部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計這些是大家的說課稿

1、9 這些是大家的 說課稿一、【說教材】：?這些是大家的?是統(tǒng)編教材?道德與法治?二年級上冊第三單元“我們在公共場所的第1課，它對其他幾課起著鋪墊、引導(dǎo)的作用。本課主要依據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?中“健康、平安地生活板塊中“初步養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣的第12條“熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的衛(wèi)生保健設(shè)施；“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活板塊中“遵守社會道德標(biāo)準(zhǔn)的第5條“保護(hù)公物，行為文明等要求而編寫。本課通過對“公共財物的重點引導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)公物，養(yǎng)成主人翁意識為核心，引導(dǎo)他們在校園生活中有意識地保護(hù)公物，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成公共場所所需要的文明行為習(xí)慣。二、【說學(xué)情】：隨著社會的開展，生活環(huán)境的改善，人們越來越多地

2、享用到了公用資源。可是，隨之而來的，卻是各種各樣的損壞或浪費(fèi)公物現(xiàn)象：街道上的垃圾桶面目全非，公用自行車缺胳膊少腿；公園里的的座椅被刻了字；小區(qū)里的健身器材七零八落這無形中為學(xué)生帶來了不珍惜公物的負(fù)面范例。二年級的孩子不缺乏使用公物的經(jīng)歷，并且時時刻刻都在享受著公物提供的種種方便，但對于什么是公物還沒有明確的、深刻的認(rèn)識。因此，校園里，學(xué)生不保護(hù)公物的現(xiàn)象也屢見不鮮：刻畫桌子，糟?；ú荩瓤缫巫?，把掃把、抹布當(dāng)武器，用力開門關(guān)門，教室亮著“長明燈學(xué)校每年都要投入大量經(jīng)費(fèi)用于后期維修。再看本班實際情況，每學(xué)期掃帚都要更換數(shù)次，桌椅潦倒不堪，究其原因，一是學(xué)生沒有惜物意識，有意有無意地造成了破壞；

3、二是學(xué)生自我中心，為了自己的快樂，無視公物的“苦痛。三、【說教學(xué)目標(biāo)】：1、在無桌椅的課堂里，感受桌椅的重要性，從而感受公物的重要性。2、通過調(diào)查課桌椅被損壞的情況分析，互相分享保護(hù)方法，形成保護(hù)公物的好習(xí)慣。3、通過學(xué)習(xí)典范和自我反思，明白校園公物是大家的，大家都要一起保護(hù)。四、【說教學(xué)重難點】：1、認(rèn)識到公物的損壞情況很不容客觀，保護(hù)需要文明使用，也需要修護(hù)方法，更需要愛惜物品的好習(xí)慣。2、學(xué)會自我反思，能在內(nèi)心對曾經(jīng)傷害過的公物有內(nèi)疚和改正之心。五、【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：籃球、風(fēng)扇等公物圖片、課件、學(xué)校公物調(diào)查表。學(xué)生準(zhǔn)備：課前對學(xué)校公物進(jìn)行調(diào)查。六、【教學(xué)過程】板塊一：回憶第一課時，這

4、些事大家的1 上節(jié)課我們認(rèn)識了好多朋友，她們都有一個共同的名字公物板書2我們都知道她們都是大家的。課件出示公物照片：桌椅，電風(fēng)扇，清潔用具，圖書，體育器械，墻壁，欄桿，花草【設(shè)計意圖】通過回憶公物的概念，交代第一課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出第二課時的學(xué)習(xí)。板塊二：無桌椅的教室，你的心事我來猜一桌椅失蹤案件1.可是，今天的教室，好奇怪啊2.究竟怎么回事？視頻播放“桌椅的吐槽：課件播放桌椅的吐槽我的桌面好丑??！我的椅腿受傷了！我的肚子脹得好難受里面全是垃圾！再也待不下去了，我們集體逃走吧！二分析失蹤原因1.為什么要逃走？講清逃走的原因，回應(yīng)動畫視頻2.怎么會變成這樣呢？不知道你們平時有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的畫面課

5、件播放捕捉的鏡頭鏡頭1:在桌上亂涂亂畫鏡頭2:搖晃凳子鏡頭3:教室里，這樣類似的鏡頭你有發(fā)現(xiàn)嗎？課件定格在鏡頭1、2的照片3.尋找原因：你們想過，他們?yōu)槭裁磿@樣做嗎？1生交流，師隨機(jī)板書貪方便筆粗了涂涂細(xì)，列豎式圖好玩無聊時涂涂畫畫、不小心無意識美術(shù)課不墊桌布弄臟甚至被刻刀劃傷、壞習(xí)慣靠著搖椅子副板書：貪方便，圖好玩，不小心，無意識，壞習(xí)慣板貼：原因2總結(jié)原因：看來，原因還真不少，難怪我們的桌椅朋友再也待不下去了！三如何讓它們放心回來一直站著上課，你們感覺如何？要想讓我們的桌椅朋友回心轉(zhuǎn)意，我們可得想想方法哦！1.小組合作：選一類情況進(jìn)行討論，寫下解決的好方法課件出示：【小組第一次合作】我想

6、桌椅快回家要求：1、選一類情況輕聲討論2、用關(guān)鍵詞寫好解決的好方法2、交流反應(yīng)，總結(jié)方法。板貼：不破壞、勤清理3、小結(jié)：有了這些好方法，你們覺得桌椅能安心回家嗎？閉上眼睛，休息片刻，見證奇跡的時刻到了課件播放音樂，課桌椅回來了七、【設(shè)計意圖】雖然學(xué)生平時不斷地接觸公物，但往往意識不到它們的性質(zhì)和存在。而傳統(tǒng)的在課堂上開展的短短的一分鐘無課桌椅的體驗活動，可謂是形式大于內(nèi)容。借助錄像課的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)無課桌椅的課堂，借助桌椅情景劇，使學(xué)生在童趣的活動中不僅認(rèn)識了公物逃走的原因，并且產(chǎn)生愿意想方法請桌椅回家的愿望。而這將近10分鐘的“缺失感情境體驗，那么使學(xué)生在生動活潑的活動和切切實實的體驗中真切地感

7、受到了公物的重要性。板塊三：回來的課桌椅，看我的三十六計一感受有桌椅的好處1.睜開眼睛，我們的桌椅朋友們真的回來了！2.趕緊坐下放松放松3.隨機(jī)采訪感受4、你看，光是沒有了桌椅就這么不方便，那我們來想象一下，要是教室里的公物都損壞了，電燈、電腦、垃圾桶、黑板、門、窗戶全壞了，那會怎樣？我們真離不開她們呀！二觀察桌椅的處境1.回來的桌椅它們還好嗎？觀察2.交流發(fā)現(xiàn)：桌面臟、抽屜里全是垃圾、腿套掉了、螺絲松了三實施救援行動1.還等什么，讓我們趕緊實施救援行動課件出示：【小組第二次合作】我給桌椅治治病要求：1、找一找病癥2、選一選工具3、理一理桌面2、 交流你們是怎么做的：有分工，有合作找工具要適宜

8、工具箱、抹布、洗手液、水桶等等，真的修不了的怎么辦？板貼：會修理尋幫助【設(shè)計意圖】回來的課桌椅讓學(xué)生感受到公物的重要性，可是數(shù)張課桌椅被破壞的情況再次讓學(xué)生坐不住了，在第二次的小組合作中學(xué)生們積極主動的清理和修理，無聲勝有聲。板塊四：公物是大家的，愛你到底有幾分過渡：除了課桌椅，校園里的其他公物朋友過得如何？1.調(diào)查表1課前，我們分小組做了校園小調(diào)查，現(xiàn)在來交流交流。看來，公物朋友們還是很脆弱的，受傷的還真不少課件出示：受傷的公物照片小結(jié)：這些公物真是太可憐了，我們給它們治治病，提提護(hù)衛(wèi)建議吧！2老師發(fā)現(xiàn)重傷員病例還真不少，我們需要給他們建立病歷卡，你想幫助誰？到底怎么幫？小組趕緊討論吧。課件

9、出示：【小組第三次合作】我為重傷員開藥方要求：1、確定病癥3、 查清病因3、開出藥方3交流病歷卡。預(yù)設(shè)：門現(xiàn)場做一做，大家來評判。指名現(xiàn)場演練輕輕開門，如果要使門開著，得讓它貼住底部的吸盤，以免風(fēng)吹動使門遭受重?fù)簦绻P(guān)上，那么要輕輕關(guān)門衛(wèi)生角理一理，放一放。物回原處，放置有序還有哪些東西也需要物回原處。課桌椅全班演練輕輕入座，輕拿輕放，不搖不晃圖書不涂畫，如有發(fā)現(xiàn)破損，即使不是自己所為，也需用膠帶紙將其貼上。墻，長廊勸說，?中小學(xué)生守那么?勇敢，有理有節(jié)有據(jù)。語氣溫柔，理由充分，打動內(nèi)心。板貼：會勸說（4） 提議將各類“病歷卡貼在教室公告欄或相應(yīng)的地方，提醒自己時時保護(hù)公物。5想不到的賬單

10、，請學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。課件呈現(xiàn)學(xué)校2021年1月到5月的各班公物報修情況，維修費(fèi)用“12多萬6當(dāng)然，如果你曾經(jīng)無意傷害了他們，你也可以在心里默默地跟她說聲對不起?！驹O(shè)計意圖】課前組成調(diào)查小分隊搜集公物損壞的情況及為受傷的公物填護(hù)衛(wèi)建議，那么是充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在真切的情感趨動下自己明確護(hù)物要領(lǐng)。情境小演練，學(xué)生在情境中不僅意識到了保護(hù)公物“我有責(zé)，也學(xué)會了如何保護(hù)公物，如何勸說他人保護(hù)公物。最后呈現(xiàn)的學(xué)校三個校區(qū)1月到5月的報修賬單維，那么再次給予了學(xué)生心靈的震撼，意識到了保護(hù)公物的深層意義，至此，讓學(xué)生在內(nèi)心對曾經(jīng)傷害過的公物說聲“對不起才能水到渠成。板塊五：文明習(xí)慣要養(yǎng)成

11、，保護(hù)公物我能行1、其實在調(diào)查公物現(xiàn)狀的過程中，我們很開心地發(fā)現(xiàn)也有很多公物朋友生活的很好。在與他們一起的過程中，有沒有你覺得自己做的好的，或是你的小伙伴做的挺好的。你可以夸夸自己，也可以夸夸小伙伴。課件出示：調(diào)查表情況良好的截圖小結(jié)：當(dāng)我們學(xué)會了整理書本，當(dāng)我們學(xué)會輕拿輕放桌椅，當(dāng)我們學(xué)會了文明使用公物，當(dāng)我們學(xué)會了提醒別人和自己，公物朋友們就會給予我們更多的便利和效勞，我們在校園里的學(xué)習(xí)和生活將會更加快樂和平安。2、兒歌總結(jié)。我們想出了這么多的保護(hù)公物的好方法，王老師把他們都藏在兒歌里了，一起念念吧。保護(hù)公物我能行小朋友，講文明，保護(hù)公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。衛(wèi)生用具要愛惜，開門開窗手腳輕。雪白墻壁不留痕，對待花木有愛心。學(xué)校圖書我保護(hù)，損壞及時來修補(bǔ)。路遇破壞會制止，勸說他人有耐心。體育器材都保護(hù)，保護(hù)公物我能行！我能行！小結(jié)：保護(hù)公物我能行，不單單是一句口號，更要落實在我們的實際行動中3、課后小小約定：課件出示班級公約保護(hù)公物需要一份關(guān)愛，一份呵護(hù)，更需要一份約定。相信我們班的孩子一定能在約定中開出保護(hù)之花，因為我們知道，公物是大家的，需要我們一起保護(hù)她。4、課后整理：學(xué)生輕輕整理學(xué)習(xí)用品，輕輕擺放桌椅，安靜有序離開教室。八、【設(shè)