2020年中小學(xué)教師編制考試教育綜合知識全真模擬試題(八).doc

1、2020 年中小學(xué)教師編制考試教育綜合知識全真模擬試題（八）一、單項選擇題（本大題共 15 個小題，每小題 1 分，共 15 分。在每小題給出的四個選項中， 只有一項是符合題目要求的， 把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)）1教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于( )A昆體良的論演說家的教育 B 赫爾巴特的 普通教育學(xué) C夸美紐斯的大教學(xué)論 D洛克的教育漫話2教育學(xué)的研究對象是（ ）A教育事實和教育問題B 教育問題和教育方針C教育經(jīng)驗和教育問題 D教育方針和教育經(jīng)驗3我國最早出現(xiàn)“教育”一詞的古籍是( )A論語 B 大學(xué) C學(xué)記 D孟子盡心上4“只要有人類社會，就有教育?！闭f明教育具有( )A歷史性 B

2、 繼承性 C永恒性 D相對獨立性5在教育史上第一次明確提出“教學(xué)的教育性”原則的教育家是( )A赫爾巴特 B 杜威 C福祿倍爾 D裴斯泰洛齊6狹義的教育一般是指 ( )A學(xué)校教育 B 思想道德教育C社會教育 D家庭教育7教育要把握兒童學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵期”，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的( )A階段性 B 差異性 C不均衡性 D順序性8實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件是( )A封建社會 B 資本主義社會C社會主義社會D共產(chǎn)主義社會9我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是( )A中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定B國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定C基礎(chǔ)教育課程改革綱要 ( 試行 ) D中國教育改

3、革與發(fā)展綱要10學(xué)校對學(xué)生進行全面發(fā)展教育的基本途徑是( )A思想教育 B 教學(xué) C綜合實踐活動D團隊活動11在中學(xué)教學(xué)中， 教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法, 稱為( )A談話法 B 講授法 C討論法 D實驗法12在教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，處于中心環(huán)節(jié)的是( )A備課 B 上課 C學(xué)生作業(yè)的檢查與批改D課外輔導(dǎo)13國家用于全面調(diào)整各級各類教育關(guān)系、規(guī)范我國教育工作行為的基本法律是 ( )A中華人民共和國憲法B 中華人民共和國教育法C中華人民共和國義務(wù)教育法D中華人民共和國教師法14德育過程要“反復(fù)抓，抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是( )A知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B 長期性和反復(fù)性規(guī)

4、律C學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D在交往中形成品德規(guī)律15承辦國家教育考試的機構(gòu)是（）A國家批準的教育考試機構(gòu)B 省、自治區(qū)、直轄市批準的教育考試機構(gòu)C地方政府批準的教育考試機構(gòu)D各級各類學(xué)校二、多項選擇題（本大題共10 個小題，每小題 2 分，共 20 分。在每小題給出的 5 個選項中，有二項或二項以上是符合題目要求的，把所選項的字母填在題后的括號內(nèi)）1實驗教育學(xué)的代表人物是（）A狄爾泰 B 梅伊曼 C利特 D拉伊 E杜威2我國教師法中規(guī)定的教師待遇主要包括( )A工資待遇 B 教師津貼 C教師住房 D教師的醫(yī)療保健E教師補貼3網(wǎng)絡(luò)教育的特點主要有（）A開放式 B 篩選制 C等級制 D跨年齡段

5、E 跨時空4我國法律規(guī)定，中學(xué)生的身份是( )A國家公民 B 國家和社會的未成年公民 C國家和社會的成年公民 D接受教育的未成年公民 E接受教育的成年公民5教育目的社會本位論的代表人物是（ ）A薩特 B 孔德 C盧梭 D馬斯洛 E 涂爾干6教師的勞動特點主要體現(xiàn)在（）A群體性 B 復(fù)雜性 C示范性 D創(chuàng)造性 E 顯效的長期性7我國選擇中學(xué)課程內(nèi)容所依據(jù)的原則是( )A基礎(chǔ)性 B 具體性 C社會性 D操作性 E 適應(yīng)性8. 我國中小學(xué)課程具體表現(xiàn)為 ( )A教學(xué)大綱 B 課程計劃 C教學(xué)目標 D課程標準 E 教科書9我國中學(xué)班級管理的特點主要有( )A管理過程的教育性 B 管理目標的一致性 C管

6、理對象的特殊性D管理方法的多樣性 E管理工作的廣泛性10我國教育法的立法宗旨是 ( )A發(fā)展教育事業(yè) B 提高民族素質(zhì) C促進物質(zhì)文明和精神文明建設(shè) D保護教師權(quán)益 E 保護學(xué)生權(quán)益三、填空題（本大題共15 個小題，每小題 1 分，共 15 分。把答案填寫在題中橫線上）1生產(chǎn)力水平是教育發(fā)展的_，它決定著教育的發(fā)展水平。2學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的_。3教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段，是_再生產(chǎn)的手段。4遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了_，使人的發(fā)展成為可能。5環(huán)境是圍繞在個體周圍并對個體自發(fā)地發(fā)生影響的_。6教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是_人員。7作為教材的主體，師生教學(xué)的

7、主要材料是指。8教師了解學(xué)生包括對學(xué)生個人的了解和對學(xué)生_的了解兩個方面。9在課程評價上，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革注重發(fā)揮評價促進學(xué)生_、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。10教學(xué)過程是以 _為基礎(chǔ)，促進學(xué)生發(fā)展的過程。11德育陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和_三種形式。12我國教育目的主要由國家教育目的、學(xué)校培養(yǎng)目標、課程目標和_幾個層次組成。13教育的生物起源論和心理起源論從不同角度揭示了教育的起源，但他們的共同缺陷是都否認了教育的_屬性。14我國義務(wù)教育分為初等教育和_教育兩個階段。15我國教師法適用于在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事_工作的教師。四、簡答題（本大題共4 個小題，每小題5 分，共 20 分）1我國教師法規(guī)定教師應(yīng)履行的義務(wù)有哪些？2簡述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。3如何全面理解素質(zhì)教育的基本含義。4什么是啟發(fā)性教學(xué)原則，貫徹這一原則有什么要求？五、論述題（本大題共3 個小題，每小題10 分，共 30 分）1什么是師生關(guān)系？理想的師生關(guān)系應(yīng)該如何構(gòu)建？2聯(lián)系實際論述當(dāng)代科學(xué)技術(shù)與教育的