而多數(shù)有四個(gè)調(diào)類。普通話只有四個(gè)調(diào)類。 (2)方言與普通話的調(diào)值不一樣;如普通話的陰平為高平調(diào)(55 調(diào))，而西安話的陰平卻為中降調(diào)(3l 調(diào))。 （3)普通話和方言之間各類聲調(diào)所包含的字不同: 如普通話的陰平調(diào)包含“剝，逼，黑，接，叔”等字，蘇州話的陰平就不包含這些字。 第五節(jié) 音 節(jié) 課后思考題 1.普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有哪些？ 答：（1)每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào).有韻腹(主要元音)

32、:可以沒有輔音聲母.韻頭（介音）和韻尾。 (2）個(gè)普通話音節(jié)最多可以有 4 個(gè)音素.如 nio(鳥)、zhung(狀)；最少可以只有一個(gè)元音音素，如 w(五): (3)元音在音節(jié)中占優(yōu)勢(shì).且有極強(qiáng)的凝聚力.每個(gè)音節(jié)至少有一個(gè)元音（韻腹） ，如 w(五):最多可以有三個(gè)元音連續(xù)排列.分別充當(dāng)韻頭,韻腹、韻尾,如 yu（優(yōu)） 。 (4)韻母內(nèi)部元音出現(xiàn)的位置及它們的組合關(guān)系有一定的規(guī)律，每個(gè)單元音都可以充當(dāng)韻腹。如果一個(gè)韻母包含兩個(gè)或兩個(gè)以上元音,一般總是開口度較大，舌位較低的元音作韻腹，在韻頭的位置上只能出現(xiàn) i、u、 三個(gè)元音:在韻尾位置上只能出現(xiàn) i 或 u 兩個(gè)元音；但同一個(gè)元音 i 或者

33、 u 不會(huì)在同一個(gè)音節(jié)中既出現(xiàn)在韻頭的位置又出現(xiàn)在韻尾的位置，也就是說，它們?cè)谕粋€(gè)音節(jié)中是互相排斥的。 (5)一個(gè)音節(jié)可以沒有輔音，也可以有一個(gè)或兩個(gè)輔音,但沒有輔音相連的情況。同時(shí)輔音一般不能單獨(dú)出現(xiàn)作音節(jié)，在有輔音的音節(jié)里.輔音的位置比較固定；或者在音節(jié)的開頭，作聲母；或者在音節(jié)末尾.作韻尾.能作韻尾的輔音只限于 n 和 ng。 2.普通話聲母和韻母的配合規(guī)律有哪些？如何運(yùn)用這些規(guī)律學(xué)習(xí)普通話？ （一） 、從聲母和四乎的關(guān)系看規(guī)律 從表中可以歸納出普通話聲韻配合的主要規(guī)律： 相拼，不與撮口呼韻母相拼。u 可以跟開口呼、齊齒呼以及合口呼中的單韻母 m、p、b）雙唇音 1（2）唇齒音 f 只

34、跟開口呼、合口呼（限于 u）韻母相拼，不跟齊齒呼、撮口呼韻母相拼。所有聲母中，f 能配合的韻母最少。 （3）舌尖中音 d、t 和 n.l 雖然發(fā)音部位相同,但是跟韻母的配合關(guān)系稍有差別。d,t 只可以和開口呼、齊齒呼、合口呼韻母相拼，不能跟撮口呼韻母相拼。但 n、l 可以跟開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類韻母都能相拼。 （4）舌面音 j、q、x 可以跟所有齊齒呼、撮口呼的韻母相拼，但不跟開口呼、合口呼韻母相拼。 （5）舌根音 g、k、h，舌尖前音 z、c、s，舌尖后音 zh、ch、sh、r 與舌面音 j、q、x 正好相反，只跟開口呼、合口呼韻母相拼，不跟齊齒呼、撮口呼韻母相拼。 （6）零聲母

35、能跟四呼中所有的韻母相拼。 （7）所有聲母中能跟開口呼韻母相拼的聲母最多:能跟撮口呼韻母想拼的聲母最少；只有 n,l和零聲母能跟全部四呼想拼。 （二） 、從韻母看規(guī)律 (l)韻母 o 只與唇音 b.p.m.f 相拼.不同其他聲母相拼:而韻母 uo.e 則反過來，只跟非唇音聲母相拼,不跟唇音聲母相拼。 (2). -i?、-i?和 ii這三個(gè)韻母在跟聲母的配合上呈互補(bǔ)分布,各有自己的拼合對(duì)象，-i?只跟舌尖前音 z，c，s 相拼, -i?只跟舌尖后音 zh.ch,sh,r 相配合,ii則和其他的聲母構(gòu)成音節(jié)。 （3)ueng，ong 兩個(gè)韻母讀音接近,但使用條件各不相同.韻母 ueng 只能跟零聲

36、母音節(jié)相拼.即自成音節(jié)；ong 卻不能跟零聲母配合,它和其他聲母構(gòu)成音節(jié)。 (4)韻母 er 不與任何聲母相拼,只有零聲母音節(jié),即自成音節(jié)。 （三） 、從聲調(diào)看規(guī)律 (l)普通話里以送氣的塞音和塞擦音(p.t、k、q.ch、c)為聲母的音節(jié)，聲調(diào)大多是陽(yáng)平，如“排(pi)，談(tn)、魁(ku).錢(qin).臣(chn).殘(cn)” (2)普通話里不送氣的塞音和塞擦音聲母(b、d，g，i，zh，z)跟鼻音韻母相拼時(shí)基本沒有陽(yáng)平調(diào)的字；跟非鼻音韻母相拼時(shí),則可以有陽(yáng)平調(diào)的字,這些字的來源是古入聲字。 (3)普通話里以 m，n，l，r 四個(gè)濁音為聲母的音節(jié),很少念陰平調(diào).除了一些口語(yǔ)常用字，如

37、“媽(m)、貓(mo)、妞(ni)、蔫(nin)、拉(l)、溫(wn).扔(rng)等(dng)。 3.齊齒乎，合口呼，撮口呼的零聲母音節(jié)使用齊齒乎，合口呼，撮口呼的零聲母音節(jié)使用 y 和 w 有什么作用？如果是開口呼零聲母音節(jié)，如何解決音節(jié)易混的問題呢？ 答：(1)在齊齒呼，合口呼.撮口呼的零聲母音節(jié)中，y,w 實(shí)際起隔音符號(hào)的作用，目的是按詞連寫的音節(jié)界限清楚，如果不使用 y、w.有時(shí)就會(huì)混淆音節(jié)之間的界限。如 dai 可以是兩個(gè)音節(jié) da+i(大衣),也可以是一個(gè)音節(jié) dai(帶)，而寫成 doyi.就很清是兩個(gè)音節(jié) da+yi. (2)開口呼零聲母音節(jié)連接在其他音節(jié)后面的,如果音節(jié)界限

38、發(fā)生混淆，可以用隔音符號(hào)（）隔開。例如：kui(酷愛)kui（快） 4為什么 n,l 后面的 u 上兩點(diǎn)不能省略，而 j,q,x 后面的 u 就能省略兩點(diǎn)呢？ 答:因?yàn)槁暷?n、l 既可以跟合口呼韻母相拼,又可跟撮口呼韻母相拼，如果省略 上的點(diǎn)，難免造成混淆，聲母 j，q.x 不能跟合口呼韻母拼合,只能跟撮口呼韻母相拼，所以 上的兩點(diǎn)省略后不會(huì)與合口呼韻母相混。 第六節(jié) 音 變 課后思考題 1.什么是音變？請(qǐng)舉例說明普通話中的幾種主要的音變規(guī)律？ 答：在連續(xù)的語(yǔ)流中，音素之間，聲調(diào)之間，音節(jié)之間會(huì)由于相互影響而發(fā)生或大或小的語(yǔ)音變化，這種變化就是所謂的語(yǔ)流音變，又叫共時(shí)音變。 普通話中常見的語(yǔ)

39、流音變有變調(diào),如上聲的變調(diào):輕聲,如:“耳朵”中, “朵”讀輕聲；兒化，如“芽?jī)?、味兒?；語(yǔ)氣詞“啊”的音變,如在“多美的畫兒啊”中“啊”讀作 ra。 2、什么是變調(diào)？請(qǐng)舉例談?wù)勂胀ㄔ捴猩下曌冋{(diào)的主要規(guī)律？ 答：變調(diào)是在連續(xù)的語(yǔ)流（詞、短語(yǔ)或句子）中，因相鄰音節(jié)的相互影響使某些音節(jié)的聲調(diào)發(fā)生變化，變得與單讀時(shí)調(diào)值不同音變現(xiàn)象。 其變調(diào)規(guī)律是： （）兩個(gè)上聲相連，前一個(gè)上聲變成近乎陽(yáng)平的聲調(diào).調(diào)值由 214 變?yōu)?35,后一個(gè)上聲字的聲調(diào)不變.例如：語(yǔ)法、粉筆，表演，穩(wěn)妥。 （）.上聲在非上聲音節(jié)(陰平.陽(yáng)平.去聲)前變成“半上”,調(diào)值由原來的 214 變成 2ll,非上聲音節(jié)聲調(diào)不變.例如：

40、火車.許多.美德、總結(jié).懇切，老練. , （）上聲在輕聲音節(jié)前沒調(diào)情況比較復(fù)雜上聲在本調(diào)是非上聲轉(zhuǎn)化來的輕聲計(jì)節(jié)前讀“半上”聲,例如：五個(gè)，我的，鎖上。 上聲在本調(diào)是上聲轉(zhuǎn)化來的輕聲音節(jié)前有兩種不同的變調(diào),一種是近似陽(yáng)平的 35 調(diào) （前字先按照變調(diào)規(guī)律變?yōu)?35 調(diào),后字才輕讀).例如：小姐、打掃，老虎；另一種是“半上”值（后字先變讀輕聲,前字才按變調(diào)規(guī)律變?yōu)榘肷?,例如：椅子、奶奶.馬虎，耳朵” （4)三個(gè)上聲字相連日 h 根據(jù)詞語(yǔ)內(nèi)部節(jié)律和層次的不同,前兩個(gè)音節(jié)有兩種不同的變調(diào)。如果詞語(yǔ)是,2+l 組合,一般是前兩個(gè)音節(jié)變成近似陽(yáng)平的 35 調(diào).第三個(gè)音節(jié)不變.例如：“展覽館，管理組”

41、；如果詞語(yǔ)是1+2”組合.一般是第一個(gè)音節(jié)變讀半上 211 調(diào)，第二個(gè)音節(jié)似陽(yáng)平的 35調(diào).第三個(gè)音節(jié)不變,例如“紙老虎，小拇指，老古董” （5)三個(gè)以上的上聲字連讀時(shí).根據(jù)說話的速度將語(yǔ)流切分出一定片段.片段結(jié)尾處有或長(zhǎng)或短的語(yǔ)音停頓。一般把停頓前的上聲字讀成本調(diào).其余按前面所讀兩上連讀或三上連讀的規(guī)律變調(diào).例如，李奶奶/有把/好雨傘. 3.什么是輕聲？請(qǐng)舉例說明輕聲在普通話中的作用。 答：輕聲是四聲的一種特珠音變.是在一定的條件下讀得又短又輕的調(diào)子, 輕聲的作用： 在普通話中，有些輕聲音節(jié)具有區(qū)別意義和區(qū)分磁性的特殊作用。如“他的孫子在工廠當(dāng)工人”和“孫子是一位軍事理論家” ，這兩句作者的

42、“孫子”都是名詞，但詞義不同，前句的“孫子”是指兒子的兒子， “直”讀輕聲；后句的“孫子”是人名，這個(gè)“子”古代表示對(duì)人的敬稱，讀上聲。 其他如“冷戰(zhàn)，大人，本事”等。有時(shí)輕聲區(qū)別了意義，也連帶區(qū)別了詞性。如“辦事情不能太意”與“這篇文章的段落大意很清楚” ，前句的“大意”是“疏忽”的意思，是形容詞，“意”讀輕聲；后句的“大意”指的是“主要的意思”是名詞， “意”讀去聲。其他如“利害（形容詞/名詞） 、對(duì)頭（形容詞/名詞） ”等。 4、什么是兒化？普通話中，兒化跟詞匯和語(yǔ)法有什么關(guān)系？請(qǐng)舉例加以說明？ 答：兒化是一種特殊的音變現(xiàn)象，就是將卷舌元音 er 附加在一個(gè)音節(jié)的韻母之后，而使該韻母發(fā)生

43、卷舌化的現(xiàn)象。 普通話中的兒化詞較多，兒化現(xiàn)象與詞匯，語(yǔ)法具有密切的關(guān)系，其作用主要有區(qū)別詞義，區(qū)分詞性和表示特殊的感情色彩等。 (l)區(qū)別詞義。 有些詞兒化后具有不同的意義. 例如:眼(眼睛)眼兒（很小的孔） 、白面(小麥磨的粉)白面兒(毒品)，火星(行星)火星（行星）火星兒(極小的火)。 (2)區(qū)分詞性. 有些動(dòng)詞和形容詞兒化后成為名詞.例如:畫(動(dòng)詞) 畫兒(名詞)，錯(cuò)（形容詞）一一錯(cuò)兒(名詞) (3)表示細(xì)小、親切.輕松或喜愛的感情色彩. 有些詞兒化后會(huì)帶有特殊的感情色彩。例如：小孩兒，老頭兒，胖墩兒。 5.啊的音變形式有哪些？請(qǐng)舉例談?wù)勂渲械幕疽?guī)律？ 答：“啊”是一個(gè)零聲母音節(jié)，語(yǔ)

44、流中根據(jù)前面音節(jié)的不同變讀為 ya,wa,na,ra,nga 等，文字寫為“呀，哇，哪” 音變規(guī)律具體如下： (1)前一音節(jié)的韻腹或韻尾是 a、o(ao，iao 除外)、e，、i, 時(shí),” ”讀成 ya,文字可寫作“呀”。 例如:多么鮮艷的山茶花呀(huya)!/你快點(diǎn)兒說呀(shuya)!/明天會(huì)不會(huì)下雨呀（yya）? (2)前一音節(jié)的韻腹或韻尾是 u(包括 ao.iao)時(shí)， “啊”讀 wa,可以寫作”哇”. 例如：你往哪里跑哇(powa)?/她的手真巧哇(qiowa)!/這小伙兒真酷哇(kwa), （3)前一音節(jié)的韻尾是 n 時(shí),”啊”讀 na,可以寫作”哪. 例如:她可真不簡(jiǎn)單哪(dn

45、na)!/你可真會(huì)算哪(sunna)!/這事該怎么辦哪(bnna)? (4)前一音節(jié)的韻尾是 ng 時(shí),“啊”讀 nga,沒有漢字,仍寫作“啊” 。 例如咱們?nèi)ザ碉L(fēng)啊(fngnga)!/他唱得真好聽啊(tngnga)!/快來幫幫忙啊(mng,nga)! (5)前一音節(jié)的韻母是-i?時(shí)， “啊”讀zA(z是s的濁音).沒有漢字，仍寫作“啊” 。 例如：這是什么字啊(zzA)?/她可真自私啊(SzA)! (6)前一音節(jié)的韻母是-i?或末尾是 er(包括兒化韻)時(shí)”啊讀 ra，沒有漢字，仍寫作“啊” 。 例如:怎么一地紙啊(zhra)!/你倒是快點(diǎn)兒吃啊(chra)!/她可真多事?。╯hra） 第七

46、節(jié) 語(yǔ)音規(guī)范問題 課后思考題 1.普通話語(yǔ)音規(guī)范化工作都包括哪些內(nèi)容？ 普通話語(yǔ)音規(guī)范化包含兩方面的內(nèi)容：第一，確立正音標(biāo)準(zhǔn)，第二，推廣標(biāo)準(zhǔn)音。 2.結(jié)合生活中的事例談?wù)務(wù)Z音規(guī)范化的必要性？ 還是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的需要，更是信息社會(huì)發(fā).現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)范化不僅是提高中小學(xué)學(xué)生漢語(yǔ)素質(zhì)的需要展的需要.普通話不普及.將妨礙中國(guó)信息化事業(yè)和科技教育的發(fā)展。 3.有人主張為了方言區(qū)人們學(xué)習(xí)普通話的方便，普通話應(yīng)該取消輕聲和兒化，你認(rèn)為合適嗎？ 答：不合適。因?yàn)檩p聲和兒化詞的存在，豐富了普通話的表現(xiàn)力，在語(yǔ)言的表達(dá)上有一定的作用，不能完全取消。 4,、什么是異讀詞，它與多音詞有什么區(qū)別？請(qǐng)舉例說明 答：異讀詞

47、是指同一個(gè)詞有幾個(gè)不同的讀音.而不同的讀音并沒有區(qū)別意義的作用。例如波浪（b/p）,機(jī)械（xi/ji）.多音詞是指字形相同，但讀音和意義都不同的詞。例如“快樂”的“樂” （le）與“音樂”的“樂” （yue）. 多音詞不同的讀音代表不同的意義，屬于規(guī)范的語(yǔ)音現(xiàn)象；而異讀詞屬于不規(guī)范的語(yǔ)音現(xiàn)象，是語(yǔ)音中的累贅，要對(duì)其進(jìn)行規(guī)范，確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)讀音。 第三章第三章 漢字漢字 第一節(jié) 漢字概說 課后思考題 1.與拼音文字相比，漢字有哪些特點(diǎn)？與拼音文字相比，漢字有哪些特點(diǎn)？ 答:(1)漢字從形體看是方塊平面型的文字 (2)漢字在語(yǔ)音上表示音節(jié) (3)漢字在意義上代表語(yǔ)素 (4)漢字不實(shí)行分詞連寫 (5)

48、從字形結(jié)構(gòu)看,漢字有其理?yè)?jù)性 (6)從發(fā)展速度看,汊宇具有穩(wěn)文性。 2.漢字適應(yīng)漢語(yǔ)的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面？ 答：漢字是一種能適應(yīng)漢語(yǔ)特點(diǎn)的文字系統(tǒng)。這表現(xiàn)在： (1)漢字的方塊平面型特點(diǎn)與汊語(yǔ)語(yǔ)素特點(diǎn)相適，漢語(yǔ)語(yǔ)素的語(yǔ)音形式簡(jiǎn)短，大多是一個(gè)音節(jié)，汊字記錄語(yǔ)素,其字形構(gòu)造簡(jiǎn)短,適應(yīng)了語(yǔ)素的特點(diǎn)，使閱讀速度與視線移動(dòng)速度一致。 (2)漢字是與音節(jié)相時(shí)應(yīng)的,一般來說一個(gè)漢字記錄一個(gè)音節(jié),這與我國(guó)歷史上很長(zhǎng)一段 時(shí)期單音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)的語(yǔ)言特點(diǎn)相適應(yīng),也與現(xiàn)代汊語(yǔ)中單音節(jié)語(yǔ)素占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)相適應(yīng)。 (3)由于汊語(yǔ)音節(jié)逐漸簡(jiǎn)化,造成了很多同音詞，表意的漢宇則正好起到了在書面上區(qū)別同音詞的作用,適應(yīng)了漢語(yǔ)表達(dá)的

49、需要。 (4)漢語(yǔ)方言分歧復(fù)雜，差別較大，妨礙了社會(huì)文際，漢字的超方言性，客觀上起到了溝通方言的作用,適應(yīng)了社會(huì)交際的需要。 3.有人說表音文字先進(jìn)，表意文字落后，所有漢字要向表音文字的方向發(fā)展，你如何看待這個(gè)問題？ 答:雖然表音文字使用的字持少,容馬學(xué).表意文字使用的字持多，比較難學(xué)，但并不能因此說表音文字先進(jìn),表意文宇落后。因?yàn)槲淖质怯涗浾Z(yǔ)言的書寫符號(hào)系統(tǒng)，是一種重要的輔助性交際工具，一種文字是否先進(jìn)不在于其表音或表意,而在于能否適應(yīng)它所記錄的語(yǔ)言，能否很好地為社會(huì)成員服務(wù)，漢字作為記錄漢語(yǔ)的書寫持號(hào)系統(tǒng),雖然已有近 4000 年的歷史，但經(jīng)過不斷的改革和整理，現(xiàn)在仍然能夠完善地記錄漢語(yǔ)，

50、較好地服務(wù)于社會(huì)，仍然具有很強(qiáng)的生命力，這具體表現(xiàn)在: (1)漢字基本適應(yīng)漢語(yǔ)的特點(diǎn),仍然能較為完善地記錄漢語(yǔ)。 漢字基本上是一字一音一義，形、音，義三位一體統(tǒng)一在一個(gè)漢字中，誰都離不開誰。 (2)漢字在文化的傳承方面有不可替代的作用,首先，漢字是表意文字，字形同語(yǔ)音聯(lián)系不密切，語(yǔ)音的變化對(duì)漢字影響較小,所以很多字歷經(jīng)千年,形體仍然變化不大，因此現(xiàn)代人仍然可以讀幾千年以前的典籍、史冊(cè),這在一定程度上促進(jìn)了文化的傳承。其次，漢字是表意文字，其字形本身就記錄了先民們生活的許多方面,負(fù)載了大量的文化信息。 (3)漢語(yǔ)拼音方案的制定以及簡(jiǎn)化字的推行簡(jiǎn)化了漢字的學(xué)習(xí)過程。歷史上，由于漢字形體復(fù)雜,注音體

51、系不完備,造成了漢字難學(xué)、難記的情況,學(xué)習(xí)漢字需要耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。新中國(guó)成立后，隨著漢語(yǔ)拼音方案的制定以及簡(jiǎn)化字的推行，漢字有了比較完備的注音體系,借助漢語(yǔ)拼音,人們甚至可以自學(xué)漢字。漢字的形體也大大簡(jiǎn)化，漢字難學(xué)，難記，書寫因難的情況得到了有效地解決。 (4)漢字的信息化處理已經(jīng)取得了很大成就,基本解決了認(rèn)字的計(jì)算機(jī)輸入問題。 總之，漢宇經(jīng)過一系列的改革和整理,在汊語(yǔ)拼音的輔助下,仍然能夠滿足記錄漢語(yǔ)的需要，仍然有很強(qiáng)的生命力，現(xiàn)階段沒有向表音文字發(fā)展的必要。 注:關(guān)于“漢字拼音化的問題,目前有不同的意見,尚無定論，上面只是其中一種觀點(diǎn)，其他說法只要言之 亦可。,成理第二節(jié) 漢字的形

52、體 課后思考題 1.漢字形體各階段的主要特點(diǎn)是什么？ 答：（1）甲骨文筆畫多方筆，線條筆直、纖細(xì)，.兩端尖銳.體勢(shì)瘦挺。多數(shù)字的結(jié)構(gòu)還沒有完全定型化，字的方向可以變換.偏旁可有可無.筆畫可多可少.因此同一個(gè)字往往有好幾種寫法。 （2）金文字體同甲骨文相近，但筆畫較甲骨文豐滿粗肥.拐彎處由方折趨圓轉(zhuǎn)，點(diǎn)畫圓渾.體勢(shì)雍容:外形輪廓比甲骨文整齊勻稱，但形體結(jié)構(gòu)仍不夠定型；筆畫比甲骨文簡(jiǎn)易，漸漸離開圖畫的原形，到戰(zhàn)國(guó)末年，字體逐漸接近于小篆。 （3）篆書是大篆和小篆的統(tǒng)稱，大篆和金文一脈相承，只是比金文又進(jìn)了一 步，字形變得更加整齊勻稱,筆畫粗細(xì) 一致，更加線條化了。小篆是在大篆的基礎(chǔ)上發(fā)展形成的.除

53、了跟大篆一樣具有結(jié)構(gòu)工整，筆畫圓轉(zhuǎn)勻稱等特點(diǎn)外，還比大篆更簡(jiǎn)化、更定型化。 （4）隸書又分秦隸和漢隸兩種。隸書字體起初接近小篆.但比小篆方正一些，實(shí)際上是寫得潦草一點(diǎn)的小篆。漢隸字形規(guī)整，撇.捺.長(zhǎng)橫有波磔.很少有篆書的殘存痕跡。 （5）草書共有三種:章草，今草和狂草。章草是隸書的草寫體.帶有隸書的波勢(shì).書寫時(shí)筆畫相連.但字字獨(dú)立.有些字只不過是隸書的簡(jiǎn)寫。今草是楷書的快寫體.脫去了隸書的筆畫形跡.取楷書筆畫并加以減省，形體連綿，字字顧盼呼應(yīng),貫通一氣，筆形沒有波磔,但字形結(jié)構(gòu)還看得出來.辨認(rèn)也不困難。狂草筆勢(shì)連綿回繞，字形變化繁多，其潦草.簡(jiǎn)化的程度達(dá)到了登峰造極的地步.屬于純藝術(shù)品，實(shí)用價(jià)

54、值不大。 （6）楷書又叫“真書”或“正書” ，楷書由隸書演變而來，結(jié)構(gòu)與隸書基本相同，同時(shí)也吸收了草書筆畫簡(jiǎn)單的優(yōu)點(diǎn)；沒有隸書的波勢(shì)，比隸書方正，筆畫十分平直，字形比較平穩(wěn)，整個(gè)字形向里集中,結(jié)構(gòu)顯得緊湊，嚴(yán)謹(jǐn)?？瑫鴿h字完全是由橫、豎、撇、點(diǎn)、折等。筆畫組成的方塊形符號(hào),在擺脫古漢字的圖形意味上，比隸書又進(jìn)了一步。 （7）行書是介于今草和楷書之間的一種字體。行書近于楷書而不拘謹(jǐn),近于今草而不放縱,筆兩連綿而各字獨(dú)立,清晰易認(rèn)。 2.小篆和隸書在漢字字體的歷史演變中起到什么重要作用？ 答：小篆是我國(guó)歷史上第一次漢字規(guī)范化的產(chǎn)物，在漢字發(fā)展史上具有十分重要的地位，是古漢字的最后一個(gè)階段。漢字到了小

55、篆階段，文字的符號(hào)性和規(guī)范性得到了很大的提高。小篆的通行，結(jié)束了從甲骨文以來一千余年漢字形體紛繁、寫法多種多樣的混亂局面，從而使?jié)h語(yǔ)書面語(yǔ)用字高度統(tǒng)一起來，這對(duì)促進(jìn)各地文化交流、漢民族文化的發(fā)展，以及民族書面語(yǔ)的形成和統(tǒng)一，都起到了積極的推動(dòng)作用。 隸書是汊字從具備象形特點(diǎn)的古汊字演變?yōu)椴幌笮蔚默F(xiàn)代漢字的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在漢字發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義。從小篆到隸書，線條的平直化以及宇形結(jié)構(gòu)的改變，使?jié)h字失去了古漢宇的圖形意味,成為純粹符號(hào)性質(zhì)的字體,文字學(xué)上一般把這稱為“隸書” 。隸變改造了小篆的偏旁，使?jié)h字進(jìn)一步變成純粹符號(hào)性質(zhì)的文字，大大降低了汊字書寫的繁難程度，奠定了楷書的基礎(chǔ)。 3.推動(dòng)漢字形

56、體演變的主要因素是什么？ 答：推動(dòng)漢字形體演變的主要因素： (1)人們的社會(huì)交際需要,即要求文字高效率地服務(wù)生活，書寫快捷，辨認(rèn)清晰，印刷方便。 (2)書寫工具的改進(jìn)以及政治上的需要。 4,漢字形體演變的總趨勢(shì)是什么？ 答:由繁難變?yōu)楹?jiǎn)易。 第三節(jié) 漢字的構(gòu)成 課后思考題 1.為什么說部件是分析漢字的一個(gè)非常重要的概念？ 答:在漢字字形的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中,筆畫是最小的結(jié)構(gòu)單位: 了解并熟悉筆畫的形式，筆畫的數(shù)目、筆畫的順序以及筆畫在各部件中的位置.走向.組合才式等，有利于掌握部件和整字。但是.如果分析整字都分析到筆畫.未免太煩瑣.效果并不理想。如果分析到部件，則能收到以簡(jiǎn)馭繁的功效.多數(shù)漢字都是由兩

57、個(gè)或兩個(gè)以上的部件按照一定結(jié)構(gòu)規(guī)則構(gòu)成的。漢字?jǐn)?shù)量雖然很多,但部件的數(shù)量卻是有限的,只有幾百種，因而對(duì)構(gòu)成漢字的部件進(jìn)行科學(xué)合理的分析， 有功于漢字的教學(xué)和識(shí)讀。漢字部件的分析也有利于漢字的信息化處理，漢字的編碼往往以部件為基礎(chǔ).例如“露”,分析到筆畫有 2l 畫,不利于整體識(shí)記.也不利于漢字的信息化處理；分析到部件只有 5 個(gè)部件,簡(jiǎn)化了對(duì)字形的識(shí)記過程.也有利于漢字的信息化處理。以部件為漢字形體的基本結(jié)構(gòu)單位,有利于漢字的教學(xué)與研究,尤其時(shí)于時(shí)外漢語(yǔ) 利用部件分析法進(jìn)行識(shí)字教學(xué)和計(jì)算機(jī)編碼都取得了良好的效果。所以說部件,教學(xué)來說更是如此。近年來是分析漢字時(shí)的一個(gè)非常重要的概念。 2.部件，

58、偏旁和部首三者之間的關(guān)系是什么？ 答：偏旁是對(duì)合體字進(jìn)行第一次切分而產(chǎn)生的兩個(gè)部分，是切分合體字而產(chǎn)生的一級(jí)部件。偏旁一般都帶有音義信息。可以分為形旁和聲旁兩大類. 如“根、柱、稍，杖”形旁都是“木” ，而聲旁分別為艮.主，肖.丈,部首是字典編纂者為了給漢字分類而確定的字類標(biāo)目。部首一般駛包括兩類：一是形旁.例如“棟， “木是部首；二是某些筆畫.例如“頭”的第一筆“、 ”就是部首.盡管就具體的一個(gè)字來說,這個(gè)字的形旁多數(shù)就是這個(gè)字的所屬部首，但是偏旁和部首只是兩個(gè)有聯(lián)系卻并不等同的概念.偏旁、部首雖都是部件,但部首不全是偏旁，偏旁也不全是部首. 在對(duì)現(xiàn)代漢字進(jìn)行分析時(shí).部件(末級(jí)部件)有 60

59、0 多個(gè)，偏旁有 1500 多個(gè)，而部首只有200 個(gè)左右。 3.正確掌握筆順對(duì)漢字教學(xué)有什么重要意義？ 答:（1)筆順可以提高汊字書寫效率:筆順是接照漢學(xué)筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)約定俗成的，是書寫汊宇的人們長(zhǎng)期實(shí)踝的經(jīng)驗(yàn)總結(jié), 先橫后豎、光撇后捺、先上后下、先左后右等筆順規(guī)則符合人們從左到右.從上到下的書寫習(xí)慣.也符合人類的認(rèn)知規(guī)律.按照筆順規(guī)則寫字既順手又能提高書寫效率。 (2)筆順可以幫助識(shí)記漢字;正確掌探筆順可以讓學(xué)生在寫漢字時(shí)有章可循，加深對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的理解.有助于時(shí)漢字的認(rèn)識(shí)和記憶。 (3)筆順有規(guī)范字體的作用.汊字的筆順是有一定規(guī)則的,先寫哪一筆后寫哪一筆不能隨心所欲，正確掌握筆順可以在一定

60、程度上避免增減筆畫.遜免寫錯(cuò)字.也可以使字美觀，端正。 4.漢字形旁，聲旁的作用和局限各是什么？ 答:形聲字中形旁的主要作用是表示字的意又類屬.幫助了解和區(qū)別字的意義。例如，用“氵”作形旁 的字，一般同水有關(guān)系,如江、河、湖、海等 在現(xiàn)代字中，形旁的表意功能有很大的局限性。首先.由于社會(huì)的發(fā)展.客觀事物的變化，有些形旁的意義不好理解.如“簡(jiǎn)”跟”紙.如果不了解古代曾在竹簡(jiǎn)上寫字.曾用蟬絲做紙，就不會(huì)懂得這兩個(gè)字的形旁的 作用，其次，字義的演變,假借字的存在,也使有的形旁不好理解。如“頒” 與“顆”,如果不知道“頒本是大頭， “顆本是小頭,原義都同“頁(yè)的原義“頭”有聯(lián)系，那么這兩個(gè)字的形旁也不好