2021年班主任學期工作總結范文5篇_1

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年班主任學期工作總結范文5篇 當班主任工作進展到肯定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的班主任工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，以便于更好的做好下一步工作。下面就是我給大家?guī)淼?021班主任學期工作總結最新范文5篇，盼望能關心到大家! 2021班主任學期工作總結最新范文5篇一 班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人;不僅是教師，還要是伴侶。只要專心、用愛，就會得到同學們的愛戴、敬重與支持?；貞涍@一學期的班主任工作，作如下小結： 一、親近同學，討論同學;呈現(xiàn)自我，樹立聲威 誰愛孩子，孩子就會愛

2、他，只有用愛才能訓練孩子。我認為班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷同學，和他們進展親熱的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛.這是班主任順當開展一切工作的根底。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入同學當中，與他們談天，和他們溝通，在這過程中，我用眼睛去觀看，用耳朵去傾聽，專心去體會，耐煩、細心、真心、熱心地干好各項同學工作。在與同學的溝通過程中，漸漸創(chuàng)立了良好的班風、學風;理解班級及班級同學主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，理解同學家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;同時還討論同學的獨特特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，理解同學個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地訓

3、練每一個同學。 桃李不語，下自成蹊，在我的訓練工作中，我始終堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的同學們。在親近與討論同學的過程中，我努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的教師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的聲威。使我的訓練獲得事半功倍的效果。 二、干部隊伍的組建和培育 創(chuàng)立良好的班風，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 中選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在

4、，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 三、以強化行為標準訓練帶動訓練教學工作 良好的班級常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取

5、的榮譽付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級同學的行為標準訓練是特別重要的。在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練，結合小同學守那么和小同學日常行為標準要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進展(依據(jù)詳細狀況選擇)，務必使每個同學具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 四、引導同學參與自主訓練的理論活動 理論活動是力量形成和進展的根本途徑。一方面，理論活動要求有相應的力量程度，另一方面，理論活

6、動又供應了應用和熬煉力量的時機。 于是，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓同學參與各種理論活動，以培育同學的自我訓練力量，更好地進展同學的自我意識和增加班級責任感，同時，讓同學在活動中體驗勝利、感悟自尊、感悟自我。每一次勝利與失敗對同學來說都是一次極好的自我訓練。 活動的自我組織和開展，豐富了同學的生活，拓寬了同學的視野，進展了同學的力量，使同學在自己勝利和同伴的勝利中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校內(nèi)生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，進展了自我、完善了自我。 同時，我還不失時機地結合班級實際狀況，開展我是班級的一員、我為大家做點什么、我班將為我傲慢等系列活動強化同學的班級意識，增加同學的集體榮譽

7、感和責任感，激發(fā)同學自主訓練的動機。通過活動，使同學們不知不覺中進步了對自己的要求，加強了自律。 五、落實家訪多溝通 同學的天職是學習，因此班主任如何抓好同學們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氣氛較差，競爭意識弱。針對這種狀況，我在與同學談心之余，理解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某晒Ｔ诠奈璧母咨?，提出下次目的。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)視、鼓舞和支持同學。平常也要多與科任教師溝通，理解同學平常上課表現(xiàn)、作業(yè)狀況、平常測驗成果等等。有進步的肯定要表揚，有退步的找來分析緣由。這樣一來班級里學習氣氛漸漸變濃了，對于進步的同學肯定要給家長達電xx話加以表揚。而對于退步了的同學我會挺直

8、和同學溝通，分析退步緣由，加以鼓舞和勸慰，提出教師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。 誠然，在訓練同學學會生存，學會學習，學會關懷，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全可以干得特別杰出而游刃有余的。 2021班主任學期工作總結最新范文5篇二 作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求學問的眼睛;每天面對的是一雙雙漸漸具有自己的推斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的美好。今日，我結合自己的班級工作實際，

9、談一談本學期班主任工作的一些體會。 一、深化思想訓練 為了加強同學的愛國主義訓練，鼓舞同學主動參與學校的各項活動，加強班級凝聚力，本學期連續(xù)標準每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用，對同學進展品德訓練;愛國主義、集體主義訓練。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，特殊結合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進展感恩訓練，讓同學學會感恩。結合助殘捐款活動，讓同學理解理解殘疾人的苦痛和不便，奉獻自己的愛心。讓同學更好的承受思想品德訓練。 二、抓學風，促班風 1.分層、有針對性、因材施教。 因為同學的不憐憫況，同學在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了

10、詳細的方案和目的，對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量進步，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐煩教育，漸漸進步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望進步;第三組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。 2.做好課后輔導工作。 3.鼓舞、輔導同學主動參與活動，發(fā)揮潛能，增長才能。 三、對同學負責 愛還要嚴格要求同學，對同學不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑

11、息、不放任。老師的責任不僅在于教會同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準那么。 1.我在工作中，發(fā)覺同學的不好的苗頭后，就準時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。 2.為了改正個別同學不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及進步全班同學的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了衛(wèi)生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表，每天一記錄公布，期終在成果總分中扣掉相應的分數(shù)，作為評選三好同學的參考分，這樣，有效的進步了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。 德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。 四、今后努力方向 金無足赤，人無完人，在工作中難免有很多缺陷，例如： 1.思想訓練重點不夠明

12、確，平常對于同學整體照看不夠等。 2.要加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對。同學力量的培育，學問上做到課課清、段段清。 3.加強守紀方面的訓練，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練同學進步、集中留意力。 4.在抓學風上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的根底上有更大的進步。 5.加大鼓舞和表揚力度。 總之，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作那么，注重身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教導我的同學，用我的情去培育我的同學。 2021班主任學期工作總結最新范文5篇三

13、一、加強班級常規(guī)管理，建立良好的班級學習氣氛 本學期班級管理的工作重點之一照舊在班級同學的常規(guī)管理上。通過培育同學良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣，以此促進同學行為習慣的養(yǎng)成。一期以來，在科任老師、班干部的幫助下，五(2)班同學的行為習慣又有了明顯的進步。在學校常規(guī)評比中，同學時時以班級體為中心，為班級的榮譽一齊努力，大家齊心協(xié)力建立班集體。本學期五(2)班獲得5次三星級班級稱號，這一學期從同學們的表現(xiàn)來看，集體榮譽感更強了，同學的紀律觀更強了。 二、樹立同學的責任心，培育同學的班級榮譽感 充分熬煉同學力量，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學習委員每天的早

14、讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的播送操，眼保健操檢查;文藝委員的活動支配檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設立了很多的自愿者崗位，如：開關燈管理者，多媒體管理員，圖書管理員等等。班級的諸項事務都交給同學主動管理，最大限度地培育了同學的責任心。 三、重視平安訓練，加強班級平安管理 做好學校平安工作，制造一個平安的學習環(huán)境是非常重要的，本學期里，我們分分秒秒不放松抓好平安訓練。每周的班會上，我們便確定一周的平安主題，對同學加強交通平安、防電平安等，尤其是進入夏天以來，防溺水平安便成了這段時間內(nèi)常抓不懈的工作。我們不但對他們進展平安學問訓練，而且在課余時間班上也有小上平安員，班上的同學一有風吹草

15、動，便會有同學向教師報告。假期平安訓練我們也常抓不懈。接近期末，學校下發(fā)了暑假平安責任書，我們對家長提出了共管好全的建議，并要求同學將責任書粘在家里最惹眼的位置，時時警示自己。我們利用中山市平安訓練，要求同學參加網(wǎng)上平安學習，進步同學的平安防范意識。正因為平安工作從小事抓起，事事必抓，因此本學期班級平安事故為零事故，同學開快樂心上學，平平安安回家。 四、班級開展系列活動，培育同學的獨特特長 本學期學校與班級開展了一系列活動，同學全面參加，培育了同學們各方面的力量。本學期的雙優(yōu)生評比活動中，班級做好了前期宣揚工作，秉著公正、公正的評選原那么，班級選出了胡xx、謝xx兩位雙優(yōu)生，在同學之中樹立了良

16、好的典范形象。 本學期班級成為了學校第一批閱讀班級，這對同學們來說。無疑是一件興奮的事。自從班級擁有了一批書，同學們的閱讀愛好更濃了。他們利用中午、課間的時間飽讀書籍，汲取學問的精華。好不歡樂?每到借書時間，便是他們快樂的日子，借到書后，同學們利用閱讀課、中午的時間飽讀各類書籍。不僅如此，同學看完書后，同學之間又互相借閱，這樣一看，同學的閱讀力量就有了很大的進步。這個學期我們重視讀書筆記的摘抄，我們平均一個星期摘抄一次讀書筆記，同學的讀書筆記不管是內(nèi)容還是形式，一次比一次有進步。本學期班級閱讀開展了一系列的閱讀活動。同學做到了一課一讀書筆記，一個星期讀好一本書，一個星期寫好一篇讀書筆記。六月份

17、，我們班開展了三國演義讀書匯報溝通會。在溝通會上，同學們暢談三國英雄，抒發(fā)自己的崇拜之情，表演三國故事，把歷史故事搬上了現(xiàn)實的舞臺，讓人眼目一新。同學們走進了轟轟烈烈的三國故事里，又從三國故事走了出來。三國歇后語、三國興趣學問成為他們津津樂道的熱點。 五、以班級網(wǎng)站為載體，打造德育小天地 作為一個載體，網(wǎng)絡育英為學校教學制造了一個充分開放的訓練環(huán)境，而班級網(wǎng)站更是擔當班級德育管理、訓練教學這一重任。翻開五(2)班的班級網(wǎng)站，班級日志可以看出五(2)班同學每天的學習狀態(tài)與精神狀態(tài);每周一星里可以看到同學們在學習上、行為上你爭我趕的勁頭來;班級快訊呈現(xiàn)了班級精彩紛呈的活動。家長能在這里學習先進的家

18、教閱歷、親子溝通小技巧，學問殿堂里更多課外學問、寫作技巧的積累。 六、家校聯(lián)絡，形成訓練合力 隨著同學年齡的增長，同學的問題漸漸顯現(xiàn)。學習看法下降、上網(wǎng)、外出不歸家的現(xiàn)象也有出現(xiàn)。本學期里，我注重觀看同學身上出現(xiàn)的問題，一有萌芽，準時與家長獲得聯(lián)絡，把孩子在校的一些狀況準時反應給家長，讓家長對孩子在學校的狀況有一個較清楚的理解，以便較好的訓練孩子。這樣也調(diào)動家長的參加性，主動性，起到了共同訓練孩子的目的。 2021班主任學期工作總結最新范文5篇四 轉瞬間一個學期完畢了。以下是出國留學網(wǎng)我為大家細心整理的小學一班級班主任學期末工作總結，歡送大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關注出國留學網(wǎng)。 這學

19、期，我擔當了一班級(3)班的班主任，很快樂我能和這群得意的孩子們結緣，能和這些可親可敬的家長伴侶們結緣?；叵脒@學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、 習慣的培育 1、一般學習習慣的培育。 低班級同學的一般學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和用法習慣等。我依據(jù)同學的特點，首先對同學進展詳細的學習行為訓練。如在訓練同學上課發(fā)言舉手時，告知同學為什么上課發(fā)言要先舉手，再進展示范練習，要求人人把握標準的舉

20、手姿態(tài)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使同學在輕松開心中養(yǎng)成習慣。如在訓練同學課前靜息，按時上學和仔細做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導同學。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著教師把課上。本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。又如，在訓練同學擺放和整理學具時，把一般挨次和方法利用晨會，班會讓同學演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒歌的形式教給同學作為指導，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放。其三，留意了良好習慣形成后的穩(wěn)固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，同學對技能的形成會產(chǎn)

21、生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來穩(wěn)固同學的良好習慣。同學在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提示，催促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。 2、特別學習習慣的培育。 各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不一樣。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特別的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低班級同學一項特別的但又特別重要的學習習慣。我不僅指導同學如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴格看書、寫字的姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。書寫

22、姿態(tài)及習慣對兒童自制力量及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培育具有肯定的意義。其它學科的教師有哪些要求，作為班主任教師就該理解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任教師長期相處中，我逐步知道了各科教師的詳細要求。如，體育教師要求他的同學上體育課必穿運動鞋，提早通知同學，體育課上要求人人穿好，確保平安。再如，其它美術等學科的教師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家預備，課前檢查。漸漸地同學也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任擅長抓特別習慣的培育，有利于與各科老師形成訓練合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體進展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建立的一個打破口。 我深感一個具

23、有良好班風班貌的班集體，肯定具有凝聚力，吸引力，肯定會給同學供應一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。我就是通過抓一般學習習慣與特別學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得到了整體進展，每位同學都能把班集體的榮譽與自己的行為嚴密結合，都想為集體爭光。因此，同學不但成果和學習習慣好，而且同學的力量也得到了進展。由此可知，抓學習習慣培育，能促進班風班貌整體進展。 二、關懷愛惜每個同學 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班的李琦同學，每次上課發(fā)愣，不仔細做作業(yè)，就算做了也是錯誤百出。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他是個

24、聰慧的孩子，還常常和家長獲得聯(lián)絡。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關懷每個同學，幫他們削鉛筆、提示同學多喝水，多穿衣服，留意天氣改變等。 三、培育良好的班集體 班集體是培育同學獨特的沃土，有了這塊沃土，同學的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е瑢W主動參與學校的各項活動，如經(jīng)典誦讀競賽，拔河競賽等活動。每天一大早，我總是跟同學差不多時間到校，一到學校就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展獨特。逐步形成一個安康向

25、上、團結協(xié)作的班集體。 一個良好的班集體，必需有一個好的班級指導核心。這個核心，就是班主任指導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織力量，創(chuàng)始精神和奉獻精神的同學來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、訓練、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么：如帶校牌、穿校服等，學習成果優(yōu)秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終進步了同學干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。 當班

26、主任很累，事情許多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你的訓練下有了很大的轉變，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了 那歡樂是從心里往外涌的。 班主任要用個人的魅力制服同學，要用自己的熱情和朝氣去感染同學，無論是服裝還是言談，都會對同學產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界!工作著是漂亮的! 2021班主任學期工作

27、總結最新范文5篇五 本學期我擔當了五班級教學工作與五班級的班主任工作，雖然工作量比其他教師多了一倍，但我仍舊一如既往地努力搞好自己擔當?shù)拿恳豁椆ぷ?，努力與副班主任同心協(xié)力加強班務工作?，F(xiàn)將本學期班主任工作作如下回憶與總結： 一、喜愛同學，敬重同學，信任同學 我信任同學在班主任教師的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是打算性的因素于是，我著手對管理體制進展放權： 通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。

28、這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動。 本學期每月一期黑板報放手讓同學在各組長的帶著下，從搜集黑板報的內(nèi)容、版面設計、到板書都讓同學獨立完成。四個小組各出一期板報，并鼓舞同學們主動參與發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由同學們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。 二、以身作那么，為人師表 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者。平常與同學相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種典范和示范

29、的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要同學做到的，教師先要做到。 比方，要求同學做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;同學出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關上，鎖好門;早上進教室翻開窗戶。同學看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。 不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的訓練，使同學受到潛移默化的影響，同時也拉近了同學與教師之間的間隔 。訓練同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說：感謝你之類的禮

30、貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學的進展。 三、加強同學思想品德的訓練 班主任的根本任務是對同學進展思想品德訓練，使他們的身心得到全面安康的進展。對于五班級的孩子來說，正是承受各方面訓練的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。 因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源，結合同學現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，每周四的班隊會課，結合國旗下演講的內(nèi)容，事先做相應的支配。此外，對待同學，我盡量在學習上和生活上關心他們，增加為同學效勞的意識，把同學與家長作為效勞的對象。我在平常常常與同學溝通，做好同學的思想工作，加強對同學的紀律訓練和平安訓練。 四、加強班級管理，培育同學的管理力量 良好習慣的培育始終是