《兩極地區(qū)》教案(共4頁(yè))

1、作者信息姓名劉長(zhǎng)春電科地理年級(jí)七年級(jí)郵件Kllchch單位山東省墾利縣教研室教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題人教版七年級(jí)第十章兩極地區(qū)一、教材分析本節(jié)教材選取“獨(dú)特的自然環(huán)境”、“科學(xué)考察的寶地”和“極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)”三個(gè)主要特征作為框題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)以上主要特征的了解，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教材編寫符合“課程標(biāo)準(zhǔn)”中“認(rèn)識(shí)區(qū)域”的要求，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到本區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)和探究區(qū)域地理的基本方法；同時(shí)，教材編寫者重視地理信息的提供，展示了多個(gè)地圖、景觀圖片和相關(guān)資料，教師可充分利用這一載體，培養(yǎng)學(xué)生從地理圖像中獲取地

2、理信息和利用提取的有效信息進(jìn)一步分析問題、解決問題的能力。二、學(xué)生分析本節(jié)內(nèi)容是七年級(jí)地理的最后一課，是世界地理的終結(jié)篇章，學(xué)生在前面的區(qū)域地理學(xué)習(xí)中學(xué)生積累了一定的學(xué)習(xí)方式和方法，因此可采取以教材中提供的圖表等材料（可適當(dāng)補(bǔ)充）為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作和探究，引導(dǎo)學(xué)生展開教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、說出極地地區(qū)的地理位置、范圍和特殊的自然環(huán)境特征，理解在極地地區(qū)開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。2、通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)在以兩極點(diǎn)為中心的地圖上辨別方向，并能根據(jù)資料比較兩極自然環(huán)境的差異，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力、信息處理能力和語言表達(dá)能力。（二）過程與方法1、利用訪談的形式匯報(bào)、整

3、合問題。并運(yùn)用多媒體課件對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行展示、交流。2、案例教學(xué)法，提供大量的文字、圖片、視頻案例幫助教學(xué)。3、比較法，通過比較南北極地區(qū)的自然環(huán)境，讓學(xué)生直觀的去感受南北極地區(qū)自然環(huán)境的異同。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1、通過教與學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在考察、匯報(bào)、問題解決、反思的過程中感悟到科學(xué)家熱愛科學(xué)，不畏艱險(xiǎn)，勇于探索的精神，并增強(qiáng)他們保護(hù)兩極地區(qū)環(huán)境的意識(shí)和熱愛祖國(guó)的情感。2、通過調(diào)查、匯報(bào)考察活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)傾聽和欣賞別人，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和合作態(tài)度及對(duì)地理知識(shí)的探究精神。教學(xué)重難點(diǎn)及處理重點(diǎn)：極地地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境的特殊性；在兩極地區(qū)開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。難點(diǎn)：

4、兩極自然環(huán)境的特殊性。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境移動(dòng)學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字1、運(yùn)用多媒體技術(shù)，采用ppt去呈現(xiàn)音樂、圖片等信息來幫助教學(xué)；2、教學(xué)導(dǎo)入用ppt呈現(xiàn)極地地區(qū)小視頻和幾個(gè)極地地區(qū)典型動(dòng)物的圖片讓學(xué)生直觀去感受，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中展示相應(yīng)的圖片來幫助分析我國(guó)的地理位置等相關(guān)問題，展示我國(guó)泰山站建站視頻讓學(xué)生更直觀的去學(xué)習(xí)并加深印象，并充分激發(fā)學(xué)生的興趣。3、通過ppt展示的圖片可以讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，可以形象、直觀的去理解知識(shí)

5、。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）新課導(dǎo)入播放一段視頻，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻中出現(xiàn)的動(dòng)物；然后展示觀察到的動(dòng)物的圖片：企鵝、鯨、海豹、北極熊。然后導(dǎo)入他們生活的地區(qū)：南極地區(qū)和北極地區(qū)，合稱極地地區(qū)。學(xué)生觀看視頻和圖片ppt課件中的圖片、視頻一、極地地區(qū)的位置和范圍展示“南極地區(qū)”圖和“北極地區(qū)”圖讀圖，找出兩極地區(qū)的緯度位置和兩極地區(qū)的海陸組成。讀圖，根據(jù)老師提出的問題分析地圖回答問題。ppt圖片展示合作探究：極地地區(qū)的自然環(huán)境1、展示南極地區(qū)的與氣候相關(guān)的三段文字和圖片讀圖，總結(jié)

6、南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。2、展示南北極地區(qū)氣溫、降水、風(fēng)力的比較表格讀圖，總結(jié)南北極地區(qū)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)并分析原因。讀圖，根據(jù)老師提出的問題分析問題回答問題。ppt圖片以及表格二、極地地區(qū)的科學(xué)考察展示我國(guó)的南極地區(qū)科學(xué)考察站和北極地區(qū)科學(xué)考察站分布圖以及新建站泰山站的相關(guān)視頻。讀圖，找出南極和北極各有哪些考察站，并分析南極地區(qū)建站時(shí)間為什么都在2月讀圖，根據(jù)老師提出的問題分析問題回答問題。ppt圖片、視頻展示三、極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)展示體現(xiàn)極地地區(qū)環(huán)境問題的幾幅圖片讀圖，分析極地地區(qū)的環(huán)境問題并提出保護(hù)措施。讀圖，根據(jù)老師提出的問題分析問題回答問題。ppt圖片展示小結(jié)南極地區(qū)北極地區(qū)海陸狀況中間是

7、南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋包圍中間是北冰洋，周圍被北美洲、亞洲、歐洲包圍氣候特點(diǎn)酷寒、烈風(fēng)、干燥終年冰封，但不如南極冷資源特點(diǎn)豐富的煤、石油、天然氣、鐵礦石油、天然氣、金屬和非金屬礦產(chǎn)科學(xué)考察長(zhǎng)城站、中山站、昆侖站、泰山站2001年在挪威斯瓦爾巴群島建立第一個(gè)北極科學(xué)考察站黃河站七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右1、目標(biāo)設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知前提、情感前提等實(shí)際；問題設(shè)計(jì)科學(xué)、巧妙，有思考價(jià)值，難度適宜，數(shù)量適中。2、運(yùn)用案例教學(xué)法。正確理解教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用和處理教材，通過多媒體以“材料展示-信息提取分析-探究結(jié)論”為主線開展教學(xué)，學(xué)生經(jīng)歷自主、合作、探究過程，體驗(yàn)到成功的愉悅，興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，在“學(xué)會(huì)”的過程中